抗大理想信念教育的生成逻辑和现实启示

2024-07-02何雪

科学导报 2024年41期

何雪

关键词：抗日军政大学；理想信念教育；马克思主义

人民有信仰，民族有希望。理想信念是中国共产党人精神上的“钙”，支撑和激励着中华民族一次次抗击敌人、渡过危机，不断向民族伟大复兴迈进。抗日军政大学（简称“抗大”）是党领导下的军事政治干部学校，创建于特殊历史时期的抗大，为广大革命青年提供了思想指导，其理想信念教育效果显著，至今仍值得我们学习、参考以及弘扬。因此，捋顺抗大理想信念教育的逻辑，学习和借鉴抗大理想信念教育的经验，对于推进新时代高校理想信念教育、提升青年思想和政治素质具有现实性的启示意义。

一、抗大理想信念教育的生成逻辑

（一）文化逻辑：对融入中华民族血脉的“逐梦”思想的升华

毋庸置疑，中华民族是一个勇于追逐梦想的民族。夸父逐日、愚公移山等历史典故中蕴含的坚持梦想、实现梦想的伟大精神已深深地融入中华民族的血脉，成为鼓舞中华民族历经磨难而屹立不倒、不畏艰险而勇毅前行的强大精神支柱。中华民族的“逐梦”思想正是抗大开展理想信念教育的重要文化基因。

第一，指出梦想和理想具有伟大力量。在中华民族的历史长河中，因为拥有梦想、坚持梦想而孜孜不倦，最终获得成功的历史人物和典故数不胜数。越王勾践因复国梦想而卧薪尝胆，最终造就了“三千越甲可吞吴”的佳话；岳飞立下“精忠报国”的志向而苦练武艺，最终成为南宋最杰出的统帅，实现了精忠报国的梦想。种种典故皆表明，梦想和理想能够赋予人强大的精神力量。

第二，提出梦想勾画的是大同、有序的理想社会。中华民族是一个善于描绘理想社会的民族，古人对于未来美好社会的向往在无数典籍中都有记载。《礼记·孔子闲居》中写道：“天无私覆，地无私载，日月无私照”，表达了古人憧憬“大道之行，天下为公”的世界。《礼记·礼运》勾画了“大同社会”和“小康社会”两种具有超越性的社会形态，至今人们也都在为实现这些梦想不懈奋斗。除此之外，孟子也曾表达了对“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”这一社会状态的追求，墨子也曾提出了“兼相爱”的理想社会方案。历史充分表明中华民族爱好和平，崇尚秩序与道德，中华民族的梦想时常包含着对美好社会的向往。

第三，强调实现梦想唯有实践，理想要与实践相结合。古代中国的学者们将教育与实践紧密联系在一起，在教育学生有理想有追求、有梦想有抱负的同时，强调行动才能见真知。陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”便是实证。理想与实践不可分割，梦想和理想并非“幻想”，梦想的实现依靠的不是想象，而是实践。

（二）理论逻辑：抗大理想信念教育是对共产主义理论的继承和发展

改造学员的非无产阶级思想，使其树立共产主义的远大理想是抗大理想信念教育的根本目标[1]。抗大理想信念教育就是用马克思主义理论以及马克思主义中国化理论成果武装革命青年的头脑，促使他们坚定共产主义信仰，实现了对共产主义理论的继承和发展。

第一，蕴含了共产主义信仰。首先，抗大对学员进行无产阶级的阶级教育，通过讲授阶级特征、斗争等基本知识以及组织忆苦活动等方式帮助学员明晰自己的阶级立场，提高其无产阶级觉悟，为树立共产主义世界观奠定基础。其次，组织学员学习马克思主义理论，通过学习经典原著来把握马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三部分基本原理，从而促使学员坚信“两个必然”与“两个绝不会”，对共产主义的实现充满信心。除此之外，抗大还积极组织学员学习马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想，向学员点明许多中国革命的具体问题，并教育学员要灵活地掌握马克思主义，要具体问题具体分析。

