“教研论坛”征稿启事

2024-06-06

地理教育 2024年6期

《中国教育现代化2035》提出“加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。党的二十大报告强调“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。同时，“双减”政策和教育数字化转型正在深入推进、“三新”已进入全面设施阶段。党和国家关于教育发展的系列顶层设计为基础地理教育改革发展指明了方向、创造了新机遇，也带来系列新挑战。

地理教研工作是保障基础地理教育质量和人才发展的重要支撑，在新形势下，地理教研工作在落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的事业中如何发挥优势，在探索基础地理教育发展规律、推进地理教研工作创新、推动地理课程改革创新、指导地理课堂教学实践创新、促进地理教师专业发展等方面如何发挥引领作用，这些理论与实践问题都亟待破解。为此，《地理教育》决定在2024年的教研论坛栏目围绕“地理教研工作创新”刊出系列文章。即日起面向全国从事地理教研工作的基础教育研究单位、各级教育督导机构等的教研员、督导人员、教研组长、名师及相关研究人员征集地理教研工作研究成果，我们将为有创新实践意义的高质量论文设立快速评审通道，择优录用，优先刊登，敬请惠稿。选题方向包括但不限于以下领域：

1.教育强国和教育现代化下地理教研工作的创新发展

2.“双减”背景下地理教研工作改革实践探索

3.教育数字化转型背景下的地理教研工作创新

4.地理教学适应“三新”的教研实践

5.数字化技术与地理教研工作创新

6.地理教研工作引领教师成长与发展

7.地理教研工作与课堂教学质量提升

8.地理教研工作与教师教科研发展

9.地理教研工作推动立德树人和核心素养培养

10.地理教研工作与地理教学共同体发展

上述主题欢迎自由来稿，也可以由相关研究领域的学者作为主题主持人负责组织稿件（一个主题一般由3～4篇文章组成）。

来稿要求注重创新性、学术性与实践性并重；突出主题，论点鲜明，逻辑清晰，论证充分，格式规范；应为作者原创、未公开发表、無知识产权争议的成果。