新媒体时代下教辅类报纸的生存之道

江磊

新媒体时代背景下，教辅类报纸面临着一系列挑战和机遇。为了适应新的媒体环境，教辅类报纸需重新定位自身角色和价值，积极推动数字化转型，持续创新发展模式。现分析新媒体时代下教辅类报纸的具体定位，探究其在角色、市场、内容等方面持续优化的可能性，提出通过加强内容创新、实施数字化建设、开展跨界合作等措施，旨在满足读者需求，并使教辅类报纸重新焕发生机与活力。

作为教育领域的重要媒体，教辅类报纸一直承担着传递知识、辅助学习的重要任务。然而，随着科学技术的飞速发展，信息传播方式产生了巨大变化，传统媒体受到了巨大冲击。教辅类报纸亦是如此，读者数量逐渐减少，影响力不断下降，面临着众多挑战。一方面，如何在海量信息中突出自身优势，吸引读者注意力；另一方面，如何进行内容制作、发布方式等方面的创新，借助新技术优势提升用户体验，都是当下必须重点考虑的问题。虽然，新媒体时代下的传统报纸行业发展已取得了显著成果，但专门针对教辅类报纸的研究尚未形成体系。因此，需要重点探索其定位和转型之道。

教辅类报纸新定位

角色定位

进入新媒体时代，教辅类报纸需要从传统的信息提供方转为信息综合服务方。这意味着其需要提供更加多元化、专业化的教育信息服务。首先，教辅类报纸可以对大量的教育信息进行筛选、整理和核实，引入专家解读、数据分析、教育政策解读等内容，为师生、家长提供可靠的教育信息来源。其次，教辅类报纸需要成为教育观点的引领者，深度学习的引导者。始终坚守专业立场，为读者提供真实、深入的教育观点和见解，引导读者理性思考教育问题，传播正确的教育价值观。再次，教辅类报纸需要成为连接教育机构和社会的纽带。新媒体时代使得信息传递更为扁平化，而教辅类报纸属于教育媒体，理应积极承担社会责任，成为社会责任的践行者。关注教育公平、教育质量等社会问题，为教育机构和社会各界搭建一个交流的平台，通过报道社会热点和教育事件，引发公众对教育的关注和讨论，推动教育改革发展。最后，教辅类报纸要持续发挥自身教育和引导功能，为广大学生提供成长指引。即除了传递知识性的信息，还可以开设成长辅导专栏，邀请心理专家、教育专家为学生提供心理辅导和学业指导，帮助他们更好地应对成长中的挑战。

内容定位

在新媒体时代下，可靠、准确、专业的信息内容至关重要。首先，教辅类报纸应始终保持基本的专业态度，严格审核信息来源，确保报道内容的真实性、准确性。其次，邀请教育专家、学者等权威人士接受采访、撰写专栏，提供专业教育观点和解读，增强报纸的权威性。由于教辅类报纸的目标读者主要是学生、教师和家长，他们对实用的教育信息和指导有较高需求，所以，在内容上应注重提供实际的教育教学经验和策略，如学习方法、备考技巧等，并积极开设家庭教育专栏，为学生家长提供家庭教育方面的指导和建议。再次，新媒体时代的信息传播方式更为多样，教辅类报纸内容设计应适应这一变化，采用多样化的形式，可引入新闻、评论、访谈、调查报告等，还可以通过线上官方平台和网络社交媒体加强与读者的互动。例如，建立互动话题、发布投票链接等，吸引读者参与其中，提高教辅类报纸的互动性和参与感。最后，当今社会网络信息更新十分迅速，大众获取信息的途径更为多样。因此，教辅类报纸在内容上也应不断优化，紧跟教育改革潮流。例如，可以在报纸上开设教育类专栏，关注教育领域的热点问题，引导读者深入思考教育类问题；或者通过推出独家策划、报道等形式，引发教育话题探讨。此外，教辅类报纸不仅是重要的信息传播工具，还提供信息供给服务，理应为读者提供贴心服务，如发布考试信息、提供成绩查询入口等。也可以关注学生和家长的情感需求，通过温暖的故事、励志的案例等极具关怀性的内容，提供情感层面的支持。

