农村生态环境治理与保护

陈多香

习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”。作为大自然中的一员该怎样来保护绿水青山？笔者从农业污染视角方面，以教学分析、教学设计、教学实施和教学反思四个方面来倡导大家一起保护我们的美丽家园。

一、教学分析

我国是农业大国，农村生态环境的治理任重而道远，环境保护是农村发展进程中重要的组成部分。现代农业既要发挥传统的生产功能保障粮食供给，又要发挥生态环保、观光休闲等功能。教材是开展教学活动的有效依据，只有熟悉教材才能因材施教。《农村生态环境保护与综合治理》是一本供从事社会主义新农村建设、农村环境问题研究人员阅读，同时适宜从事农业、环保等相关专业师生参考的教材。本节课选自此书第一章第三节——农村环境问题分析与对策。这是一门公共课，注重培养学员的环保意识。

学员是种养户，年龄偏大，文化程度偏低，男性居多。从事农业生产年限基本在三年以上，大部分学员种植规模在100亩左右，中小规模养殖户居多。他们对理论知识的学习兴趣不大，多数学员只关注生产收益，生态环保意识淡薄，需要提升其文化素养，普及环保知识并能自觉运用于生产生活中。

基于对教材和学员的分析以及本课程的特点，制定了以下三个教学目标。知识目标即让学员了解农村生态环境的内涵、污染现状及危害；能力目标即通过小组合作交流探究治理和保护农村生态环境的措施，并运用于生产生活中；素质目标即让学员深刻领悟环境保护的重要意义，形成自觉保护生态环境的意识。

结合教学目标和学员基本情况，确立了本节课的教学重点是认识环境污染对农村生态环境带来的危害，探究农村生态环境治理与保护的措施并主动实施。教学难点是增强学员环保意识，能在生产生活中自觉做到治理和保护生态环境。

二、教学设计

根据以上教学分析主要采用讲授法、问题教学法、案例分析法对课程进行讲解，学员则通过参与讨论法与合作探究法总结出治理和保护环境的措施，以形成自觉保护生态环境的意识。

三、教学实施

所谓“台上一分钟，台下十年功”。为了更好地了解农村生态环境的基本现状，笔者前期对部分农村种植户、养殖户、村民进行大量走访调查，并制作成微视频供学员参考对比。调查结果发现，大部分人对农村生态环境了解不全面，治理不到位，严重缺乏农村生态环境保护意识。为此，开班之前建立班级微信群，要求每个学员填写调查问卷并利用“渝农云”App推送农村生态环境的基本知识。

在整个教学过程中，教师注重以学员为主体，突出本堂课的教学重点、突破教学难点。为了激发学员的学习兴趣，教师采用大家耳熟能详的金句‘绿水青山就是金山银山，你知道是什么意思吗？”用这样的提问引入来活跃课堂氛围，聚焦课堂培训内容，了解学员认知情况。学员自由发言，谈自己的理解。教师结合学员们的理解揭示课题“农村生态环境的治理与保护”。随后教师借助PPT的演示让学员掌握以下基本知识：农村生态环境的含义、组成部分以及各部分间的关系，规范学员的认知。

接下來，教师展示农村环境污染现状的图片和视频。组织学员参与小组讨论：自己身边存在着哪些污染？这些污染对生产生活有哪些影响？教师参与到各小组的交流中。教师结合各小组意见总结：肯定大家对生态环境污染有比较正确的认识，环境污染对种植业、养殖业都造成了不同程度的影响，严重的还会破坏农业可持续性发展，种养户的收益也大打折扣。随后用PPT展示农村生态环境污染重点体现在四个方面：农村水体污染严重，水生态系统遭到破坏；农业面源污染，主要包括种植业污染和畜禽养殖业污染；乡镇企业排放物污染，主要为工业三废即废水、废气、废渣；农村生活垃圾污染。教师详细阐述每种污染对生态环境造成的严重后果，危害人们的生产生活。生态环境保护刻不容缓，我们应该主动出击，保护自己的生存环境。最后让学员结合自身种植、养殖实践经验，一起探索出治理和保护农村生态环境的措施，提高生活质量。学员在小组长带领下，以小组合作交流的方式，结合生产生活实际，把交流结果逐一记录下来，每个小组将讨论成果展示出来，各小组推荐1名学员，依次分享畜禽粪污处理、尾水治理、科学用药、配方施肥等先进农业生产技术。为了缓解学习疲劳播放趣味小视频，给学员分享垃圾分类知识，鼓励学员积极参加各种环保宣传活动，学习如何防治生活污染。

最后教师出示两组条形统计图，用真实的统计数据向学员展示该区近四年来化肥农药减量落实情况。用图片展示该区开展农村人居环境整治五年行动以来取得的显著成效。邀请学员谈一谈：农村人居环境整治行动以来身边的生态环境发生了哪些变化？通过对治理前后的所感所想，倡议大家一起行动起来，为保护生态环境贡献自己的力量。

四、教学反思

本节课收集大量案例，用图文并茂的形式展示，真实呈现农村生态环境污染现状。教师采用多种教学方式，深入浅出地普及农村生态环境相关知识。课堂调动学员参与积极性，从学员的实际出发，探索治理与保护生态环境的措施。特别是请学员代表分享畜禽粪污处理、尾水治理、科学用药、配方施肥等先进农业生产技术，让环保措施落地。

农村生态环境的治理与保护不是一堂课就能解决问题，需要开展一系列培训，提高学员整体素质与能力；还需要理论与实践结合，实地观摩、现场指导，送技术给支持，让生态环境的治理与保护在农村生根发芽。

（作者单位：重庆市农广校大足区分校）