我的初中生活
2024-06-10
請阅读下面文字,按要求作文。
入学时,老师一声“同学,你好!”的问候;百米冲刺时,同学们“加油!加油!”的呐喊;餐桌上,饭菜喷香可口;台灯下,纸笔沙沙作声;枝头上,嫩绿的新芽;田野间,金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴,也许我们不曾深思,其实往往蕴藏着生活的美好,让我们的心灵得到滋润,让我们获得前行的力量。
上面的材料引发你怎样的联想、感触与思考?请联系初中阶段你的学习和生活经历,自拟题目,写一篇记叙文,分享你的体验和发现。
要求:
①文中不要透露你个人的身份信息;
②抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;
③不少于600字。
【下笔指南】
这是一篇材料作文,需要大家自拟题目。由于初中生活类材料作文素材很多又经常写,想写好反而有难度,所以写的时候一定要紧扣所给材料与提示,进行审题、拟题、立意、选材和行文,特别是在立意上要下功夫,写出新意。
首先,立意要正确、深刻、新颖、简洁。材料作文的立意一定要合乎题目要求,表达出来的观点和感情要健康、积极向上,要有针对性;思想要深刻,挖掘出事物的本质;要有与众不同的视角,从生活中吸取新思想、获得新感受;要有高度的概括力,表述简明、集中。
其次,要围绕中心选材。这篇材料作文可写丰富多彩的校园生活,可写一次有趣难忘的校园活动,可写浓厚的师生情谊,也可写团结友爱的同学友情……虽然都是点点滴滴的小事,但皆要围绕中心选材,体现对美好中学生活的赞美。
再次,要蕴含真情。动笔之前,先思考所写内容将给读者带来怎样的人生启示,是从拼搏中感受到成功的快乐,还是在压力中要笑对生活,等等。可以从不同角度,选取一些具体事例,从中提炼出精彩的细节。所选取的事例应该是真实的,才便于“我手写我心”,抒发真实的情感。
最后,叙述要有条理,详略要得当。叙述一件事,要有起因、经过、结果这样一个完整的过程。要让叙述有条理,就要安排好叙事的顺序。如果叙述几件事情,要先理出这几件事情相互间的关系,然后才下笔。还要确定哪些材料是主要的,要详写,哪些材料是次要的、要略写,以突出文章的中心。
【真题呈现】
采用片段式的方法来描述初中新入班级时的情景。点滴小事经作者细致描述,让人身临其境。
多姿多彩的初中生活
黄宇羽
初中生活像一首诗,细腻又充满着诗意;初中生活像一幅画,素雅中蕴藏着感动;初中生活像一杯咖啡,苦涩中带着浓郁的芳香。
初入新班,尴尬不断
刚进新班级认识新同学的场景还历历在目。我清楚地记得,那些为了让大家记住自己名字的少男少女们,变着花样编着有趣的语句介绍自己。那一张张青涩的脸庞,带着好奇和腼腆,它们牢牢地印在我的脑海中。因为一次次张冠李戴,同学们闹了许多笑话,而正因为闹出了笑话,我们才更快地熟络起来。缘分,把我们五十多个各具特色的个体聚在一起,上着相同的课、进行相同的活动……
激情燃烧的运动场
运动场上的我们意气风发,平日里的书生气早已烟消云散。看,练习短跑的同学爆发力满满,跳高的同学如鱼跃龙腾,跳远的同学身轻如燕。篮球场上,几个同学在挥洒汗水,其中一个动作非常敏捷,只见他弯着腰,篮球在他手下前后左右不停地移动着,突然他加快了步伐,一会儿左拐,一会儿右拐,冲过两层防线,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划出了一条漂亮的弧线,不偏不倚地落在筐内。跑道上,选手们争分夺秒,风驰电掣;旁边兴奋的啦啦队员大声为他们加油,响亮的口号声在校园上空回荡。
深夜寝室的窃窃私语
寝室,是我们的另一个家。七个女生与我亦亲亦友,我们吃住不离,寝室里外常常能听到我们的欢声笑语。夜里关灯铃响后我们仍窃窃私语,悄悄地谈论哪首歌好听、梦想是什么……直到被宿管阿姨敲门提醒后,才躲进自己被窝,咯咯笑个不停。三年时间,我们之间熟得不能再熟了,知道谁喜欢吃辣、谁喜欢吃甜,谁喜欢哭鼻子、谁是“铁娘子”。这不仅是友谊,更是亲情。
这就是我们多姿多彩的初中生活,如诗如歌,让人回味无穷;如花似玉,让人忍不住怀念;如梦如幻,让人流连忘返。
//小编点评//
这篇作文以“多姿多彩的初中生活”为题,采用分片段的形式,描绘了“初入新班”“运动场上”和“深夜寝室”三个场景。虽是一件件小事,但作者写得细致入微,有声有色,富有情趣。文章语言生动精练,语句自然流畅,描写细腻形象,感情真挚朴实。开头和结尾清新脱俗,首尾呼应,给人美好的期待。
【习作一】
运动场上,镜头连环的切换,细节刻画细致入微,字里行间流露出对初中生活的留恋。
深夜里的窃窃私语,是初中女生寝室的真实写照。语言朴实凝练,富有情趣。与文章开头相呼应,抒发对初中美好生活的赞美与留恋。
