发于情，归于理，通于智

乐赟

浙江省湖州中学

韩愈曾对孟郊说：“大凡物不得其平则鸣……人之于言也亦然……”面对某些触动心弦的人、事、景，我们总会产生不吐不快之感。人们往往只能将所得、所感宣之于口，但若不能以文字记录下来，当记忆模糊之后，所得、所感便失去了存在的依凭。因此，写作于我们而言，可以说是一种需要，而非强迫。

然而令人忧心的是，当下人们（当然也包括中学生）面临着“情感荒漠化”的问题，即我们对于事物的反应或是冷漠，或是对抗。所以，我们的当务之急，恐怕还是要重觅情感的绿洲，捕捉那情动一瞬的“不平而鸣”的灵感，重新找到“情动于中而形于言”的冲动。

有了“发于情”的灵感冲动，却不一定能创作出锦绣文章以自娱，哪怕是号称“诗鬼”的李贺，其诗作也常因“有佳句而无佳篇”，文气不贯通、畅达而受诟病。对于中学生而言，我们的“情”，或许会因幼稚、过于自我而让人难以共情，此时，我们需要的是将情感归于理性思考。

理性思考不是去情感化，而是去情緒化。万物皆有灵，故而人的情感可以加诸万物。人为万物之灵长，故而“万事劳其形”之后，必然“百忧感其心”。文天祥在《〈指南录〉后序》中所说的“痛定思痛，痛何如哉”，也可以理解为将感性认识上升到理性思考。

要学会理性思考，就必须具备“独立之人格，自由之思想”。这既需要熟读“有字之书”，学习文化知识；也需要精读“无字之书”，增加人生阅历。笔耕不辍方能滴水穿石，滴水穿石之后定能厚积薄发。坚持写作，就算不能成为作家诗人，也将成为一个发于情、归于理的人。

一个情理兼备、善于思考的人，便是荀子所谓“知明而行无过”的“神明自得”的君子，也是能与造物者的清风明月相伴一生的通达智者。让我们“运用脑髓，放出眼光”，成为一个笔耕不辍、智慧通达的君子吧！