弦间和鸣

陈冠枢

正值夏天，本该烈日炎炎，牛毛细雨却从天而降，悄悄地滴落到人间，如细丝一般。我伸出手，想接住一些雨滴，它们就像和我玩耍一样，挠着我的手心，然后跑掉了。我还沉浸在喜悦中，耳畔不由得响起了小提琴的旋律……

八年前，妈妈带我去听了一场管弦乐的音乐会。在众多的乐器中，我一眼就注意到了它——小提琴。

在我的软磨硬泡下，妈妈终于同意带我去学小提琴了。进到教室，听着老师悠扬的琴声，我不禁也沉醉其中。那琴声，时而婉转悠扬，时而铿锵有力，在我心底种下了学琴的种子。

“琴弓要放在第二根弦上，不是第三根，手指用力向琴弦按。”上课时，我的手指像不听指挥一样，在细细的琴弦上肆意地舞动；弓子也像一匹受惊的马儿，在共鸣箱上方“横冲直撞”。最终，我的课在手指的疼痛中结束了。我本以为会慢慢好起来，却不承想，这才刚刚拉开序幕。

过了几天，我试圖练习技巧，在不熟的弓法与僵硬的琴弦“夹击”下，我失败了。可偏偏“祸不单行”，在我拉一个重音时，“嘭”的一声，弦断了。

当时的我非常懊恼，扪心自问，何时能鸣？

“冠冠，不要泄气！”“慢慢来，你一定能拉出动听的曲子的！”老师的鼓励、妈妈的安慰，使我在失败中找到了“入境”的灵感。每天，我都坚持练琴，一遍不行就拉两遍、三遍……直到一首曲子被完整地拉出来。

时光飞逝，岁月如梭。转眼间，我已经站在候场台上。年幼的我非常忐忑。比赛时，我拉响自己最擅长的《沉思》，行云流水般，一气呵成，丝毫不费力气。

结果出来了，我获得了第一名。我无法控制内心的喜悦，因为我知道，我和小提琴之间早已达成了和美。这也充分证明了，只要努力就没有实现不了的愿望。努力，让人生更美丽！

空中的细雨仍然飘着，一串串、一滴滴。那一刻，我忘记了夏的炎热，沉浸在动人的旋律中……

【教师点评】本文以“拉琴”为主线，记叙了发生在作者身上的成长往事，揭示了“努力让人生更美丽”的主题。从“想学琴”到“拉琴”，从“遇到挫折”到“努力面对”，从“被鼓励”到“比赛获奖”……本文按照事件发生的先后顺序展开，不仅语言平实，而且叙述流畅。在写法上，作者采用倒叙方式，由眼前的“雨景”展开对“学琴”往事的追忆，避免了平铺直叙。另外，作者还通过首尾呼应使文章结构紧凑起来，最终实现“弦间和鸣”。（指导老师：黄书满）