市场定位

进入新媒体时代，信息传播迅速、覆盖面广，但也使信息更加碎片化。首先，教辅类报纸需要明确自身的目标受众，无论是学生、家长还是教师，都应被视为主要目标群体，并以此划分层级，提供专业且有针对性的内容，满足其实际需求。例如，对学生应以学科学习辅导为核心，帮助其解决学习中的疑难问题；对家长应以家庭教育指导为主，促使其更好地与孩子沟通、引导孩子健康成长；对教师重点提供教学方法、教育资源等方面的支持，提高其教学质量。其次，内容同质化是新媒体时代普遍存在的问题，教辅类报纸要想脱颖而出，还应在内容上采取差异化策略。除了常规教学辅导外，可以开设一些特色专栏或专刊，如学科竞赛辅导、艺术教育、心理健康辅导等，吸引不同需求的读者；内容形式也应多样化，结合图片、视音频等元素，提高趣味性和吸引力。再次，品牌不仅代表着教辅类报纸的品质，更代表着其在市场中的位置。因此，教辅类报纸在市场定位上应明确自己的品牌特色和价值。例如，有些报纸可以定位为权威的教育资讯平台，为读者提供最新的教育政策、考试动态等信息；有些则可以定位为专业的学科辅导资料库，为读者提供系统的学科学习资料和辅导课程。最后，除了为读者供给高质量的内容外，教辅类报纸还应强化服务理念。例如，提供在线答疑、个性化学习辅导方案、线上课程等增值服务，帮助读者解决实际问题，提高读者的满意度。同时，通过这些服务，教辅类报纸也能够更好地与读者互动，收集反馈信息，优化报纸的内容和服务质量。

教辅类报纸转型发展方向

加强内容创新

新媒体时代下，信息传播极为迅速，但仍缺乏深入性和全面性。首先，教辅类报纸可以尝试通过深度报道、专题策划等手段提供更全面、深入的信息内容。例如，针对教育领域热点问题、政策解读等，可以采访相关专家，为读者提供全面分析和观点。其次，不同年龄段、不同学科的学生对于教辅内容有着不同的需求，教辅类报纸可以基于个性化内容制作满足其需求。例如，为不同年级的学生提供分层次的教辅资料，同时，根据不同学科特征制作有针对性的内容。再次，可以通过应用多媒体技术进一步丰富内容表现形式，提升学生阅读体验。在报纸上加入音视频二维码等，让内容更加生动有趣。例如，在解析数学公式时，通过图表和动画等形式，帮助学生全面分析公式内容；加入音视频讲解，便于学生利用智能移动设备随时随地学习。最后，进一步深化互动体验，设置在线问答环节，让学生提出自己的疑问，由编辑或专家进行解答。例如，每期可以在特定专栏组织线上讨论活动，让学生针对某一话题展开讨论，提高他们的学习兴趣和思考能力。此外，还需充分利用新媒体数据分析工具，对学生阅读习惯、兴趣等进行深入分析，了解哪些内容更受欢迎，从而调整内容制作方向和重点，为学生提供更符合其需求的内容。

实施数字化建设

为适应市场变化，满足读者需求，数字化建设成为教辅类报纸转型的重要策略。首先，可以通过建立数字化教辅平台，将传统报纸内容进行数字化处理，开发在线阅读、下载和互动等功能。例如，开发手机App或微信小程序，便于读者随时随地获取教辅内容；在平台上增加互动环节，如在线测试、讨论区等，提高读者参与度和使用频率。其次，可以借助大数据、AI等，对读者行为进行综合分析，从而提供个性化的学习资源和训练测试，掌握其学习习惯和兴趣，为报纸内容制作提供参考。再次，除了传统文字内容外，还需重点开发多媒体教学资源。例如，针对某一知识点，制作讲解视频或动画，帮助读者更好地理解。最后，教辅类报纸不但要注重内容数字化转换，还要关注读者体验和服务。例如，提供清晰简洁的读者界面、快速稳定的加载速度、方便的搜索与导航功能等，及时解决读者的问题，提高读者满意度和忠诚度。

开展跨界合作

进入新媒体时代，教辅类报纸只有与不同领域的企业或机构合作，才能更好地拓展业务范围、增加营业收入，提升品牌价值和影响力。首先，可与各类教育机构合作，共同开发教材、课程和活动等。例如，与学校合作，为其提供定制化的教辅内容，辅助教师课堂教学；与培训机构合作，共同开发线上线下课程，实现资源共享，提高学生的综合素质和能力，提升双方品牌影响力和市场竞争力。其次，与科技企业合作，共同开发数字化产品，建立数字化服务系统。例如，与在线教育平台合作，将教辅内容融入平台中，为学生提供更便捷的学习服务；与智能硬件创新和生产企业合作，开发智能教辅设备，为读者提供更具有针对性的学习体验。再次，与文化机构合作，共同开展品牌推广和市场营销。例如，与电视台合作，共同制作教育类节目，提高教辅报纸名气，扩大影响范围；与出版商联合起来，共同出版教育类书籍、杂志，提高教辅报纸的市场占比。最后，与其他媒体合作。例如，与新闻媒体合作，共同报道教育领域的重要事件和热点话题；与网络媒体合作，共同开展线上推广和营销活动。此外，可以与公益组织合作。开展公益活动、社会责任项目等。

