拟题

胡盼

文题亮相

总有某个人、某件事、某种情在你心中留下痕迹，成为一份独家回忆。它对你的影响是悄无声息的，却又是非常深远的，就像空气一样看不见、摸不着，却又无处不在。你想找，却无迹可寻；你想说，却词不达意。

相信你一定也有同感，请自拟题目，写一篇作文。

要求：①立意自定，文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③书写工整，不少于600字；④表达自己的真情实感。

原作雏形

家乡的花生

（拟题精练，但是未抓住全文叙述的中心。）

每年秋分是花生成熟的时节。在我的家乡花生很常见，几乎每家每户都会种一些，花生也就成了我童年中难以忘怀的美食。

我的父母都是农民，家里有十八亩的田地。每年秋分时我的父母要忙着“起”花生。“起”是我家乡的方言，就是“收”的意思。每到秋分这一天，他们很早地就醒了，趁着月色赶回老家收花生。走之前，妈妈会静悄悄地打开我房间的门，轻手轻脚地走到我的床边，轻轻唤着我的名字，想把我从梦中叫醒。我迷迷糊糊地睁开蒙眬的睡眼，周围没有什么灯光，只有客厅的一点灯光从门缝里偷溜进来。我看不清妈妈的脸，隐约能看见妈妈脸的轮廓。妈妈小声地对我说：我要回老家去“起”花生了，你在家要照顾好妹妹。我困得无意识地点头答应，随后就又睡着了。早晨睡醒后喊妈妈，发现没有人回应我，这才想起来妈妈已经回老家收花生了。（用“起”这样富有地方特色的语言凸显家乡风情，但略显啰嗦，且此段中有句子不通顺处。）

周末放假，妈妈会带着我和妹妹回老家去帮忙收花生，看着堆成山高的花生，我难免心生退意，暗想着：真想待在家里看电视。妈妈坐在小板凳上，跟前放着一个塑料桶，将花生一个个摘进桶里，边摘边念我从小听到大的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”花生差不多有我中指那样长，拇指那样粗，黄色的衣服上沾着芳香的泥土，像一个个娃娃正歪着嘴对着妈妈笑。妈妈看着一颗颗硕大饱满的花生脸上都挂着喜悦的笑容。（此段有语病。）

我摘下一颗花生，把花生夹在两个大拇指中间，轻轻一按，花生壳就被打开了。两颗硕大饱满的花生躺在里面，看得我直流口水。我迫不及待地把花生塞进嘴里，花生香甜可口，嚼完满嘴生津，回味无穷，像一股清凉甘甜的泉水流淌在我的舌尖。妈妈看我吃得这么满足，笑得更开心了。恍神间，我才发现妈妈的脸上已经满是皱纹，手也没有从前那般白嫩，取而代之的是老茧和深深的裂痕。（通过观察到妈妈的变化来引向文章主题，但与所拟题目关系不大。）

我才发现自己是那么不懂事，总是让妈妈生气。于是我在心里对自己说：“你已经是大孩子了，要保护好妈妈，多为她做点家务。”

随着我渐渐长大，家里已不再种花生了。又是一年秋分时节，我坐在桌子前吃着妈妈买回来的花生，总是觉得和记忆中的味道有些不一样，我细细地回味了一遍，才发现记忆中的花生多了一份妈妈对我无私的爱。（主题升华段落，但略显生硬，有强行拔高主题之嫌。）

升格指导

升格前的作文，标题与作文的中心联系不紧密，主题不突出；内容琐碎且逻辑性不强，带给读者的阅读体验较差；小作者没能将素材整合运用好，导致主题升华不够自然。

都说眼睛是心灵的窗户，一篇文章的“眼睛”就是文章的题目，能够凸显文章的“内心”。拟好题目是写好一篇作文的关键，好的题目能够提纲挈领，让读者迅速了解文章中心，也能提醒作者行文时不要偏离主题。升格后的作文，首先需在拟题上下功夫，要让读者眼前一亮的同时领悟作者想要表达的中心；其次需要注意对内容的整合和对主题立意的挖掘。

