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冰淇淋保护行动

2024-05-24冯幼义

发明与创新 2024年16期
关键词:棉布冰块冰淇淋

◎冯幼义

傍晚,妈妈带回来一些冰淇淋。聪聪高兴极了,赶紧打开来看。谁知,冰淇淋经过“长途跋涉”,已经融化了许多。见聪聪有些失望,妈妈安慰道:“聪聪有没有办法,让冰淇淋融化得慢一点?”

妈妈的话激发了聪聪的探索欲。他叫上小伙伴,和大家在小区的一棵大树下讨论。

“我要做一个盒子,把冰淇淋放在里面。”

“要给盒子加一个盖子,这样冷气就不会跑出去了。”

“为了保险起见,我觉得盖子外面还得裹一件棉衣!”

“但是,我们穿上棉衣会更暖和,给冰淇淋穿上棉衣,它也会热起来,这样不是融化得更快了吗?”

大家你一言、我一语,叽叽喳喳地说着自己的想法。

聪聪妈妈出门买菜时,正好看见了这一幕,她对大家说:“你们都觉得自己说的有道理,谁也说服不了谁,不如通过科学的方法来验证一下。我给你们准备材料,明天都来我家做实验!”

“太好啦!”聪聪妈妈的提议得到了孩子们的认可。

第二天,几个小伙伴早早地就来到了聪聪家。看到桌子上的硬纸板、旧棉布、皮筋和塑料杯等物品,大家迫不及待地捣鼓起来,不一会儿就做好了一个装冰淇淋的盒子。但接下来该怎么做,大家都没有头绪。

“我们可以先设计一下实验。”聪聪妈妈慢慢引导,“比如,怎么判断这个盒子能否减缓冰淇淋融化呢?”

一个小伙伴率先答道:“拿两个大小一样的冰块,一个放在盒子里,一个放在杯子里,过一会儿观察冰块融化的情况。”

“很好!那么怎么才能知道包裹棉布能否减缓冰淇淋融化呢?”

另一个小伙伴说:“一个盒子裹上棉布,一个不裹棉布!”

听孩子们说完,聪聪妈妈从冰箱里拿出一些冰块。聪聪等不及了,提议道:“我们去卫生间把浴霸灯打开,这样能让冰块融化得更快一点!”

一旁的爸爸看到孩子们在大热天顶着浴霸灯研究,不禁乐了,挤入卫生间给他们拍照。

通过简单的对比实验,大家发现,“保护盒”确实具有一定的“保温”作用,能减缓冰淇淋融化。

几分钟后,小区里出现了几个孩子,他们每个人的手里都拿着一个形状独特的盒子,一起去超市采购冰淇淋了。

汤超颖

汤教授锦囊

中国科学院大学教授、博士生导师,从事科技人才、创造力开发与管理研究,主持多项国家自然科学基金项目和科技部创新方法工作专项项目,获中国科学院教育教学成果奖。

这是一则由融化的冰淇淋引起的家庭探究小故事。此类探究活动可利用家中的小物品开展实验,关键在于启发孩子关心生活,发现其中待解决的问题,并找到合适的探究任务。今天的冰淇淋“保护盒”,可能为明天的发明创新埋下一颗金种子。

在这个过程中,家长应注意不要大包大揽,而是要善于从生活中找到机会,做小主人的向导、朋友和欣赏者,与孩子共享美好的童年时光。

你在家庭生活中有哪些好故事、好做法,欢迎向本刊投稿分享,汤教授为你做点拨、送锦囊!

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