对标先进找差距 比学赶超促提升

孙新锋

按照中央农广校《关于在全国农广校体系开展向河南省夏邑县农广校学习活动的通知》文件要求，北京市农广校组织全体教职工通过集中学习、交流探讨、未来工作展望等形式，指导各分校积极组织学习，掀起了向河南省夏邑县农广校学习的热潮。

一、学习借鉴工作经验，增强农广教育效果

河南省夏邑县农广校办学特色鲜明，有较高规格的组织架构、比较健全的人才队伍、完善的教育培训、稳定的资金保障、丰富的培训内容、灵活的培训机制，并且立足实践，紧抓乡村振兴主题培养高素质农民队伍。围绕产业振兴开展专业培训，围绕组织振兴培养基层干部，围绕文化振兴弘扬主旋律，围绕生态振兴传播环保意识。同时注重培训与产业、教学和实用技术协同发力，学历教育与技能培训结合。总结出了乡村人才“四步培养法”，延伸了致富带头人的成长渠道，激发了带动发展产业的激情。夏邑县农广校的先进经验给各区农广校的改革与发展提供了宝贵的经验。

二、提高工作发展思路，打造特色首都农业

通过学习和总结河南省夏邑县农广校的先进经验，北京市农广校在团结带领各分校共同为京郊农村各类人才培养、农业产业发展引导、乡村振兴事业等作出积极贡献和成就方面的基础上，更要理清思路、深挖不足、弥补短板，成为京郊农民教育培训的主阵地、主力军。

一是加强基层调研力度。学校要加大深入农业农村一线调研力度，组织号召全市体系内人员深入基层农村开展实地调研，了解京郊三农现状、产业发展、乡村治理、农民实际需求等状况，以解决“干什么”的问题，才能在以后的工作中精准施策、有的放矢。

二是加强体系建设。学校既要加强四级办学体系建设，又要加强对外联络与合作，积极联络承接农民教育培训、农业产业发展指导等，与其他省校定期交流，分享各自的教学经验和管理模式，共同探讨农业教育的发展方向和问题解决方案，积极争取各级领导的支持，加强京津冀一体化建设，以解决“干的大”的问题，更好地助力乡村振兴伟大事业的发展。

三是加强师资队伍建设。学校师资队伍目前存在一定的人员短缺和知识体系老化问题，需要采取引进各类人才、合作共享师资培养等多种措施予以解决，包括向一线“土专家”开放更广泛的聘用渠道以及深度培养、转型提高、完善下乡授课补贴制度等。积极引导教师将教学经验转化为科研成果，倡导教师在工作中研究，在研究中工作，以提高师资队伍素质，做好科研、教学、培训任务，打造一支教育、教学、教研上都有造诣的现代化师资队伍，以解决“干得好”的问题。

四是深入扎根基层。学校要继续加强实训基地和农民田间学校建设，把基地和田间学校建到村里，建到农民专业合作社里，建到田间地头，将培训目标真正落在“最后一公里”，保证农民培训走深走实。要充分发挥村党支部书记、合作社理事长等各类农业带头人的积极作用，只有扎根农村基层，急农民所急，才能把农广事业发扬光大，以解决“干得久”的问题。

三、贯彻落实发展理念，树立农广公益品牌

学校进一步凝聚团结奋斗的正能量、振奋干事创业的精气神，自觉向先进典型对标学习，推进学习和工作深度融合，建设一批符合首都都市型现代农业发展需求的“农广数字兵”队伍，促进北京农业创业者、新农人等能够熟练应用手机“新农具”，开展直播“新农活”，获取数据“新农资”，培养更多具备实践操作能力和创新意识的优秀农业人才，切实把学习成果转化为做好今后农民教育培训工作的思路办法和具體举措，树立好农广校公益品牌。

下一步，北京市农广校将深入开展教育教学改革，进一步理清思路、深挖不足、弥补短板，以此次学习“夏邑县农广校专题活动”为契机，扎实做好农民教育培训工作，为推进乡村全面振兴提供坚实的人才保障，开创北京市农民教育培训工作新局面。

（作者单位：北京农广校）