构建中国特色档案学自主知识体系

段莹茹 汪巧红 常大伟

关键词：中国式现代化；档案学；学科体系；自主知识体系；学术评价；主体意识；本土化；代表作

杨文（中国人民大学）：中国特色档案学自主知识体系是中国人立足中国实际自主建设的具有原创性、确定性、科学性、系统性的档案学认识和经验系统，涉及档案学概念、理论、方法、工具等内容，涵盖了档案学学术体系、学科体系、话语体系。加快构建中国特色档案学自主知识体系，不仅是立时代之潮头繁荣中国特色哲学社会科学的需要，也是为推进中国式现代化开展理论储备的需要。档案学人应该发挥主体意识，以历史为观照、以中国为观照、以时代为观照，巩固、丰富和发展中国特色档案学自主知识体系，增强中国特色档案学对中国式现代化的贡献力。

第一，要回顾历史筑牢中国特色档案学自主知识体系的根基。我国档案工作始于结绳记事，要珍重贯穿中华文明史的档案与档案历史，重点总结和解读好我国数千年来档案工作积淀的厚重历史、百年来中国共产党档案工作的历史、近百年来档案学研究的历史、七十多年来国家档案事业发展的历史，梳理好中国档案事业的历史、成就、贡献，坚持“两个结合”，从档案工作历史中提炼经过时间和实践检验过的、具有独创性和标识性的概念、思想、理论、模式，尤其是加强对中国档案学的民族特色、文化特色、历史特色、学科特色的概括、总结、阐释与传播，增强中国特色档案学自主知识体系构建的历史根基。

第二，要立足当下丰富中国特色档案学自主知识体系的内容。中国特色档案学自主知识体系是在中国式现代化进程中逐渐形成和发展起来的，面对技术发展和时代变迁带给档案学的挑战与机遇，亟须以中国档案事业高质量发展、转型发展、创新发展为指引，观照国际动态、实践问题、现实需求，开展有组织的档案学科研，发现真问题，提出真对策，将当代中国档案工作的丰富实践、深刻变革和创新探索经验上升为系统的档案学概念体系和知识范式，最终围绕档案学的逻辑起点、研究对象、研究方法、基础术语、基本概念、基本理论、基本规律和学术评价，建立一套能够揭示和解释档案现象的科学严谨的知识体系和逻辑体系。

第三，要面向未来提升中国特色档案学自主知识体系的价值。中国特色档案学自主知识体系应该具有一定的解释国内外档案实践的普适性，因此要以追求人类共同价值为导向，以解决中国和世界所共同面临的数字记忆、档案文献遗产保护、电子文件长期保存等现实档案课题为目标，加强战略性、前瞻性、基础性档案学理论研究，提出能够解析档案现象，且适用、好用、有用的中国方案和知识贡献；同时，通过学术成果输出、专业议题设计、国际交流合作等方式，提升中国档案学知识内生力、理论创新力、社会贡献力、思想感召力、国际影响力，逐步形成科学完备、有效管用、融通中外的知识体系，让中国特色档案学自主知识体系有创见、可融通、经得起时空检验。

段莹茹（郑州大学）：中国式现代化是基于中国国情开辟出来的现代化道路，体现了中国共产党治国理政的新探索和新成就。在中国式现代化进程中，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，是增强中国式现代化理论阐释力、文化传播力和世界影响力的重要途径。习近平总书记指出：“要深刻理解中国式现代化理论是基于中国国情、中国现实的重大理论创新，体现了我国现代化发展方向，是对全球现代化理论的重大创新。”档案学是中国特色哲学社会科学的有机组成部分。积极构建中国特色档案学自主知识体系，既是总结中国档案学科几十年发展成效的内在要求，也是从档案视角阐释中国式现代化的题中之义。具体来讲，可以从历史视野、实践维度和中西比较三个方面构建中国式现代化视域下中国特色档案学自主知识体系。

第一，历史视野下的中国特色档案学自主知识体系构建。中国有着悠久的档案事业发展史，在此过程中形成了诸多具有丰富管理经验和生活智慧的档案管理方法与策略。从历史角度探寻中国档案工作的独特经历，有助于揭示中国特色档案学自主知识体系的来龙去脉，彰显中国特色档案学自主知识体系的厚重积淀。

第二，实践维度上的中国特色档案学自主知识体系构建。改革开放以来，我国档案事业的规模不断扩大，档案事业管理的体制机制更为顺畅，档案工作的信息化与规范化水平不断提升。这为探索和形成中国特色档案学自主知识体系提供了鲜活的案例和丰富的实践经验。中国档案事业的生动实践，从中国式档案事业现代化、档案数字化战略转型、档案工作高质量发展等角度丰富了中国特色档案学自主知识体系的理论内涵。