第二，弘扬了共产主义道德。为人民服务、为社会贡献的共产主义者是进步、高尚的道德的模范，因此抗大将传授人类社会道德规范和行为准则视为培养学员的共产主义理想信念的重要方式之一。抗大培养学员的共产主义道德，主要包括以下三方面：蕴含“为人民服务、集体主义、甘于奉献”的共产主义精神教育；健康科学的共产主义恋爱婚姻观教育；培养“又红又专”的共产主义信仰者和德、智、体全面发展的共产主义新人的理想人格教育。三方面教育共同提升学员的道德素质，培养学员的健全人格。

第三，锤炼了共产党员党性。理想信念教育旨在提升革命青年的政治素养，使其能够不断规范自身行为，自律自强，始终对党忠诚、始终为党和人民奋斗。抗大积极吸收青年学生入党，并且通过鼓励广大党员在工作和生活中不断自我改造、教育和完善以及发挥先进党员模范作用等方式提高学员的党性修养。除此之外，还加强对学生的组织纪律教育，使其养成优良的组织纪律性[2]，改变一些来自社会的知识青年的散漫的习气，提高整个党员团体的政治素质，促使他们坚持在学习、工作、生活中严于律己，奉公职守。

第四，践行了马克思主义和毛泽东关于艰苦奋斗的思想和理论。艰苦奋斗是马克思主义的重要思想和内容，是无产阶级世界观、人生观、价值观的具体体现。抗大的创办条件极为艰苦，因此毛泽东尤为重视与共产主义信仰紧密联系在一起的艰苦奋斗精神，并在抗大三周年纪念时把“艰苦奋斗的工作作风”作为一项教育方针提出来[2]。学员们在抗大中经过细致的思想政治教育，积极投入到劳动中，不仅解决了物质生活问题，还提高了自身劳动素质，养成了艰苦奋斗的作风。

第五，培育了抗战救国信念。抗大理想信念教育以实现共产主义理想为目标，以具体国情为基础，立足于中国革命实践。抗大首先对学员进行民族精神教育，培养学员的爱国情怀；其次，对学员进行统一战线教育，动员全体人民坚持团结应对外敌不动摇；再次，对学员进行时事政策教育，促使学员在面对错综复杂的战况时，拥有客观的分析力和敏锐的判断力；最后，对学员进行革命前途教育，使学员认清战争的持久性，反对“亡国论”和“速胜论”，以坚定的意志坚持抗战，永不妥协和放弃。

（三）历史逻辑：特殊革命阶段、形势以及革命目标的产物

抗大创办之时处于抗日战争阶段，即抗大为抗日而建，这表明抗大办学以及对学生进行理想信念教育围绕着一定的目标，肩负着一定的使命，是中国特殊革命阶段的历史结晶[3]。

第一，抗战统战工作需要发展“抗日力量”。1938年毛泽东在抗日军政大学三期干部总结大会的讲话中指出，要战胜日本帝国主义，必须增加力量，增加抗日力量的方法有许多，但创办学校是能联系全国的最重要的途径。抗大就起着这样的作用，来自全国各地的，不同阶级出身、政治水平、文化程度的学员来到抗大，经过理论和实践教育，坚定共产主义理想，从思想上和行动上团结奋斗，成为抗日民族解放战争的坚强骨干。

第二，提升干部工作能力，培养优秀军政人才的需要。抗日军政大学的教育培养目标，是要为抗日战争的伟大事业培养大批军事政治干部。抗大的学员成分复杂，军政素质不同，思想基础不同，开展马克思主义理论教育能够提高干部分析问题和解决问题的能力，开展共产主义理想信念教育能够统一学员的思想，把学员们凝聚成一个听党指挥、团结向上、朝气蓬勃的坚强集体，从而不断提高思想政治觉悟和军事政治水平，为夺取抗日战争的胜利、建立共产主义社会而拼搏奋斗。

二、抗大理想信念教育对新时代培育大学生理想信念的启示

不忘初心，方能砥砺前行。抗大理想信念教育内涵深邃、形式丰富、特色鲜明、载体丰富、效果显著，借鉴其宝贵经验对于新时代加强青少年理想信念教育具有重大意义。

（一）坚持正确政治方向，坚守育人初心

政治方向是中国共产党生存发展第一位的问题，事关党的前途命运和事业兴衰成败。抗大始终把“转变学生的思想”放在一切工作的首位，普遍提高学生的思想政治觉悟，用党的政策和决策统一学生的思想，提升学生的思想道德素质，锤炼学生的党性。政治方向贵在坚持，新时代高校理想信念教育要在中国共产党的领导下，坚持正确的政治方向，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，将理想信念教育融入教育的各个环节中去。第一，将理想信念教育与“五史教育”相结合，培养学生的历史意识和国家意识，引导学生厚植爱国主义情怀、树立报国之志。第二，将理想信念教育与社会主义核心价值观相结合，发挥价值观的调节、动力作用，用科学的价值目标和准则提升学生的思想道德素质。第三，将理想信念教育与培养目标相结合，培养德智体美劳全面发展的时代新人，培育能担当时代重任的社会主义接班人和建设者。

