叙事之描写细致

迟子建 李睿杰

美文引路

光明于低头的一瞬（节选）

俄罗斯的教堂，与街头随处可见的人物雕像一样多。雕像多是这个民族历史中各个阶层的伟大人物。大理石、青铜、石膏雕刻着的无一不是人物肉身的姿态，其音容笑貌，在各色材质中如花朵一样绽放。至于这躯壳里的灵魂去了哪里，只有上帝知道了。

莫斯科的东南方向，有一座被森林和草原环绕的小城——弗拉基米尔，城边有一座教堂，里面有俄罗斯大画师安德烈·鲁勃廖夫的壁画作品。教堂里参观的人并不多，我仰着脖子，看安德烈·鲁勃廖夫留在拱顶的画作。同样是画基督，他的用色是单纯的，赭黄占据了大部分空间，仿佛又老又旧的夕照在弥漫。人物的形态如刀削般直立，其庄严感一览无余，是宗教类壁画中的翘楚。

就在我收回目光，满怀感慨地低下头来的一瞬，我被另一幅画面所打动了：有一位裹着头巾的老妇人，正在安静地打扫着凝结在祭坛下面的烛油！

她起码有六十岁了，她扫烛油时腰是佝偻的，直身的时候腰仍然是佝偻的，足见她承受了岁月的沧桑和重负。她身穿灰蓝色的长袍，戴着蓝色的暗花头巾，一手握着把小铁铲，一手提着笤帚，脚畔放着盛烛油的撮子，一丝不苟地打扫着烛油。她像是一个虔诚的教徒，面色白晳，眼窝深陷，脸颊有两道深深的半月形皱纹，微微抿着嘴，表情沉静。教堂里偶尔有游客经过，她绝不张望一眼，而是耐心细致地铲着烛油，待它们聚集到一定程度后，用笤帚扫到铁铲里，倒在撮子中。她做这活儿的时候是那么虔诚，手中的工具没有发出一声刺耳的响声，她大概是怕惊扰了上帝吧。

我悄悄地站在老妇人的侧面，看着祭坛，看着祭坛下的她。以她的年龄，还在教堂里做着清扫的事务，其家境大约是贫寒的。上帝只有一个，朝拜者却有无数，所以祭坛上蜡炬无数。它们播洒光明的时候，也在流泪。从祭坛上蜂飞蝶舞般飞溅下来的烛泪，最终凝结在一起，汇成一片，牛乳般润泽，琥珀般透明，宛如天使折断了的翅膀。老妇人打扫着的，既是人类祈祷的心声，也是上帝安抚尘世中受苦人的甘露。

这样一个扫烛油的老妇人，使弗拉基米尔之行变得有了意义。她的形象不被世人知晓，也永远不会像莫斯科街头伫立的那些名人雕像一样，被人纪念着、拜谒着。但她的形象却深深地镌刻在了我心中！镌刻在心中的雕像，该是不会轻易消失的吧？

那个扫烛油的老妇人，也许看到了永恒的光明，所以她的劳作是安然的。而我从她身上，看到了另一种永恒的光明：

光明的获得不是在仰望的时刻，而是于低头的一瞬！

（选自《迟子建散文》，有删改）

◆赏析

这篇文章细腻地描绘了一位老妇人。老妇人很平凡，但在作者的描述下显得格外庄重和神圣。老婦人的简单动作——低头清扫祭坛下的烛油，却被作者赋予了深刻的象征意义，成为了对人性光辉的一种隐喻表达。作者将一个普通的画面描绘得如此庄重，让人从心底油然而生出一种虔诚的感觉。平凡的生活片段，却能顿悟出如此巧妙又深沉的人生意义。作者捕捉到普通人身上的美好之处，加以巧思，谱写成文，给读者带来温暖，留下思考。

◆技法借鉴

这篇文章最大的亮点是细节描写。细节描写就是抓住生活中细微而又具体的典型情节，对其进行生动细致的描绘。细节描写运用得好，写人如见其人，写景则如临其境，文章形象鲜明，更具感染力。

1.以一当十，塑造典型形象。我们在写人或记事时，要学会选择典型的细节加以生动的描写，不拘泥于某人某事的某一点趣味，而是杂取糅合，集中为所要塑造的形象服务。本文中，作者选取了教堂里一位打扫烛油的老妇人作为表现对象，其有多重身份，“打扫烛油的清洁工”“像是一个虔诚的教徒”和“心灵甘露的播洒者”等，以一当十，完成了对典型形象的刻画。

2.分解描摹，勾勒具体形象。分解是描写人物的重要手段，即将人物形象分解成若干个点，进行简笔描摹。本文中，作者集中笔墨刻画了老妇人扫烛油时的神态：“她像是一个虔诚的教徒，面色白晳，眼窝深陷，脸颊有两道深深的半月形皱纹，微微抿着嘴，表情沉静。”通过对面色、眼窝、脸颊、嘴、表情等的细节刻画，生动地勾勒出了老妇人虔诚与庄重的形象。

