疑，方有选；择，而后当

何为青春？有人为了得到答案枯坐书斋，皓首穷经，他看到青春是奋斗，于是他坚信，奋斗便是青春最佳之底色。殊不知，这不是他的青春，而是被他人定义的干瘪的“青春”。

朱熹曾言：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”青春确实需要奋斗，可青春最宝贵的不是一腔奋进的热血，而是一身敢于质疑的胆量和一颗追根究底的心。世人对于青春有太多的定义，他们说，青春需要放肆自由，锐意进取；可他们也说，青春要沉着冷静，稳扎稳打……于是，无数青年便一味追寻世人口中的青春，可这只是他人的青春。李培根院士在一次开学典礼的2800余字的讲稿中出现了82次质疑，他阐明质疑何用，他劝勉质疑书本、权威，甚至是校长。于是，“当质疑的利剑高悬”，青春方显峥嵘。而对生于信息时代的我们，正当青春的我们，何为质疑？质疑不是愤世嫉俗，不是不加考证满口指责。质疑意味着思考，意味着对时代的探问和追溯。而这质疑加深着我们的思考，磨砺着我们的思想，完善着我们的人格，进而成为我们青春起航的人生之基。

人言青春是一种抉择。只有学会了质疑，才能做出真正独立自主的选择。康震说：“选择就是发自自我的主动行为，就是自我对对象的主观态度。”由此观之，那些盲从书本教条之人的青春绝非是他们自觉的选择；而只有当我们学会质疑，学会思考，方能为青春做出自己的抉择，铺设一层靓丽的底色。诚然，生于这个时代的我们比起前人有了太多的选择，或许当做出自己的选择时，我们不禁思考——选择什么？是奋斗此生“拾取最大的麦穗”？还是选择朴素，平凡此生？只有当我们将自己的选择与时代相连，此时的选择方能找到正确的青春航向乘风破浪，扬帆远航。

而选择，绝非青春的终点。若将青春比作一次作画，那质疑当为色彩，选择应为画具，只有二者齐全并辅以担当作为过程，青春方为我们展现其重彩浓墨。“越是主动的选择对选择者来说越不容易，因为他要为这选择的后果负全部的责任。”当选择了自己的青春之路，你是否做好准备去独自面对这世间“不可承受之轻”？钱穆先生曾对后生予以“双肩担道义，只手著文章”之勉励。世之道义何其重，唯有双肩用尽全力方可担。而面对我们自己的选择，自己独有的青春，哪怕双肩稚嫩，也要用尽全力，又何怕泰山不移？习近平总书记说：“当前中国处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，两者同步交织、相互激荡。”当我们的选择与时代紧密相连，当我们的肩扛起时代之责，这或许就是青春，这或许才是青春。

当我们在纷繁世界学会质疑，学会选择，用双肩扛起责任……我们便创造了历史，青春的历史，我们的历史。

评点

如何让所选择的三个词“质疑、选择、担当”具有一定的逻辑关系，本文就是一个佳例。“若将青春比作一次作画，那质疑当为色彩，选择应为画具，只有二者齐全并辅以担当作为过程，青春方为我们展现其重彩浓墨。”环环相扣，逻辑谨严，引证精当，理趣盎然。

（指导教师：江雪松/编辑：于智博）