红色资源融入“大思政课”的意义与路径探究

江村

关键词：红色资源；“大思政课”；中国式现代化；教育现代化

红色资源是我们党带领全国各族人民进行革命与建设的宝贵革命精神及其载体的总和，是激励广大青少年与中华儿女砥砺前行的文化瑰宝。讲好“大思政课”，必须充分引入红色资源，传承红色文化，丰富思政教育形式与载体，引导广大青少年砥砺前行，赓续红色血脉，成为担当民族复兴大任的时代新人。

  一、“大思政课”理念下用好红色资源的意义

（一）是稳中求进走中国式现代化道路的现实要求。党的二十大报告擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，概括了中国式现代化的五个内容范畴。用好红色资源，弘扬红色文化是极其重要的范畴，用好红色资源是弘扬红色文化的前提，弘扬红色文化是对红色资源的保护。从现实需要出发，必须坚持守正创新，用好红色资源，传承红色文化，在新时代、新征程上，必须从中华优秀传统文化上汲取力量，从红色资源与红色文化中学习党改革与建设的经验，保护好、管理好、运用好红色资源与红色文化。

（二）是培养担当民族复兴大任的时代新人的历史要求。紅色资源助力爱国主义教育，增强爱国主义情感。在大中小学各学段，爱国主义教育都是思政课堂中极为重要的内容，新时代爱国主义教育与红色资源深深结合，不仅扩充爱国主义教育内容，而且创新了思政教学模式，丰富教学载体，深化了德育成效。红色资源走入思政课堂，从情感、意志、信仰上铸魂育人。发挥学校育人“主阵地、主渠道”的影响力，将红色资源引入新时代“大思政课”，通过传播革命精神与红色历史，从史实史料中了解真实历史，既可以丰富青少年党史知识素养，增强民族自尊心与自信心，又能够帮助青少年自觉将红色基因与革命理论内化于心、外化于行，在新时代新征程奋发青春力量。

（三）是落实立德树人根本任务的目标导向。党的二十大报告中指出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。用好红色资源与讲好“大思政课”突出了协同育人机制的成效，红色资源拓展了大中小学思政课堂的教育场域、教育方法、教育内容等，如“三下乡”暑期实践、学党史教育、红色基地实地研学等扩展思政教育的方式与教学渠道。思政课堂的理论讲授与第二课堂的实践深化的紧密结合，既突出了以德育人、实践育人的教育实效，引导青少年坚定理想信念，又推动了新时代中国特色社会主义教育事业发展，以教育的现代化助力中国式现代化道路发展。

  二、路径探究

（一）是坚持问题导向，与时代脉搏同频共振。“大思政课”教育理念下用好红色资源，必须坚持问题导向，关注时代发展与青少年思想行为特点。思政教育教学必须坚持以人为本，重视青少年思想、行为、认知问题与疑惑点，设计具有针对性的教学内容。紧贴时代脉搏，关注社会发展，研究社会中的热点难点问题。善用红色资源的大课堂，从党的百余年奋斗伟大成就与历史经验中汲取灵感，拓展优质教学内容，打造金牌课程，重视青少年思想行为发展规律，做好大中小学红色教育衔接，推动大中小学思政一体化建设。

（二）是坚持守正创新，突出实践育人新成效。红色资源对新时代讲好“大思政课”具有良好效果，必须创新主课堂与实践教学新模式。课堂教学是“大思政课”的主阵地，首先，思政教师们必须优化课程设计，精心选取教学案例，从课程内容、教育情景、教育方式等方面进行创新，坚守意识形态的主阵地。例如，在选取革命先烈事迹激励青少年投身报国时，播放红色歌曲营造情境等，深化教学效果。其次，善于利用社会与实践的第二课堂，夯实教育教学效果。通过实地参观红色遗址，聆听志愿者讲解等方式，使青少年直观接触红色史实史料，从情感上产生共鸣效果，将思想认知与爱国主义情感交融，在潜移默化中厚植爱国情怀。

（三）是坚持协同育人，打造思政教学新常态。首先，红色资源融入“大思政课”必须深化教学引领效应，打造红色系列课程，通过微课、示范课等发挥辐射效应。其次，深度挖掘社会资源，整合社会力量，在社会的第二课堂，注重在日常创设教学情境，将理论教学、活动教学、情感教学等融为一体，凝聚全社会力量推进“大思政课”建设。最后，搭建教学平台，调动一切积极因素营造思政工作新常态。把握重要时间节点，融入党的革命与建设辉煌奋斗史。利用网络技术，打造红色教育品牌，通过“红色VLOG”、节日推文、红色故事演讲、寒暑期社会实践、实践基地参观、志愿服务等活动，在细枝末节、潜移默化中加强对青少年的思想引领，培养青少年的爱国之情，激励青少年树立强国之志，坚定青少年实践报国之行，自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献：

[1]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[M]，北京：人民出版社，2020年.

[2]习近平.用好红色资源赓续红色血脉努力创造无愧于历史和人民的新业绩[J].求实，2021（19）.

[3]兰洁.高校“大思政课”高质量建设的逻辑理据和实践进路[J].学校党建与思想教育，2023（16）.

（作者单位：南京航空航天大学马克思主义学院）