材料作文“比”导写

文题

“比”无处不在。比中有学问，比中有情怀，比中有智慧，比中有境界。会比的人在比中找差距，在比中知得失；不会比的人在比中攀比，在比中自暴自弃。

根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

写作指导

这是一道二元思辨类材料作文题。材料的核心要素为“比”，并对此做了两重阐释：一是“比中有学问，比中有情怀，比中有智慧，比中有境界”，在这四个分句中可以任选一个角度进行思考。比如“比中有情怀”，这里的“情怀”可以是对自我的超越、对他人的关照、对人生的感悟、对家国的担当等。再如“比中有智慧”，这里的“智慧”可以体现为：立足现实，放眼未来；全盘考虑，大局为重；不与他人争高下，只与自己论长短；唯有不断地超越自己、战胜自己，才是比的最高境界等。而这，都是“比”的学问。二是“会比的人在比中找差距，在比中知得失；不会比的人在比中攀比，在比中自暴自弃”。这句话有一正一反两个方面，考生可以从正面写，可以从反面写，也可正反对比来写。比较之中，不仅能辨别出学问、本领之高低，更能看出胸怀、格局之差异，也可看出不同的个人修养和处事智慧。

例文

尺寸之距，互比共长

□湖南省浏阳市嗣同学校" 蒋佳平

高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——休谟

古人云：“尺有所短，寸有所长。”人在比中可以发现自己的短处，也可以借“比”提升自我。尺寸之距，互比共长，这才是“比”的真正价值。

“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”，这是比的学问。可口可乐和百事可乐两个品牌，相互竞争和学习了100多年。两者工艺相近，只是口感上稍有差别。百事可乐的糖分和二氧化碳浓度更高，像最猛烈的深水炸弹，往往第一口下去就会带来最强烈的刺激，让大脑迅速产生多巴胺；而可口可乐更像陈年的佳酿，回味比较绵长，后劲足。他们在长期的较量中，扬长避短，主动作为，各有所长，使各自企业都有了长足的发展。可见，“比”可以完善自我，焕发生机活力，促进发展。

“比”也可以催生全新自我。美国作家道格拉斯说：“没有竞争，就没有进步。”企业通过“比”赢得发展，人的进步往往也源于“比”。政治家玛格丽特·撒切尔的父亲总是告诫她，无论什么时候，都不要让自己落在别人后面。撒切尔牢牢记住父亲的话，每次考试，她的成绩总是第一，在社团活动中也名列前茅。后来，撒切尔成为了英国历史上的第一位女首相。可见，要想成就一番事业，就要敢于去比，在比中成就靓丽人生。

尊重对手，互相欣赏，实现双赢，这是“比”的最高境界。在第三届世界田径锦标赛上，短跑名将卡尔·刘易斯创下了世界男子百米新纪录，当观众疯狂地高呼他的名字时，他却流着眼泪与对手伯勒尔拥抱在一起。他说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这么快，正是他激励了我。”那一刻，他们是对手，更是朋友。“比”是竞争，也是合作。双方互相尊重，共同发展，不仅是“比”的大智慧，也体现出博大的胸怀与高远的境界。

“比”犹如一剂良药，吃起来虽苦，但苦尽回甘。如果被这苦羁绊，一心攀比或是自暴自弃，只会倒在“比”的门前。比，才能知不足而后进。只有接受比较，善于发现他人，改变自己，才能以退为进，到达人生的远方。

比是力量之源。有比，才有发展，才有进步，才有共赢。

评点

内容上，文章扣住命题材料中“会比的人在比中找差距，在比中知得失”这个提示，提出“人在比中可以发现自己的短处，也可以借‘比’提升自我，尺寸之距，互比共长”的中心论点，审题准确。文中选用两个可乐公司的竞争、撒切尔的自我比较、刘易斯与对手共赢三个素材，逐层深入，最后得出结论。内容充实，逻辑清晰。

表达上，从名言引入，紧扣材料，提出观点，然后从为什么要比、怎样比、比的价值意义进行论述，层次分明，结构严谨。

特征上，借用休谟的名言揭示主旨，再引名言、结合材料提出中心，语言简洁精练，增加了说服力。比喻、排比语句的使用，使语言富有张力，说理生动。

（编辑：王冠婷）