马克思主义哲学下思想政治教育价值

2024-05-18雷丹露

中国军转民 2024年8期

雷丹露

当前我国高职院校在思想政治教育中存在一定问题，大部分教师更多关注课本教材内容，忽视哲学思想内容教学，学生很难对相关内容有进一步思索，并且很大一部分学生认为思想政治教育远没有专业课重要，在学习过程中并没有对学习内容进行深层次思考。马克思主义哲学以实践出发，通过思考人与社会的关系明确从实践出发才能了解真实世界，建立正确价值观与世界观。在高校思想政治教育教学中，通过深入探究马克思主义哲学促进思想政治教育，帮助学生形成更加积极正确的价值观念。

一、马克思主义哲学在思想政治教育的重要价值

（一）马克思主义哲学是思想政治教育的基础与指导

一个民族的复兴，需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。马克思主义哲学拥有科学的世界观与方法论，对社会发展规律以及人类思想进程有着深刻理解，将唯物论与辩证法等进行整合调整，与现实社会发展相结合，贯彻到社会发展建设形态中，对社会进步与发展有着重要指导意义与价值，马克思主义哲学是思想政治教育的基础与重要指导。另外，马克思主义哲学是无产阶级的代表，代表着最广大劳动人民，是社会主义与共产主义建设的强大理论依据。我国是坚定的社会主义国家，各阶段思想政治教育是为了培养拥有高素质品德的社会主义接班人与建设者，因此做好马克思主义哲学教学是思想政治教育的必然选择[1]。

（二）马克思主义哲学下思想政治教育的积极影响

正确理解马克思主义哲学与思想政治教育的关系，才能在我国高校教育教学中实现高质量思想政治教育，并取得良好教育成效，促进相关人才的全面培养。马克思主义理论融入高校思想政治教育可以为学生提供积极正确的价值观念，让学生全面了解自己与社会、人与自然、人类与世界的关系等，在经济全球化发展迅速的背景下，马克思主义哲学理论的基本观点帮助学生具备了解世界做出清晰且正确判断的能力，帮助大学生运用科学思想方法对社会发展趋势做出判断，并为社会主义国家建设提供更多帮助。马克思主义哲学在高校思想政治的教育实践可以为相关学生提供积极正确的人生价值观念教育，帮助大学生明确自己学习与生活方向，保持积极健康的学习与工作态度，尝试不断提升自己，寻找自我价值[2]。

二、马克思主义哲学视域下提高思想政治教育策略

（一）关注价值认知，明确课堂主体

马克思主义哲学观念更加关注思想政治教育的价值体现，在教学融合过程中，教师首先应思考思想政治教育的价值内涵，通过积极转变价值理念，结合当前社会发展形态完成教学形式的变革。目前随着西方思想与西方文化的不断涌入，拜金主义、利己思潮成为影响高校学生的重要因素，对大学生价值观念造成较大影响。因此在思想政治教育中，教师应全面提高马克思主义哲学内容讲解，促进对学生价值观念的积极引导，让学生以正确价值理念清楚社会发展状况，并有效抵制外来思想的侵袭，不断提高社会主义核心价值观念。教师在思想政治教育过程中，通过明确学生课堂主体地位，关注学生在课堂的积极表现，发挥自主学习能力，以自主学习与提升提高学习效率，并思考思想政治教育中的多样化知识内涵，不断推动学生自身能力发展，通过自主学习形式完成马克思主义哲学学习[3]。

结合学生个人成长情况来看，正确的人生价值观念的确立需要马克思主义哲学作为基本指导，通过明确解析相关原理内涵，帮助学生切实学会发现问题、分析问题并自主解决问题，促进高校学生意识形态与政治观念的全面培养。马克思主义哲学视域下提高思想政治教育，教师应积极明确学生在课堂的主体地位，以学生学习需求出发，将更加符合学生情况的教学内容进行呈现，选择对学生更有吸引力的教学方式，使学生对马克思主义哲学基本原理和内容有更进一步的了解和思考，不断完成意识形态与政治思想的全面建设。

（二）结合学习实际，丰富教学内容

高校思想政治教育过程中，与马克思主义哲学的有效融合可以带来更多教学资源，丰富教学内容，并提高思想政治教育价值与内涵。相关教师在具体教学过程中应积极结合教材内容，将相关内容与马克思主义哲学相结合，创设丰富的价值内涵，提高课堂教学的价值设定。马克思主义哲学是基于科学立场与观点，认识并发展社会主义与共产主义的基本真理与路径，进而演变为立场与观点逐步向实践转变的贯彻与延伸。马克思唯物史观始终坚定认为人民群众是历史的创造者与成果的享有者，所以在利益趋向与政治立场上更向人民靠拢，基于群众、依靠群众完成中国共产党伟大革命事业的根本方法。教师结合相关内容完成思想政治教育内涵提升，为高校学生提供更多拥有较高学习价值的内容，将理论内容转化为学生认知与观念，加深学生学习记忆，并在潜移默化中完成学生素质培养，帮助学生建设更加科学正确的价值观念[4]。

与时俱进马克思主义中国化时代化创新成果，精准、及时将最新研究成果融入高校思想政治教育中，是丰富思想政治课程内容、强化高校育人效果的有效渠道。教师将马克思主义哲学融入思想政治教育需要积极结合教学实际，开展教学培养工作，将马克思主义哲学、思想政治内容与学生的学习与生活实际相联系，通过以实际情况作为背景开展教育工作，将思想政治教育内容作为学生真实生活中的积极引导，提高学生对知识的认同感受，并带来更好的学习效果，实现高质量思想政治培养，让学生对马克思主义哲学有进一步的深刻认知，经自身价值观念与实际发展相结合，完成立德树人教学目标。

（三）创新教学形式，提高培养效率

马克思主义哲学在高校思想政治教育课堂的有效融合与教学培养可以为高校学生思想政治教育提供优质理论与思想引导，结合马克思主义哲学中对于社会生产、科研发展等实践活动为基础作为教学切入点，将精神内化于心，将行动外化于形，引导高校学生不断坚定思想意志，深化成长责任，成长为对社会对国家有积极贡献的新时代高素养青年。在思想政治课堂的具体教学中，教师应积极结合马克思主义哲学内容创新教学形式与途径，丰富教学手段，以此激发学生对相关内容的学习兴趣，了解思想政治内容，促进自身政治意识与文化形态的建立。在思想政治教育过程中，教师可以借助校园创意板、文化墙等创设马克思主义哲学内容宣传，注重将相关精神内涵与思想政治教材结合，积极连接学生不同专业情况，完成思想政治教育，利用多种方式完成马克思主义与思想政治教育的全面融合[5]。