何以·以何·如何：新时代青年理想信念教育的三重审视

张瑞 徐泽

摘 要：新时代青年是荷载“推动历史发展和社会进步的有生力量”的重要战略资源，是民族复兴的生力军，是强国建设的续写者。新时代青年要坚定马克思主义信仰，树立正确的人生理想与价值追求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚青年力量。本文依循“何以·以何·如何”的逻辑理论，三重审视了新时代青年理想信念教育的價值意蕴、时代要求与实践进路。首先深刻阐释了新时代背景下在政治、经济、文化、科技四个维度青年理想信念“何以教育”的内在价值，其次提出了新时代青年在要坚持“党的领导”、践行“初心使命”、发扬“斗争精神”、始终“不负人民”的时代要求，奠基了“以何教育”的现实凭依，最后“明三志”“吃三苦”“葆三气”“到三底”深层践履架构了新时代青年理想信念“如何教育”的实践方略。

关键词：新时代；青年；理想信念；教育

习近平总书记强调：“加强理想信念教育，引导全党牢记党的宗旨，解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。”纵观中国共产党百年奋斗的历史表明了一个浅显而又深刻的道理：理想信念是中国革命、建设和改革的精神动力，中国共产党人要矢志不渝地坚定马克思主义信仰和共产主义理想，没有这样的信仰和理想，就没有凝聚力，就没有一切。新时代青年拥有坚定的理想信念是立党、兴党、强党之基。新时代青年理想信念的形成不是一蹴而就的，需要在理论与实践的磨砺中形成。新时代青年要在理想信念教育中树立正确的人生观、世界观、价值观，在党中央的理想信念教育中激发信仰、获得启发、汲取力量，牢记习近平总书记对青年一代的嘱托，不断增强中国人的志气、骨气、底气，树立为国家进步、民族复兴、赤诚奉献的坚定理想。

一、“何以教育”：新时代青年理想信念教育的价值意蕴

中国特色社会主义现代化建设走进了新时代，步入了中国式现代化建设的实践进程，开启了推进中华民族伟大复兴的新征程。与此同时，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化也进入了复杂化的发展阶段。因此，新时代青年的理想信念教育要立足世界百年未有之大变局的现实形势，着眼政治、经济、文化、科技，为中国共产党治国理政贡献属于新时代的青年力量。新时代青年的理想信念教育，要从我国党的事业薪火相传和中华民族永续发展的战略高度出发，以满足新时代青年自身自由全面发展的成才需要和为党育人、为国育才的社会发展需求为目标，更好地引领新时代青年实现中华民族伟大复兴的历史使命。

（一）政治之维：新时代青年理想信念赋能政治与党同行

未来属于新时代的青年，希望寄托于青年，新时代的青年是国家战略人才力量的源头活水，新时代青年要坚定维护党中央权威，坚定马克思主义信仰、共产主义信念，赋能社会主义现代化建设政治之维度与党同行。新时代青年的理想信念教育，要坚持以政治引领为导向。一方面，理想与信念作为人类特有的精神现象，是一种观念形式。就其本质而言，理想与信念是新时代青年实现人生目标的追求与向往，是新时代青年人生观、世界观和价值观的集中体现，是确立人生价值取向的实践导向。理想与信念二者辩证统一、相辅相成。理想以信念为支撑，理想的追求和实现体现并折射着信念的坚定，信念以理想为方向和内容，新时代青年有什么样的理想就有什么样的信念。新时代青年一旦在理想信念教育中形成了价值取向与人生追求，就成为支配青年自身行动持久的精神动力。因此，新时代青年要在理想信念的形成过程中，通过坚定社会主义、共产主义的理想信念，使新时代青年在政治上共同推进建设中国特色社会主义的伟大事业，同中国共产党树立共同的理想信念与精神支柱。另一方面，新时代青年要在理想信念教育实践中加强政治引领，加强对青年的理论武装。理论上清醒，政治上才能坚定。新时代青年理想信念教育实践中只有坚定了正确的政治方向，才能促进新时代青年做到“知”与“行”相结合，做到知行合一，才能引领广大青年用科学的理论解决前进中的问题，自觉把人生追求的理想信念融入推进党和国家事业发展的实践中去，赋能政治之维，坚定不移听党话，跟党走，共同推进建设社会主义现代化强国。

