儿童诗的语言修饰

张菱儿

诗人、文学评论家樊发稼先生曾说：“儿童诗最好押韵。”的确，在儿童诗创作中，有童趣，有巧思，有丰富的想象力和充沛的情感都很重要，如果能够再注重语言修饰，恰到好处地押韵，读起来朗朗上口，会收到更加令人惊喜的效果。

《爸爸》一诗短小精练，却颇有深意，写出浓浓的父爱。爸爸与我说话时的姿态不是居高临下，而是用我能够理解、能够接受的方式化解忧愁；而走路时为我遮风挡雨，有两个层次的含义，一是平时生活中走路，二是指成长路上父亲的相伴。

《花裙子》是一首意境优美的作品，小诗人把白天和夜晚比喻成天空“两条漂亮的裙子”，构思独特而巧妙。“绣”和“镶”两个动词用得非常贴切，生动形象，增加了诗的韵味。

《雪花》一诗结构整齐、有巧思，读起来让人感觉纯净、温暖而又美好。小诗人放飞想象，层层递进，一步步推进情感，随着雪球掷向远方，开出晶莹的小花，最后点明主题，吻上妈妈的脸颊。

《爆米花》是一首纯真有趣、表达含蓄的童诗。小诗人采用拟人的修辞手法，写玉米粒在变成爆米花的过程中，自己的各种担心：“会不会转晕了”“会不会害羞”，结尾“玉米出来了”，是勇敢地跳了出来，还是羞答答地出来，小诗人并没有写，留了一定空间让读者来思考。

《跳房子》是一首富有哲思妙想的童诗。一块块方格，装满了无忧无虑的童年，跳着跳着，就长大了。小诗人智慧地捕捉了生活中大家最熟悉的游戏，经过巧妙构思，让人触动，产生共情。最后两句“跳出去/就跳出童年了”是全诗诗眼，耐人寻味。