【习作二】
初中的幸福时光
曾 媛
短暂的三年初中生活,似一条潺潺流淌的小溪。它时而顽皮地奔跑,时而缓缓停下来休息,不时泛起一朵朵晶莹美丽的浪花,在阳光的照耀下熠熠生辉。
天边,不知何时涂抹上了一层淡淡的红晕。校园餐厅里,银铃般的笑声在上空飘荡,我们班正在进行端午节包粽子活动。看,虎头虎脑的体育委员系着花边围裙,把同学们包好的粽子一个个放进蒸笼,很有“妈妈”的样子。另一边的女同学们正围坐着包粽子,她们手里忙碌着,嘴里也不停地说笑。
端午节的余欢还未散去,我们又参加了综合实践活动。烈日炎炎,在老师的带领下,我们来到田地里劳动,为玉米施肥,为花生拔草,还到果园里帮摘水果。边劳动边听技术指导员的讲解,我们的好奇心得到了满足:原来水果从开花到结果,要经历这么多风吹雨打;香喷喷的玉米从一粒种子落地,到长满玉米棒,这一过程真的好神奇。这些看似普通的农作物,管理起来居然需要那么多科学知识,令人惊叹。技术指导员一边耐心讲解,一边示范,我们认真聆听观看,把心中的一个个问号变成了感叹号。返程的路上,老师领着我们嬉戏玩耍。童心未泯的班主任竟同我们女生一样活泼调皮,将五彩缤纷的野花插满了草帽,将河里自由自在的鸭鹅惊得四处逃散。听,哪位爱唱歌的男生哼起了歌曲;看,几位女生情不自禁地翩翩起舞……
课间小憩,我们谈古论今:才高八斗的“诗仙”李太白,才华横溢的才女李清照,不愿为“五斗米”折腰的陶渊明……课间十分钟,为我们开启了另一扇知识的窗户,给我们平静的校园生活增添了醉人的芳香。
岁月如梭,三年初中生活转眼而过,这段幸福时光将永远定格在我心中,留在记忆的最深处。
//小编点评//
在写初中生活时,作者紧紧围绕“幸福”二字,聚焦“端午节包粽子”“综合实践”“课间小憩”等活动,字里行间洋溢着幸福感。文章语言丰富,表情达意自然灵动,特别是排比等修辞手法的运用,更是增强了表现力。行文思路清晰,内容安排详略得当,上下文语意衔接紧密,浑然一体。以感受开始,以感受结尾,文章前后照应,首尾连贯,感染力极强。
开头点题,并引出下文,切入自然、贴切。
描述端午节包粽子的情景,能感受到同学之间愉悦相处的氛围。
田地里、果园里、路上、河边等镜头的切换,可以让人看到、感受到对生活充满好奇和热爱的同学们是何等高兴。
对课间小憩简略描述。旁征博引,用优美的语言升华了文章的主题。
寥寥数语流露出对初中幸福时光的留恋。
苦乐交融的初中生活
张依依
时光如水,生命如歌,日子像流水般逝去。三年的初中生活,欢笑伴着泪水,方糖伴着咖啡,是一部由苦与甜谱写而成的乐章,丰富多彩。
窗外繁星点点,屋内作业如山。我像一只上紧了发条的钟,疲惫地在刻度圈上爬行。爬完“数学山”,再蹚“外语河”,越过“生物岭”,穿过“语文坡”……我似一只迷途的蜗牛,又像一头永不知疲倦的骆驼,背负着老师的厚望,肩扛着父母的嘱托。蜷缩在书山书海中,习题和试卷把我淹没,透过厚厚的镜片,我的眼前一片迷茫。
窗外星星已酣然入睡,屋内的我仍在奋笔疾书。考试不理想的时候,心里就像喝了黄连汤。唉,初中生活,苦啊!
可如此繁忙的初中生活里,我依然苦中作乐,体会读书的乐趣,与书为友。踏着徐志摩的足迹,与他一起《再别康桥》;在《繁星》的映照下,与冰心一起体会母爱的温馨;读着《朝花夕拾》,与鲁迅一起捡拾童年的梦;低吟陶渊明的诗,与他一起品味田园的情。丝丝春雨中捧起一本书,重读杜甫的“江汉春风起,冰霜昨夜除”;细看湖畔的柳枝,回味贺知章的名句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,这柳枝和春风成了密不可分的伙伴,飒飒飞翔。艳阳当空,照得人烦躁不已,我便打开书本避暑消气,品赵师秀的“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,心绪便平静了;再读王安石的“晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时”,内心更豁然开朗。嗅着扑鼻而来的书香,它的芬芳比青草更清幽,比果香更沁人。
每到周末,我和几个同学还会想方设法躲过父母设置的“层层关卡”,兴冲冲地拿起排球奔向球场,释放我们内心的“小宇宙”。
苦中作乐,幸甚至哉。这就是我苦乐交融的三年初中生活。
//小编点评//
這篇文章结构完整,思路清晰。选择用繁重的作业来吐槽“苦”,又从书海和忙里偷闲的球场中寻找“乐”。语言生动,自然流畅,描写细腻,感情丰富。虽有对“苦”的抱怨,落脚点却是在“乐”上,字里行间能感受到作者积极进取、快乐成长的精神风貌。
【习作三】
语言优美灵动,引起读者兴趣。
用生动的语言描写初中生活之“苦”。欲扬先抑,为下文写初中生活之“乐”作铺垫。
引用诗文名句,加浓了文章的抒情色彩。
首尾呼应,再次点题。