（二）经济之维：新时代青年理想信念赋能经济持续发展

经济基础决定上层建筑，经济基础作为社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和，是构成一定社会的基础。社会主义必须以社会生产力的高度发展为基础和条件。生产力作为核心生产要素，关乎一个国家的经济建设与经济发展，而高质量的生产力作为推动经济发展水平总体跃升的动力因素，在青年维度要体现在青年赋能我国经济建设的持续发展。首先，以思想政治教育学科对新时代青年影响的方式来推进我国经济建设的发展为目标，主要是在对新时代青年理想信念教育的价值体现中对我国经济建设的效用关系这个层面上进行定位的。通过理想信念教育直接作用于青年这一生产力中的关键因素，提高青年才干的思想政治素质，促进新时代青年掌握科学技术和提高劳动技能的积极性，以直接促进生产力的发展。其次，新时代青年通过理想信念教育还可以促进我国生产关系的变革，对解放发展生产力产生了不可忽视的作用。具体而言，就是通过对新时代青年的理想信念教育将青年的精神力量转化为物质力量，为我国经济建设的健康发展提供了方向保证、精神支柱和发展动力，进而推动社会生产力的全面发展。最后，我国经济制度的改革目标是建立社会主义市场经济体制。我国社会主义市场经济体制的发展，既要遵循市场经济的一般规律，又要体现出中国特色社会主义的本质要求。在我国社会主义市场经济体制的现实状况下，新时代青年的理想信念教育能够引导青年解放思想，转换观念，以激发青年才干的竞争意识、主体意识、效益意识等先进的思想观念，为我国市场经济发展奠定思想基础，赋能我国经济可持续发展。

（三）文化之维：新时代青年理想信念赋能文化传承弘扬

中华优秀传统文化是中华民族的精神根基，是新时代青年投身中国式现代化建设进程中，建设先进文化的重要思想资源，对社会主义主流价值观念的建构具有重要意义。习近平总书记指出：“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”一方面，中华优秀传统文化是中华民族的精神源泉，对于增强我国文化自信和国家文化软实力具有重要意义。因此新时代青年必须要有弘扬与传承我国的中华优秀传统文化的理想与信念，进而促进我国中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。中华优秀传统文化的“双创”，关键是要在新时代青年的理想信念实现中生根发芽，经过一定的思想引导与价值转化成为能够指导人民群众坚定文化自信的根基，以赋能我国中华优秀传统文化的传承与弘扬。另一方面，“两个结合”与“习近平文化思想”的提出不仅有利于马克思主义在中国落地生根，更有利于新时代青年坚定传承与发扬中华优秀传统文化的决心与信心。新时代青年必须坚持马克思主义指导和中国共产党的领导，将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，不仅是马克思主义中国化的应有之义，更是实现中华优秀传统文化传承发展的重要条件。新时代青年作为中华优秀传统文化的传承者与弘扬者，要在推进马克思主义中国化的伟大进程中科学把握马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的契合点，贡献出属于青年的力量，时刻推进二者的结合并产生属于新时代的理论成果，赋能于中华优秀传统文化的传承与弘扬。

