晒晒我们班的“牛人”施海兰

施海兰

[文题亮相]

你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以“晒晒我们班的‘牛人”为题，写一篇作文。不少于500字。

[思路点拨]

一、认真审题，确立中心

通读材料，我们可抓住“读书迷”“演说家”“大管家”“体育健将”等词，多角度理解“牛”的内涵，然后选择自己最熟悉的一个或几个“牛人”作为写作对象。

二、精准选材，凸显个性

写作时，应准确理解“牛”的含义，主题应积极向上，摈弃浮躁低俗、迎合时尚、缺乏内涵的人和事。可利用思维导图罗列材料，找出能体现“牛人”性格的关键词；然后精心选择材料，进行合理取舍。

选材过程中，對“牛人”的性格特点、行为优势等应有深入的挖掘，便于准确鲜明地塑造“牛人”形象。

三、抓住细节，突出重点

记叙文的生命在于描写，描写的精粹在于细节。

针对本题，如果写一个“牛人”，就要将该人物放在具体的事件中，直接描写他富有个性的语言、动作、心理；再通过别人对他的态度、看法等，侧面烘托其形象，人物的“牛”自然凸显。

如果写几个“牛人”，就要突出他们各自不同的特征，使性格各异、丰富多彩的牛人群像跃然纸上。

四、精心修改，彰显亮点

草稿拟就，要反复推敲三个问题：中心是否突出，描写是否生动，首尾是否传神。要根据中心的需要，紧扣“牛”字，看材料的选择、顺序、详略等是否有问题。

特别要注意开头应自然简洁，要能引起读者的阅读兴趣；结尾需照应开头，进一步凸显主旨，使全文浑然一体。