第三，中西比较下的中国特色档案学自主知识体系构建。以全宗理论、来源原则、文件连续体理论等为代表的西方档案学理论，在档案学知识体系中发挥着重要作用。构建中国特色档案学自主知识体系，需要在批判继承已有理论体系的基础上，立足中国档案工作实践和中国档案理论成果，凝练出具有中国特色的档案学理论体系。

马园懿、赵跃（四川大学）：长期以来，部分处在边缘和交叉位置的弱势学科体会着格外强烈的学科合法性危机。在长期的合法性构建尝试中，这些学科的学者自省地总结：一个学科的合法性并不来自本学科叙事构建，而是来自其他学科基于本学科学术成果产生的综合评价。在这个意义上，中国档案学构建自主知识体系必须考虑研究是否具有后实证主义特征，研究成果是否会被科学共同体和社会接受；如果想要产生“世界意义”，就需要额外考虑世界思潮和实践变化。概括而言，学科建设的主要议题集中在以下两方面。

第一，中国语境下的本土化档案议题。后现代主义框架下的档案学研究普遍强调对语境的关注，即并没有四海皆准的档案理论，必须考虑具体国家语境；换言之，忽视社会结构、权利关系，在真空中讨论档案问题难有价值。这种观点契合了中国档案学界阐发自身特色知识体系的意愿，即研究基于中国档案实践环境的中国档案议题。

目前我国学者对中国档案类型学的研究、中国档案学和国际档案学的比较研究都是这种观点的表征。

第二，揭示档案普遍规律的议题。学界对实证主义的批评主要集中在其夸大研究过程中的客观性上，但这并不代表承认研究中不可避免的价值立场就与科学研究背道而驰。在这一点上，构建学科自主知识体系需：（1）使研究对象走向“元”，把研究重点放在本学科的元问题上，同时减少对本学科以外的知识的简单挪用，体现档案语境，揭示档案普遍规律；（2）应用严密科学方法，即在承认理论和价值立场的前提下，用更为科学的质性研究或量化研究方法，揭示档案本体、档案工作方法、档案事业发展等议题的规律，等待其他国家的档案工作者在实践中去验证。反之，急于求成和附会的伪科学不仅不会对构建学科知识体系产生助益，反而会损害学科合法性，危害学科声誉。

李思艺（上海大学）：中国特色档案学自主知识体系构建需要关注以下几个方面。

第一，中国特色档案事业，即梳理并归纳符合我国社会主义建设规律的档案事业发展路径。与北美和欧洲等发达国家的档案工作相比，我国极具特色的档案行政体系是档案事业发展的灵魂，是档案工作得以全面、有效开展的基础，而以档案行政体系为核心的档案事业则是孕育中国特色档案学自主知识体系的实践沃土。

第二，中国特色档案法治体系，即探究并创新与我国社会主义法治建设相适应的档案法治体系。以《中华人民共和国档案法》为核心，我国形成了涵盖档案行政法规、地方性法规、部门规章、行业标准等的完备档案法规政策体系，为我国依法治档和档案法治建设提供了充足的制度保障，而这样的法治体系亦是我国区别于其他国家的特色之一。

第三，中国特色档案学科，即梳爬整理我国档案学史、学人、学理的传承脉络。普遍意义上讲，成为一门独立的学科意味着档案学的研究对象与内容的重要性与独立性受到认可，同时又拥有相对独特的研究方法、工具和哲学规律，因而产生了专业的知识、研究人员、学术共同体等。对于任何一个国家，档案学科体系的形成与发展在国际档案领域都是独特的存在。

以上，作为中国特色哲学社会科学的组成部分，从实践、法治、学科三个层面搭建中国特色档案学自主知识体系框架，对于加快构建学科体系、学术体系、话语体系有现实推动作用，无论于国内或是国际都具有一定的时代意义。体系化呈现中国特色档案学基础理论与发展脉络，并推动中国特色档案学理论、方法、研究成果走向世界，与国际档案界产生对话，有利于提升中国档案学的国际影响力。以中国特色档案学自主知识为基础，形成中国特色档案工作案例集，为档案工作的创新与发展提供一系列解决方案，面向全球档案治理贡献中国智慧。

邱志鹏（辽宁大学）：构建中国特色档案学自主知识体系，是提高中国档案话语权的迫切要求，也是增强中国“档案人”文化自信的重要措施。从中华优秀传统文化方面，谈谈我对构建中国特色档案学自主知识体系的思考。

第一，厘清中国自主知识体系、中国特色档案学自主知识体系与“第二个结合”三者关系。习近平总书记指出：“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。”中国特色档案学自主知识体系，是中国自主知识体系的重要组成部分。所以构建中国特色档案学自主知识体系，必须符合构建中国自主知识体系的特征，那就是具有“中国特色”，具体地说就是，扎根中国大地，阐释中国档案方案、解读中国档案实践问题，而满足这一特色的关键在于“第二个结合”，那就是将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。所以“第二个结合”为构建中国自主知识体系提供了理论指导，也为构建中国特色档案学自主知识体系提供了理论指导。