3.各个阶段，共同表现形象。为了更好地表现人物的精神风貌，我们可以将其动作分解成若干阶段，共同表现形象。本文中，对老妇人打扫烛油时的动作刻画：“她扫烛油时腰是佝偻的，直身的时候腰仍然是佝偻的”“一手握着把小铁铲，一手提着笤帚，脚畔放着盛烛油的撮子，一丝不苟地打扫着烛油”。一连串的动作，完整地展现了老妇人认真负责的形象。

4.比喻生动，丰富充实形象。即通过比喻的修辞手法对形象进行扩展和充实，从而增强读者的理解感受。本文中，“从祭坛上蜂飞蝶舞般飞溅下来的烛泪，最终凝结在一起，汇成一片，牛乳般润泽，琥珀般透明，宛如天使折断了的翅膀。老妇人打扫着的，既是人类祈祷的心声，也是上帝安抚尘世中受苦人的甘露”一句连用六个比喻，撬动起读者丰富的联想，使得对老妇人形象的理解更加深入。

春 雪

梨花是春天为她独下的雪。

姥姥家门前有两棵梨树。犹记小时候，待白花开满树，我调皮地使劲摇落一地梨花，心中一阵欢喜，却不知损伤多少细枝。梨树有没有怨言不知道，我只知道姥姥心有不忍，她轻拍我的头，让我待梨树温柔些。

最喜春日里，搬个小凳子，和姥姥、妈妈坐在梨树下，再摆上一套小茶具，品茶聊天，这些足以填满整个春天。偶有邻居路过，定能听到对梨花的赞美。喝着茶吃着点心，耳听乡音，眼观梨花柔白，这就是我记忆中的童年。

姥姥一辈子忙碌，难得有闲下来的时候。她一头银发盘在脑后，黝黑的脸上布满沟壑，手指粗黑，就像那梨树枝。但是姥姥有一颗少女心，很温柔。你看，她在梨树枝上系了一条粉丝带，丝带在春风里舞动。一家人在梨树下闲坐，看风卷梨花落，那梨花翩如银蝶，有几片梨花落在姥姥的银发上，好似梨树送给姥姥的簪。

姥姥最爱梨花，常轻捧落花，看着那洁白似春雪般的梨花，叹花易谢。长大后，我想到了将这些落花做成干花，让这些“春日雪”不再消融。我蹲在树下，拾起落花，又将其平铺在干燥剂里，遂成干花。我轻捧干花，奔到姥姥房间，推开门，只见姥姥正对镜挽发，我嬉笑着走到跟前，将手中干花插在她耳旁：“这是我送您的簪，它是永不凋谢的。”她轻笑，问我如何得来，我不答，只言是魔法。

那日，她言有好物给我，唤我去寻她。我跳跃着往姥姥家走去。只见梨树下，她斟着茶，见我来，愉悦地说她也习得了魔法，接着递给我一个白色纱布锦囊。我解开锦囊，是白花花的“春雪”，丝丝清香扑鼻。她轻笑：“这是我送你的礼物，它也永不凋谢。”我手捧“春雪”，这似雪的梨花，却有非雪的温暖，从此春日的南方，我独有一份不消融的雪。

可岁月终究是留不住的，梨树下的那位老妇人不在了，粉丝带仍随风飘扬，风吹梨花落，已无人拾。推开沉重的木门，镜前空荡；梨下茶香散，无人驻足。我寻不到她……

腰中锦囊里似春雪般的梨花依旧清香，只是我心中的梨花已经悄然消融。枝头梨花不摇自落，静默凋去，从此花落随风去。

【河南漯河市高级中学高二（32）班】

◆点评

这是一篇写人抒情散文。作文语言清新优美，读来使人感觉眼前仿佛有一片洁白的梨花，鼻尖也似乎缭绕着淡淡的花香。本文充分展现了细节描写的作用：首先是以一当十，塑造典型形象。通过“我的姥姥”“梨花树下的观赏者”“留住那一树白的留春使者”等多重身份完成了对姥姥形象的塑造。其次是分解描摹，勾勒具体形象。“一头银发盘在脑后，黝黑的脸上布满沟壑，手指粗黑，就像那梨树枝”对姥姥的头发、脸、手指等进行了细致刻画。然后是各个阶段，共同表现形象。姥姥爱花，“轻拍我的头”“轻捧落花”“叹花易谢”，细致入微的动作刻画，写出了一位温婉优雅、热爱美、守护美的长辈形象。最后是比喻生动，丰富充实形象。“手指粗黑，就像那梨树枝”“那梨花翩如银蝶”，运用比喻的修辞手法，不断地渲染姥姥的形象，丰富作文的情感内涵。