（四）科技之维：新时代青年理想信念赋能科技创新驱动

习近平总书记在党的二十大报告中强调：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”首先，在新时代新征程的历史背景下，随着知识经济的到来，我国科教兴国、人才强国战略的广泛实施，在建设自主创新型国家中人才资源是最重要资源的发展方向，新时代青年的全面发展与人才资源开发达到了前所未有的高度。这要求新时代青年在科技向度上，坚持科技创新驱动，人才独立自主，为建设社会主义现代化国家提供基础性、战略性支撑。其次，新时代青年不仅是科技创新的主力军，更是国家发展战略与科技进步的重要连接者。新时代青年在科技的创新驱动中不仅体现在科学技术成果的发明创造上，更进一步体现在推动科技创新、促进国际合作和激发社会政治、经济、文化、科技进步上。新时代青年的智慧与创造力为我国科技自立自强、创新驱动赋能了强大的动力。最后，新时代青年作为我国科学技术进步、创新发展研究的源头活水力量，青年时期独有的思想和行动的创新意识占据我国科技自立自强实现的重要地位。随着世界各国科学技术的进步，各国在人工智能、大数据、高端芯片等领域的迅速发展，面对美西方对我国的技术封锁，青年在中国式现代化进程中逐步形成了更加开放、包容、创新的思维，青年群体能够更好地适应快速变化的时代环境。新时代青年的创新意识能够在科技进步中自立自强，赋能我国科技向各个领域迅猛发展，打破技术封锁，时刻以建设科技强国为己任，踔厉奋发勇毅前行，为我国科技创新事业贡献青年力量，赋能科技创新驱动发展。

二、“以何教育”：新时代青年理想信念教育的时代要求

新时代青年理想信念教育要立足中国发展实际、树立开放的视野格局，不仅是新时代青年理想信念教育内涵式发展的关键，同时也是不断推进中国式现代化建设，中国特色社会主义实践稳步推进的重要保证。基于此，新時代青年在理想信念教育的价值形成中要坚持“党的领导”同理想信念育人目的相统一；要践行“初心使命”与理想信念课程目标相贯通；要发扬“斗争精神”与理想信念精神塑造相契合；要始终“不负人民”与理想信念价值追求相一致。这为新时代塑造青年坚定理想信念教育的同时提出了新的时代要求与根本遵循，也为新时代青年理想信念教育工作指明了正确方向。

（一）坚持“党的领导”与理想信念育人目的相统一

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”中国共产党作为最高的政治领导力量，新时代青年理想信念教育要坚决维护党中央的权威，坚决拥护中国共产党的领导，将新时代青年的理想信念融入国家治理现代化建设的各领域各方面各环节。首先，新时代青年在理想信念教育的实现中，要坚持党的领导，在实践教学中加强党的领导是新时代青年思想政治教育工作的必然要求，也是树立青年才干正确世界观、人生观、价值观的根本保证，新时代青年理想信念教育只有坚定不移地听党话、跟党走，才能确保新时代青年思想政治教育工作的正确发展方向。其次，新时代青年理想信念教育的育人目的要立场坚定、旗帜鲜明地坚持社会主义的政治方向，坚持马克思主义为核心的指导地位，在新时代青年理想信念教育的实践中贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，将“党的领导”贯穿于青年理想信念教育教学的全过程，有机渗透和融合到理想信念教育的各项要求中。最后，新时代青年理想信念教育要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想来统一青年思想、统一青年意志、统一青年行动，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，是新时代青年的人生观与价值观在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致的基础，在新时代青年理想信念教育的价值实践中保证“政治性”与“学理性”相统一，用学术价值阐释政治领导，以政治领导把握价值方向。