第二，注重档案内容研究，挖掘档案中所记载的中华优秀传统文化。中国人的文化自信源自中华优秀传统文化，而中华优秀传统文化又源自档案的记载，这无形中增强了中国“档案人”的文化自信。回归本源，注重档案内容研究，挖掘档案中所记载的中华优秀传统文化也凸显了档案学科的“返本归真”。善于吸收我国古代和近代档案工作经验和档案学思想中的有益成分，也是构建中国特色档案学自主知识体系的“追根溯源”。

第三，深刻理解我国档案学的“守正与创新”。

“守正与创新”一词成为2023年教育部高等学校档案学专业教学指导委员会年会暨第三十二届档案学专业系主任联席会议中的高频词。那么档案学的“守正与创新”，“守”什么“正”？“创”什么“新”？我想是“守”档案学基础理论的“正”“创”电子档案的“新”。构建中国特色档案学自主知识体系的关键问题在于，如何平衡好我国档案学的“过去”与“未来”，就好比如何将中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展？当前，我国档案学界与业界存在懂技术的人不懂管理，懂管理的人不懂技术的现象。这就需要我们深刻理解我国档案学的“守正与创新”，将中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有利经验，融入构建中国特色档案学自主知识体系之中。

汪巧红、常大伟（郑州大学）：中国档案学术研究正在进入以促进原始创新、加强基础理论研究为主的自立自强阶段。如何从科研成果评价的角度审视档案理论研究成果的成效及特质，成为构建中国特色档案学自主知识体系的重要抓手。

第一，明确中国特色档案学自主知识体系构建的评价导向。当前，科研成果评价制度、人才考核制度正面临着深刻的变革。如教育部《第五轮学科评估工作方案》明确提出改革教师队伍评价，坚决破除唯论文、唯帽子、唯学历、唯奖项的“四唯”顽疾；科技部《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》明确了科技评价中要实施分类考核评价，提出了代表作评价制度的具体标准。

第二，创新中国特色档案学自主知识体系构建的评价方法。2022年11 月，科技部等8部门印发了《关于开展科技人才评价改革试点的工作方案》，其中关于基础研究类人才评价的观点对哲学社会科学类成果、人才评价问题同样适用。但如何具体落实“实行以原创成果和高质量论文为标志的代表作评价，建立体现重大原创性贡献、国家战略需求以及学科特点、学术影响力和研究能力等的人才评价指标”，就需要我们积极探索以事实为依据、依托档案学术共同体开展可信评价的理论与方法。科研成果评价制度改革不是简单的替代原有量化指标，而是进行更深层次的评价和更严谨的筛选。代表作评价制度强调标志性成果创新、效益以及影响，突出质量导向，淡化数量要求。结合科学计量学、学术授信评价理论构建一套代表作评价方法，对我国档案领域科研成果产出与影响、成果获奖与转载、相关科研项目立项情况等进行分析、挖掘，有助于更好地识别和宣传具有中国特色的档案学知识创新成果。

许晓彤（山东大学）：加强中国特色档案实践案例开发建设。党的二十大报告提出，要“加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系”。数智化浪潮袭来，档案工作的环境、问题日新月异，档案学自主知识体系的构建要求扎根中国档案事业土壤，总结中国档案实践的智慧与办法，解决中国档案事业发展中的“真”问题。

实践出真知，系统化的档案学自主知识体系构建理论“筋骨”框架下应有中国特色实践的“血肉”填充。一方面，我国档案学理论形成、传续和创新发展的过程中，档案收、管、存、用的传统实践蕴含着档案工作者的“中国方案”；另一方面，人工智能、泛在互联、数据挖掘、知识融合等技术赋能档案实践工作形成了更多数字化、智慧化成果。中国特色档案实践案例的开发与建设，对发挥档案事业在存史资政育人方面的积极作用，解读与诠释中国档案实践的历史与成就，充分反映中国特色社会主义的道路、理论、制度与文化优势具有重要意义与价值。

中国特色档案实践案例的开发与建设需要关注三个方面。第一，自主化选材，即选取能够代表中国档案学特色、体现中国档案管理工作智慧与科学思想、自主解决中国档案实践问题的一手资料展开案例开发与建设；第二，理论化凝练，即充分挖掘实践案例中体现的中国特色档案学理论与知识，由浅入深、见微知著，使之有机融入档案学理论体系的整体框架之中；第三，体系化构建，即依据一定主题打造案例群与案例库，系统反映中国式现代化发展之路中各版块、各方面工作的现实发展状况，优化中国叙事，讲好中国故事。