初中历史识图类试题的解题思路

杨锦东

初中历史识图类试题，根据试题图片呈现的内容可以细分为实物图类问题、人物图类问题、示意图类问题以及图画类问题。这四类问题可以很好地检验学生初中历史知识的掌握情况，在中考中经常出现。在日常的学习以及训练中，学生应重视相关图的学习、积累，做好识图类问题解答思路的归纳。

一、实物图类问题

初中历史中的实物图指各种历史文物、历史遗迹以及有着特殊历史意义地点的图片。围绕这些图片可以设置各种问题，如询问某一历史文物所处的年代以及与之相关的历史事件等。解答该类问题主要有两种思路：其一，通过审题看是否有相关的文字说明，从文字说明进行切入。其二，回忆知识储备，通过联想进行分析。

例1.（2023·湖北随州）右图是1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已考古发现的最早“冰箱”。它可说明（）

A.随州手工业领先世界B.春秋时期的经济发展

C.商朝青铜器工艺高超D.战国时期的社会变化

解析：题干给出的是历史文物图片。认真阅读题干内容可以得到如下重要信息：该文物属于青铜器，所处的历史时期是战国，是贵族使用的冰酒器。再看给出的选项，B、C两项给出的时间不正确，首先排除掉。A项，是否“领先世界”需要与其他国家的青铜器对比得出，而题干中并未体现与其他国家的比较，可排除。铜冰鉴的出现，说明青铜器的使用已经生活化，这体现出当时生产力已经大发展了，也正是生产力的大发展，最终促使奴隶社会瓦解，封建社会建立。因此，它体现的是战国时期的社会变化。本题选D。

二、人物图类问题

历史上涌现很多杰出历史人物，这些杰出人物中既有优秀的領导者，也有著名的教育家、思想家。历史人物图像不仅是初中历史学习的重要内容，而且也是各类考试中的热门考点。解答该类问题可以从问题入手，问什么回答什么，避免答非所问。

例2.（2023·上海）品读历史，就要认识人物。某校历史研习社展开了认识人物活动，请你参加如下活动。

（1）请你对上述第一组中的人物所处时代排序。（填写人名）

（2）请你按照示例，选定角度，选出人物。

示例：文学方面 人物：关汉卿、莎士比亚

＿＿＿＿＿方面 人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

（3）结合材料及所学可见在不同时空下都出现不同的杰出人物，对此谈谈你的感悟。

解析：该题按照国别将人物图分成两组，第一组为中国历史人物，第二组为外国历史人物。所给人物图均给出了名字，可以结合所学知识进行作答。第（1）题，需要明确人物所处时代的先后顺序。毕昇是北宋匠人，孔子是春秋晚期思想家，关汉卿是元朝剧作家，祖冲之是南北朝时期的科学家，因此按人物所处时代排序为：孔子→祖冲之→毕昇→关汉卿。第（2）题，要求对所给人物及其贡献进行分类。例如，从思想方面进行划分，对应的人物有：苏格拉底、孔子。第（3）题为开放性试题，答案叙述正确、言之成理即可。如人类的历史文化成就是人类杰出的伟大人物共同创造的，也是东方文明和西方文明的共同创造；我们应该对东西方的文明成就一视同仁，共同尊重、保护、传承，从而构建更好的人类命运共同体。

三、示意图类问题

示意图类问题以示意图为载体设置相关问题，考查相关历史知识。示意图一般是对历史事件的概括性展示，涉及的知识面广。解答该类问题需要认真读图，对初中历史知识进行梳理、提炼，进行针对性分析。

例3.（2023·山东滨州）读《中国工农红军长征路线示意图》可知（）

A.中央红军被迫放弃井冈山革命根据地进行长征

B.长征前，红四方面军的主要活动区域在江西

C.红二方面军途经安顺场、泸定桥、毛儿盖到会宁

D.遵义会议后，中央红军的行军路线变得机动灵活

解析：该题展示了中国工农红军长征路线，要求学生对所给选项进行分析。A项，党中央放弃中央革命根据地进行长征，而非井冈山革命根据地，错误；B项，长征前在江西活动的是红一方面军，错误；C项，途经安顺场、泸定桥、毛儿盖到会宁的是红一方面军，错误；联系初中历史知识，遵义会议后，在毛泽东等人领导下，中央红军采用灵活机动的战略战术，D项正确。本题选D。

四、图画类问题

不同历史时期的图画，反映的历史事件或社会现象不同。初中历史测试中常利用图画进行设问，考查学生分析问题的能力。解答该类问题，需要学生能够读懂图画，尤其重视图画上的文字说明，紧密联系当时的时代背景、发生的历史事件等。

例4.（2023·山东济宁）艺术创作与时代需要紧密相连。对下图漫画《日本的今昔》（1940年刊载于《抗战漫画》）的创作意图理解最为合理的是（）

A.展示作者对中日版图的想象B.提醒国人日本即将全面侵华

C.坚定国人夺取抗战胜利信心D.强调中日两国关系始终亲密

解析：题中给出两幅较为形象的漫画，要求选出对漫画创作意图理解合理的选项。第一幅图中，日本犹如看到桑叶的蚕；第二幅图中，中国如同一只雄鸡，日本则变成了“毛虫”。联系当时的时代背景，1940年正处在抗战时期，因此，漫画意在坚定国人夺取抗战胜利的信心。本题选C。

综上所述，解答识图类问题在于寻找突破口。一般情况下，可以从题干中的文字说明中寻找，也可以从给出的图中寻找，尤其是图的特征、图中的文字等。当然，解答识图类问题还应根据试题创设的情境，合理使用排除法等方法技巧。