怎样才能感动“他”

赵善陈

本次习作要求同学们写一篇写事的半命题作文。要写好这篇作文，必须做好以下几点：

一、补充题目。半命题作文的题目是不完整的，我们必须先把它补充完整。“他了”这个题目很开放，横线上有非常多的词语可以填。除了教材中的“陶醉”“生气”“伤心”以外，还有很多，如感动、开心、兴奋、激动、吃惊、后悔、害怕、愤怒……把题目补充完整是完成半命题作文的第一步。

二、精心选材。有人说，材料选择得好，作文就成功了一半。这话是有道理的，因此一定要精心选材。“他了”这个题目范围非常大，上面列举了那么多的词语，那么是不是随便选择一个词语填上去把题目补充完整就可以了呢？当然不是！我们需从身边最熟悉的、联系最多的人物入手，打开记忆的闸门，搜索他们给我们留下的印象比较深刻的事件以及这些事件的来龙去脉，然后像放电影一样将它们在脑海中“过”一遍，最后选出自己印象最深刻的一个事件。这样选出来的材料就比较“精”了。

三、生动表达。有的作文选材典型、语句通顺，可是读起来让人味同嚼蜡。究其原因，就是这些作文缺少对人物的描写。无论是写人还是记事，必须对人物的语言、动作、神态等进行多角度的描写。通过具体的描写，读者就能透过文字感受到人物的内心世界。因此写作时一定要紧紧抓住人物在事件发展过程中的各种表现，并将它生动地表达出来。下面请看习作《他感动了》中的一個片段：

一天晚上，他被一道应用题难住了，就去问刚回到家的爸爸。但爸爸拿着题目，眉头紧锁，不知所措，只有一脸的愧疚。因为爸爸也不会。半夜，他因尿急起床，看见爸爸房间里的灯亮着，便蹑手蹑脚地走近房门，轻轻地把房门推开一条缝。只见爸爸低着头，右手拿着一支铅笔，在本子上一会儿写，一会儿画……第二天早上，他一起床，爸爸就叫住了他：“阿明，来，爸爸给你讲讲昨天那道应用题。”想着昨晚发生的事，他心里明白了。望着爸爸因熬夜而布满血丝的双眼，他不禁热泪盈眶。

片段写了爸爸为了弄懂阿明的一道数学应用题而熬夜的事。小作者运用描写人物的方法，从多个角度对爸爸进行了描写。先说神态描写：“眉头紧锁”，说明爸爸无能为力；“一脸愧疚”，表现了作为父亲的他解不出孩子的数学题时内心的痛楚；“布满血丝”，从侧面写出了爸爸昨晚为了弄懂那道应用题所付出的时间与精力。再说动作描写：“低”“拿”“写”“画”这一系列动作，非常传神地写出了爸爸认真、专注解题的情景，通过这些动作，我们可以想象爸爸“为了孩子，再晚都要把这道题弄懂”的内心活动。语言描写虽然只有一句，但读者从中能体会到爸爸对孩子亲切的态度以及能为孩子解答难题的愉悦心理。父爱如山！爸爸的所作所为怎能不让他感动？