让“四个自信”成为新时代爱国主义教育的闪亮坐标

耿愈

新的时代，党的爱国主义教育提出“强国”目标的主题，这也为学校开展好爱国主义教育提供了根本遵循。习近平总书记强调要真正把青少年培养成拥有“四个自信”的孩子，中小学要把培育少年儿童的“四个自信”作为爱国主义教育的重要抓手，将其形象化、具体化、行动化，把爱国主义教育落细、落小落实。

爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育，是思想政治教育的重要内容。新的时代，党的爱国主义教育以“强国”目标为主题，这也为学校开展好爱国主义教育提供了根本遵循。新中国成立以来的各个历史时期，国家对爱国主义教育高度重视，提出不同的教育内容和教育要求，新时代的爱国主义教育要从培养少年儿童“四个自信”抓起。习近平总书记从党之大计、国之大计出发，既明确了教育目标，又提出了思想指引，为教育工作者开展好新时代的爱国教育指明方向。

在习近平总书记的心中，培养青少年拥有“四个自信”为何如此重要？因为道路自信、理论自信、制度自信、文化自信这“四个自信”是中国特色社会主义的根本标志，也是不断推进党的伟大事业，开辟未来的根本保障。在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。青少年只有坚定“四个自信”，才能发自内心地热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，才能激发出青少年的民族自豪感，从而推动爱国主义成为全体人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。

从内容来看，“四个自信”重要论述内涵深刻、博大精深，涵盖了《中华人民共和国爱国主义教育法》所明确的爱国主义教育的主要内容。从各部分的关系来看，“四个自信”各部分既是一个整体，又各成体系；既相互交织，又相辅相成、不可割裂。从少年儿童教育来看，“四个自信”对于少年儿童来说既是抽象的，又是具体的；既是历史的，又是现实的。教育工作者在工作中要把培育少年儿童的“四个自信”作为爱国主义教育的重要抓手，将其形象化、具体化、行动化，教育引导广大少年儿童用坚定“四个自信”来体现对祖国最深沉的热爱，让“四个自信”成为新时代少年儿童内在的精神气质。

一、面向少年儿童讲好中国故事，激发爱国情怀

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，“把握大势、区分对象、精准施策，主动宣介新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好了解中国”。

面向少年儿童讲好“中国故事”是爱国主义教育的重要形式，讲好“中国故事”不能面面俱到，更不能拿来主义，要针对少年儿童的身心特点进行内容的选择和儿童化的设计。一是要重点讲好新中国成立70多年来在党的带领下取得的伟大成就，伟大成就的教育应与少年儿童的生活密切相关，应体现系统性和多样性，既可以用语言表达的方式，也可以用艺术欣赏的方式，还可以用社会实践的方式。少年儿童在老师的指导下学习观察和走访研学了解祖国的经济成就、军事成就、航天成就、外交成就，感受中国在发展道路上坚持自信自立和守正创新，激发民族自豪感。二是要重点讲好优秀共产党员的故事，带领他们理解感悟“共产党人的精神谱系”，井冈山精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神、红旗渠精神、北大荒精神、塞罕坝精神、科学家精神等伟大精神既是“五史教育”的重要内容，也为爱国主义教育提供了思想源泉和榜样力量。三是要重点讲好“两个一百年”的奋斗目标和中国发展的光明前景，要引导少年儿童认识到党和国家取得的伟大成就源自马克思主义理论的正确指导，明白“中国共产党为什么能，中国特色社会主义好，关键是马克思主义行”的道理，进一步坚定制度自信和理论自信。

二、引导少年儿童学习传统美德，用好中国智慧

中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶，承载着中国人最深层的精神追求，凝聚着中华儿女的情感共识。中华传统美德是中华优秀传统文化的重要方面，是中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和，它也是中国人民自古以来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。例如，在个人修身方面，包括立志向、有气节、讲诚信、求创新等品质；在对待他人方面，包括将心比心、宽厚待人、民胞物与等品质；在爱国情怀方面，包括责任意识、忧患意识和天下为公的理想等品质。这些中华民族传统美德具有独特的感染力和强大的凝聚力，对于爱国主义教育具有重要的价值引导作用。

进入新的时代，少年儿童学习中华传统美德可与时事教育相结合，以新闻故事为载体，引导他们用中华传统美德的观点和金句对新闻事件开展辨析评价，强化他们对于中华传统美德内容的认知，帮助他们形成正确的价值判断。同时，鼓励他们善于运用传统美德、人文精神来解决生活中的问题，从而提高少年儿童的道德实践能力，坚定文化自信。

三、引导少年儿童形成人类命运共同体意识，明确使命担当

习近平总书记指出，“这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体”。这就要求爱国主义教育应当把弘扬爱国主义精神与扩大对外开放结合起来，坚持理性、包容、开放，尊重各国的历史特点和文化传统，借鉴吸收人类的一切优秀文明成果。

在教育引导少年儿童树立人类命运共同体意识中，一是要讲好习近平外交思想，让他们知道中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，在国际维和、发展中国家援建、推进“一带一路”建设等方面积极作为，在国际事务的治理中具有举足轻重的地位；二是要讲好新中国的外交成就，带领他们看看中国外交的“朋友圈”，知道截至2024年3月，中国已经与183个国家正式建交，在国际上有很多朋友，让他们知晓我们的国家日益繁荣富强，已经走上了世界舞台的中央，肩负着重大的国际责任；三是要讲好中国在构建人类命运共同体方面做出的贡献，可带领他们浏览中华人民共和国外交部官方网站，查看中国在湿地保护、动物保护、空气保护、防治海洋污染等方面签订的国际性条约，明白作为小公民维护世界的和平、稳定、美丽也是爱国的重要表现，立志未来要做中国与世界各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献力量。

四、引导少年儿童传承中国精神，树立报国志向

党的十八大将社会主义核心价值体系的内核进一步凝练为“三个倡导”的社会主义核心价值观，社会主义核心价值观是新时代中国精神的重要体现。少年儿童展现好新时代中国形象，要以社会主义核心价值观的要求为根本遵循，以爱国、敬业、诚信、友善作为自己的行为准则，用实际行动来表达自己的爱国之心。学校教育要引导少年儿童传承好中国精神，可以从以下几个方面做起，一是要培养少年儿童的奋斗精神，奋斗精神是共产党人的传家宝，学校可以通过学习竞赛、体育教育、劳动实践等活动来实现，为少年儿童未来报效祖国打下身体基础；二是要培养少年儿童的创新能力，科技创新是第一生产力，也是新时代中国高质量发展的动力之源，学校要多开展科普教育和科技活动，为国家培养青少年科技创新人才，为少年儿童未来报效祖国打下能力基础；三是要培养少年儿童的友善品质，可利用德育课程、家庭教育、志愿者活动等多途径培养讲诚信、善交往、有爱心的孩子，为少年儿童未来报效祖国打下道德品质基础。

“四个自信”的重要论述，凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化本质和文化理想，也是新时代强国少年的精神之钙，学校教育要进一步把“四个自信”的教育落细、落小、落实，把少年儿童培养成拥有“四个自信”的孩子，展现好新时代强国少年的形象。