升格佳作

花生·母爱

◎梁俊蕾

“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子……”熟悉的童谣响起，引起了我的回忆。是的，这是妈妈曾经一边摘花生一边念着的童谣，我不由得想起了那些年……

花生在我的家乡很常见，每年秋分是花生成熟的时节。每当这时，我的父母就会回老家“起”花生。“起”是我们家乡的方言，就是“收”的意思。我的父母都是农民，家里有十八亩田地。每年秋分那天，他们很早就起来了，披着未尽的夜色回老家收花生。走之前，妈妈会小心翼翼地打开我房间的门，轻手轻脚地走到我的床边，轻轻唤着我的名字，把我从梦中叫醒。我迷迷糊糊地睁开眼睛，周围没有什么光，只有客厅的一点灯光从门缝里偷溜进来，我隐约能看见妈妈的脸。她小声地说：“我们要回老家起花生了，你在家要照顾好妹妹。”我无意识地点头答应，随后就又睡着了。

周末放假，妈妈会带着我和妹妹回老家帮忙起花生。看着堆积如小山高的花生，我心生欢喜，因为我知道又可以大饱口福了。妈妈坐在小板凳上，面前放着一个塑料桶，她把花生一个个摘进桶里，边摘边念我从小听到大的童谣：“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”花生差不多有我中指那么长，拇指那么粗，它们黄色的衣服上沾着芳香的泥土，像一个个娃娃歪着嘴在冲我笑。妈妈看着一颗颗硕大饱满的花生，脸上挂着喜悦的笑容。

妈妈从花生的根部摘下一颗花生来，把它夹在两个大拇指中间，只轻轻一按，花生壳就被挤破了，两颗硕大饱满的花生仁躺在里面，看得我直流口水。我迫不及待地把花生仁塞进嘴里，那香甜的味道立刻让我口舌生津、回味无穷，就像一股清凉甘甜的泉水流淌在我的舌尖。妈妈看我吃得心满意足的样子，笑得更开心了，我也傻笑個不停。恍神间，我惊讶地发现妈妈的脸上已经满是岁月的痕迹，眼角爬满了细细的皱纹，就像是花生壳；手也没有了从前那般白嫩，取而代之的是一个个老茧和深深的裂痕。我又定睛去看她的双手，犹如久旱后的田地，手背青筋纵横，有如那蜿蜒山梁的沟壑；妈妈曾经乌黑的头发，现如今增添了缕缕银丝，在阳光的照射下反射着白光。

我的心一下子皱巴巴地拧作一团，后悔自己曾经是那么不懂事，总是让妈妈生气。那时，我就在心里对自己说：“你已经是大孩子了，要保护好妈妈，多为她做点家务，不要让她如此操劳。”

随着我渐渐长大，妈妈要陪我上学读书，家中便不再种花生了。

又是一年秋分时节，我坐在桌子前吃着妈妈买回来的花生，总是觉得和记忆中的味道有些不一样。耳边没有了妈妈的哼唱，没有了花生堆成小山一样的丰收景象。我细细回味着，才发现记忆中花生的味道里，藏着妈妈对我无限的爱。那爱就像儿时的花生一样，在家乡一望无垠的土地上蔓延。

【江苏泗洪县重岗中学】

升格点评

升格后的作文，在拟题上下了功夫，点明了作文主题，将花生和母爱联系到一起，引起读者的阅读兴趣：花生和母爱有什么样的联系？在行文过程中，小作者的笔触更加细腻，在母爱与花生的联系上更深入地着墨，描写了小作者对儿时吃花生的回忆，表达了对妈妈逐渐衰老的伤感，在细节中见真情。

升格后的作文结构更加紧凑、逻辑更加清晰，感情得到了有力的升华。妈妈是个种植花生的农民，她身上散发的是泥土的气息，而花生正是生长在泥土里。小作者对妈妈的爱和对家乡的感情，在吃着买回来的花生时，更真切地流露了出来。

我们在平时的写作练习中要有意识地锻炼自己拟题的能力，让题目更好地表达作文的中心。