创新经营模式

在新媒体时代，教辅类报纸经营受内容创新、载体建设等因素影响，面临一定发展困境。因此，在转型升级中，首先，教辅类报纸要建立多元化业务。即除了传统教辅内容，还可以拓展其他相关业务，如教育咨询、职业培训、文化传媒等。可以开设教育咨询服务，为学生和家长提供全面教育规划和引导；设置职业培训课程，培养学生的职业技能；进入文化传媒领域，打造教育类电视节目和网络视频等，在丰富营收来源的同时，增强市场竞争力。其次，社群化运营是新媒体时代的一种新型经营模式，教辅类报纸可以建立教辅类报纸社群，将读者聚集在一起，形成具有共同兴趣和需求的社群。例如，建立专项读者群、家长群等，定期发布教育资讯、互动话题等，增强社群成员的归属感和参与感，在提高品牌影响力和用户忠诚度的基础上，为自身发展创造更多商机。最后，教辅类报纸可以将线上和线下的业务进行整合。例如，开设线下教辅书店或体验店，提供纸质教辅资料和数字化学习资源；开展线上销售和物流配送，满足不同用户的需求，提高服务质量。

深化品牌建设

在信息化时代，品牌是所有企业、机构建设的旗帜，是决定其发展的关键。首先，教辅类报纸需要明确自身定位，建立独特的品牌形象。例如，以“专业、权威”为定位，关注内容设计的深度和广度，提供全方位的教育辅导，吸引对教育有较高需求的家长和学生，形成稳定的读者群体。其次，注重内容原创性和实用性。聘请资深教育专家撰写文章，提供有针对性的学习辅导，获取读者的信任。再次，可以通过多种渠道与读者互动。例如，在社交平台上开设线上讨论版块，鼓励读者发表观点、交流学习心得，增强报纸与读者间的联系。最后，要加大宣传推广力度。例如，在主流媒体和教育类网站上投放广告，定期举办线下教育讲座、家长会等活动，提高报纸知名度，吸引和汇聚更多读者。此外，持续创新是保持品牌活力的关键。所以，教辅类报纸还需不断推陈出新，设置新的栏目和专题，引入新的教育理念和技术，提高自身发展竞争力。

落实持续学习

为应对新媒体给教辅类报纸发展带来的挑战，相关从业者还需保持积极学习的态度，不断提高自身技能和知识储备，有效适应市场需求，满足读者需求。第一，可以积极参加教辅行业相关的培训课程、研讨会、展览等活动。与其他从业者分享学习心得和工作经验，拓宽视野，了解行业前沿动态，吸收新知识。第二，业余时间可以通过阅读行业专业书籍、期刊，或参加行业社群、线上论坛等方式，关注国内外教辅报纸行业的最新动态和发展趋势，借鉴同行经验与做法。第三，深入研究教辅市场整体发展趋势。尤其要关注教育政策、教学改革动态，明确教辅类报纸的发展方向。第四，全面掌握读者群体的学习需求、阅读习惯、兴趣点，以此为中心，提供有针对性的教辅内容。第五，关注新兴技术在教学辅导领域的应用，如人工智能、虚拟现实等。探索如何将这类技术融入报纸内容与制作中。第六，不断提升基础技能，如稿件筛选、整理和编辑能力等，保障教辅报纸内容的质量和深度。第七，掌握多媒体制作、数据分析等技能，推出电子版教辅报纸、在线课程、学习资源库等数字化产品，适应数字化转型需求。

在新媒体时代背景下，教辅类报纸有必要重新审视自身的定位，以适应时代的发展和读者的需求。可以通过明确自身内容、角色、市场等方面的定位，充分发挥自身优势，探索相关转型策略。包括加强内容创新，开展数字化建设，开展跨界合作，创新经营模式，深化品牌建设，落实持续学习。以期为读者提供更全面、专业、优质的教育信息服务，促进教育事业高质量发展。

（作者单位：《中学生学习报》社有限公司）