（二）坚持把与时俱进的马克思主义当作高校理想信念教育的科学指南

马克思主义是不断发展的学说，具有与时俱进的理论品质。马克思主义传入中国后，共产党并非将其视为机械重复的教条，而是将其与中国革命实际相结合，产生了毛泽东思想。抗大在用理论转变学生的思想的过程中，始终坚持用发展的、批判的眼光看待马克思主义，并不局限于框框条条的理论，反对“本本主义”和“教条主义”，不断创新和发展马克思主义。解决中国问题需要中国化的马克思主义，中国共产党在马克思主义中国化时代化的道路上从未停止。新时代高校理想信念教育应秉持与时俱进的优良传统，以中国特色社会主义理论体系为指导，培养共产主义理想坚定、为民族复兴挺膺担当的时代青年。

（三）坚持继承和发扬党的艰苦奋斗的优良作风

艰苦奋斗是中华民族血脉相传、生生不息的动力源泉，是我们党勇毅前行的精神力量，是人民军队的传家宝。抗大的理想信念教育将发扬党的艰苦奋斗的作风贯彻到底。抗大办学条件极端艰苦，因此尤为重视磨砺学员的意志，要求学员自己动手开挖窑洞建校舍、种地种菜备食材，解决和克服各种困难，培育学员艰苦奋斗的革命精神。事实证明，拥有艰苦奋斗品质的共产党人就如同拥有了钢铁般的意志，能以极强的信念做支撑，最终取得胜利。然而当前，随着人民物质生活水平的大幅提高，和平环境的长期存在，使得部分群体的忧患意识开始淡化、昂扬斗志不断衰退，甚至不思进取、不愿接“烫手山芋”，导致其丧失了磨炼自我、提升自我的机会。因此，新时代理想信念教育应坚持发扬艰苦奋斗的革命精神，教育广大青年学生自觉抵制各种消极腐败思想，勤俭节约、坚持奋斗、勇于进取，筑牢精神支柱，用扎实务实的行动把社会主义事业向前推进。

（四）要用体制机制来强化理想信念教育

抗大理想信念教育的实施有一套健全的体制机制作为支撑。第一是严明的组织纪律。抗大用“三大纪律，八项注意”和内部纪律条例规范学员的工作、学习和生活。第二是灵活的组织管理制度。抗大颁布了多项例如《抗大组织条令》《抗大政治部工作暂行条例》《俱乐部组织与工作暂行条例》《供给处暂行工作条例》等的规定和条令不断推动抗大的教学和组织工作正规化[4]。第三是坚持将政治学习、军事训练和文化知识学习相衔接，将军队院校培养与部队前线实践相结合的科学培养制度。第四是完善的保障机制。即使办学条件艰苦、教育物资匮乏，抗大的领导们依旧自给自足丰富教学设备和场地，为抗大的理想信念教育提供有效保障。新时代的理想信念教育也应积极借鉴抗大的宝贵经验，用完善的体制机制来保障教育的实施和强化教育的效果，使得理想信念教育不只是停留在理论说教层面，而是真正通过思想指引改变人们的实践。

（五）坚持理论与实践相结合推进理想信念教育

革命理想指导革命实践。抗大组织学员特别是知识青年学员到工厂、农村进行实习和考察，深入基层，接近工农，坚定无产阶级立场，克服非无产阶级思想；坚持把理想信念教育同生产劳动、革命实践相结合，使学员在潜移默化中完成思想转变。新时代的理想信念教育也不能将理论与实践分离开来，高校应为学生提供更多的学习平台，让理想信念教育“动起来”，使学生以坚定的理想信念为指引，积极投身于社会主义建设的实践中。