时间的脚步

丁蔷

湖水波光粼粼，太阳洒下一路金色的碎钻，晃人的眼。湖畔草木葳蕤，对岸的落羽杉一片褐红，蔚为壮观。不远处的鸡冠刺桐，侧着身子在湖边照着自己的花影儿，就像湖岸戴着一大朵一大朵鲜红的花。湖面上有一只水鸟逆流而上，时而潜入水中，时而浮出水面，梳理梳理羽毛，左顾右盼。有时听到近边“哗啦”鱼跃的声音，抛闪出一道波光。风向变了，湖水的波纹变成了网纹式，说不清楚风从哪边来。

这几年来，我对生活工作的松山湖也一点一点地熟悉起来、亲切起来。记得刚来松山湖时，这里绕来绕去的复杂的道路，就像我当时迷茫害怕的心境。后来走多了，才知道松山湖的路是“条条大路通罗马”。

现在每一次走过那些熟悉的道路，就多了些心情来观赏行道树。栽得最多的行道树是木棉，还有火红的火焰树，明黄的风铃木。这些或红或黄或紫或粉或白的一树树花朵，让人心中充满了喜悦和宁静。

那是五一假期后的一个下午，阳光明媚。听科组长说制作微信公众号不难。说者无意，听者有心，创建一个微信公众号的念头在我心里萌动。于是就近请教年轻的地理老师俊炎，学会了使用“秀米”进行编辑；后来又跟另一位同事金玉学习使用“订阅号助手”，操作起来就更简便了。创建班级作文微信公众号后，将我修改后的学生优秀作文发布在上面，及时在班级群推送，这大大激励了学生的写作热情。那些被我呵护过的文字，点燃了我的教学热情，芬芳了我的岁月。

岁月匆匆催白发，但我在松山湖充实着，快乐着，进步着。印象最深的一次是，我几次看到别人的电脑课件页面有着许多丰富的生活图片，心想：这么多图片，是从手机一张一张发送到“钉钉”，然后下载到电脑桌面再放进课件的吗？我带着这样的想法，去询问语文教师煜仪。这位年轻同事告诉我，只要手机和电脑都是华为的，图片就可以实现共享。她让我点开电脑右下角的“华为电脑管家”，再点击“我的设备”，然后开启“多屏协同”。一刹那，我惊奇地看到，我手机的页面显示在了电脑桌面上。煜仪教我点开手机“图库”的照片，长按，勾选需要的图片，不要松手，一次性拖到电脑指定的位置。“丁老师，你的手按住这里，拖动的时候，记住不要松手。”煜仪又跟我强调了关键的步骤。煜仪讲解了一遍后，又让我自己动手操作。一遍不行，再来一遍，直到我熟练为止。

同事间的互帮互助让我在教学能力上有了提高，也让我有了更多的精力可以放在课外活动上。每一年，我们都会组织学生展示植物标本作品。学生采集的标本特别丰富，有明黄的菊花、鲜艳的玫瑰花、粉色的康乃馨和白色的野花。还有针形树叶、羽状复叶、椭圆形的绿叶、褐色的树叶、枯黄的落叶……学生们在大自然中寻找到了美，也学会把快乐分享。

办公室的窗外，六月的金链花正摇曳着它一穗穗的明黄，像是一串串风铃，谱出美好的旋律。每一穗花都是上面的开放，下面的含苞。花瓣儿五片，盛开的样子像金蝴蝶聚在一起。忽地想起褐红的落羽杉，它是向水而生的，树叶全都朝向水的一面。在松山湖，我这棵老树不也是向水而生吗？就像和众多的落羽杉一起生长在湖边，经绿变红，从此有了心的归属。

时光荏苒，季节更迭。时间的脚步从未停歇，我亦在这流转的岁月中，蜕变成新的自我，沐浴着进步的甘霖，品味着友情的醇香，追寻着内心的热爱。