中职计算机Visual Basic 程序设计教学优化研究

郝金涛

（河北石家庄平山县职业教育中心 河北 平山 050400）

计算机VB 程序设计课程是中职院校计算机专业学生专业技能学习的关键，应当被充分重视。VB 编程语言是一门注重通过理论教学，引导学生展开实践操作的计算机语言，对学生的理论知识体系以及动手操作能力有着较高的要求，而当前中等职业学校计算机VB 编程教学效果不够理想，对VB 程序设计教学理念、教学内容、教学目标、评价方法等方面进行改革，并在教学过程中不断探索和创新教学方法，能为培养高质量的人才打下坚实基础。

1 中职计算机VB 程序设计教学中存在的问题思考

1.1 过于注重专业课学习，忽视了基础课程的重要性。很多中职学校是为满足社会需求而培养专门人才，其教学目标是培养适应企业就业的人才。当前，我国金融危机日益深刻，职业学校的毕业生就业压力越来越大，他们通常把学习重点放在了与就业相关的课程方面，却忽视了基础知识的重要性[1]。

1.2 理论基础和接受能力差异性明显。学生接受的基本知识水平参差不齐，所以他们对基本的计算机VB程序设计的知识掌握程度不一。在面对更困难的问题时，他们会变得胆怯，进而失去学习的兴趣。

1.3 教学周期跨度过大。在教学过程中，教师会感受到不同的课程周期跨度会造成不同程度的衔接不当，这就很容易导致学生在学习中遗忘前面所学的知识，让他们在以后的学习中难以运用所学到的知识。

1.4 实际操作不够。目前，中职学校普遍存在着实践时间短、实际操作少等问题。在计算机专业的VB 程序设计教学实践中，随着学生对实训课程的适应，逐步走上了学习的正轨，但是实践课程却接近尾声，学生的实践成效往往不能得到满意的结果。

1.5 教师指导有限。在中职计算机VB 程序设计课程安排上，经常会出现几个班级一起上课的情况，电脑上机操作是根据教师的要求来进行的，不可能一对一的指导，这会影响到学生的学习效果和理解程度。

2 中职计算机VB 程序设计教学优化策略

2.1 调动学生积极性，激发学生对VB 语言的学习兴趣。对于VB 这门计算机编程语言的学习，兴趣是学生熟练掌握语言结构逻辑和语法的最好教师。因此，教师需要考虑如何能够有效调动学生的积极性，激发学生对于VB 语言的学习兴趣。想要实现这一目的，教师需要从教学环节入手，用实际项目向学生演示一个完整程序的运行结果。这样学生就比较容易对程序的运行产生兴趣，从而产生学习VB 语言的兴趣。例如，在开展中等职业学校计算机VB 编程教学的时候，教师想要向学生教授与控件相关的教学内容[2]，如果是传统的VB 编程教学，教师往往会先向学生罗列主要的知识点，包括主要的控件、控件的属性、控件的概念以及基础代码等，这种教学方式对于学生来说不够直观形象，难以调动起学生的积极性。因此，教师可以考虑在教学的过程中优先采取向学生展示最终成果的教学方法，如在展开命令空间的教学时，教师就可以向学生演示编写好的程序，单击命令按钮窗体上显示出彩色字体的“欢迎学习VB 语言”。这样能够较为有效地吸引学生的注意力，引起学生对于VB 编程语言学习的兴趣。而当学生通过教师的引导以及自主探究完成同样的程序编写并运行成功后，便会得到更多的满足感以及成就感，从而激发更高的学习VB 语言的兴趣。

2.2 调整VB 教学内容，为学生提供更多实践操作的机会。中等职业学校计算机VB 编程教学内容较多，学生从入门到具备运用VB 语言编写计算机程序需要花费的时间较长。而计算机教学时间却是有限的，教师不可能真正在课堂中做到面面俱到，将VB 学习过程中涉及的每一个知识点都细致地教授给学生。因此教师需要做到的就是对当前VB 教学内容进行调整，为学生提供更多实践操作的机会，让学生通过自己的操作去发现教师没有讲解的知识点。这样不仅可以有效节省计算机VB 编程教学时间，也可以让学生在动手实际操作过程中，进一步锻炼自身编程能力，为后续较为复杂的软件开发打下基础。例如，调试应用程序是学生在VB 语言学习过程中需要重点掌握的教学内容，然而调试应用程序需要学生对程序出错的类型有熟练的掌握和理解，而教师在教学的过程中并没有充足的教学时间向学生讲授较为常见的几种错误类型，并且留给学生自主操作探索的时间，因此，教师可以考虑选择其中一个错误类型及其调试方法展开着重教学，在完成教学后可以考虑启发学生展开思考在编程过程中还有可能遇到的一些错误类型，并面向学生给出一些需要调试的程序，鼓励学生回忆教师讲述的内容，通过自身实践操作对其他几种错误类型展开探索。

2.3 优化课后作业设计，让学生进一步锻炼自身编程能力。VB 编程课后作业设计的目的主要是为了让学生在课后练习课堂学习的内容，并且对学生进行拔高训练，让学生能够进一步锻炼自身编程能力。但是长期以来在中等职业学校计算机VB 编程教学的过程中，课后作业并没有真正达到教师预期的影响效果。因此，教师需要对VB 编程课后作业进行优化设计，让学生能够进一步锻炼自身编程能力。

例如，在初学VB 编程语言的时候，学生需要对VB 软件的一些窗口及其属性有充足的了解和掌握，如属性窗口。教师在完成这一部分内容的课堂讲述后需要给学生布置课后作业练习，加深学生印象，帮助学生更好地熟悉VB 软件的使用方法。教师可以让学生在课后自行设置窗体背景颜色、字体颜色，并尝试在窗体中绘制几个简单的控件，输入一些简单的代码。这样做的好处在于能够让学生进行实际操作，锻炼自身编程能力，而不是完成纸面作业这种单调的作业形式。

3 结语

总之，中职计算机VB 程序设计课程是计算机专业的必修课程，也是一门可以全面提高学生综合素质的基本课程。在拓宽学生的眼界、提高学生的思考能力、完善学生的专业素养等方面具有重要意义。在教学中，教师对计算机VB 程序设计教学进行研究和开发，使学生养成理解并掌握计算机知识的思维模式，为其他学科的学习奠定坚实的理论基础。