（二）践行“初心使命”与理想信念课程目标相贯通

中国特色社会主义进入新时代，开启了以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的新征程。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年的重要讲话中指出：“中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。”新时代青年理想信念教育不仅要以践行中国共产党人的初心使命为行动指引，还要在新时代青年理想信念教育的实践中激发青年心中强烈的民族自信与自觉，召唤新时代青年踏上复兴中华的逐梦之旅。首先，新时代青年的理想信念教育，不仅深化了中国共产党人不忘初心、牢记使命的历史责任，还是无数中国共产党人对新时代青年发展规律和新时代青年自身历史使命自觉深化的集中表现。其次，新时代青年只有在理想信念教育的实践中，践行“初心使命”，树立共产主义远大理想，才能更好地推进伟大社会主义革命，全面建成社会主义现代化强国。新时代青年理想信念教育的中心任务要始终与党的初心使命紧密相连。在中国共产党百年奋斗的各个历史时期，一代又一代青年做到了对初心使命矢志不渝地坚守，脚踏实地地为实现中国特色社会主义的共同理想信念不懈奋斗。最后，在新时代青年理想信念教育课程目标的实践中，要引导青年读懂中国梦。中国梦蕴含着个人理想与社会理想在实现中华民族伟大复兴中国梦中相互契合的价值观念。在青年谱写中国梦的实践进程中践行共产党人的初心使命，引导青年在读懂中国梦的同时深刻诠释其时代内涵，继承和发展马克思主义的崇高理想和价值追求，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

（三）发扬“斗争精神”与理想信念精神塑造相契合

中国共产党的历史，就是一部为实现中华民族伟大复兴而开拓奋进、敢于斗争、善于斗争的奋进历史。新时代青年的理想信念教育，要坚持将中国共产党人敢于斗争、善于斗争的精神品质同青年的价值追求相契合，使青年在理想信念教育的价值引导中饱含斗争信念。一方面，江泽民继承和发扬了马克思主义关于精神转化为物质的理论，他指出：“按照马克思主义的唯物辩证法观点，在一定条件下，精神可以变物质，精神的力量可以转化为物质的力量。强大的精神力量不仅可以促进物质技术力量的发展，而且可以使一定的物质技术力量发挥出更好更大的作用。”在新时代青年理想信念教育的过程中融入中国共产党人的斗争精神力量不是自发的，而是自觉的。中国共产党人斗争精神价值的实现，要不断地在理想信念教育实践中去锻炼青年敢于斗争，善于斗争的精神品质，并将精神力量转化为物质力量，进而推动新时代青年的实践活动，促进新时代青年个体的综合发展与社会的全面发展。另一方面，在新时代青年理想信念教育的精神塑造中发扬“斗争精神”需要把握以下三个条件，才能使中国共产党人的斗争精神力量得到充分释放：其一是认知条件，新时代青年在为中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想付诸实践的伟大斗争中，要坚定“四个自信”增强“四个意识”；其二是组织条件，新时代青年在敢于斗争、善于斗争的精神品质塑造过程中，要坚决维护党中央的权威和集中统一领导；其三是制度条件，新时代青年要立足基本国情，坚持问题导向，为进行具有许多新的历史特点的伟大斗争构筑强大的制度屏障。

（四）始终“不负人民”与理想信念价值追求相一致

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上对全党发出伟大号召：“全体中国共产党员！党中央号召你们，牢记初心使命，坚定理想信念，践行党的宗旨，永远保持同人民群众的血肉联系，始终同人民想在一起、干在一起，风雨同舟、同甘共苦，继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力，努力为党和人民争取更大光荣！”因此，在新时代青年理想信念教育的价值追求中要始终蕴含“不负人民”的价值目标。形成“对党忠诚，不负人民”的精神旗帜，不仅深刻体现了立党、兴党、强党的政治立场和政治要求，还深刻诠释了中国共产党人的政治品德和思想情操。一方面，回顾中国共产党的百年奋斗历程可以得出，人民是我们党的一切。我们党来自人民，为人民而生、因人民而兴、植根于人民、服务于人民。在中国革命、建设和改革的每一个关键阶段，中国共产党面临每一个生死存亡的重大关头，我们党都始终紧紧依靠人民战胜困难，赢得最终胜利。在新时代青年理想信念教育的价值追求中，要坚持人民为主体中心，始终形成“不负人民”的价值追求。另一方面，新时代青年的理想信念教育，还要引导青年个人的理想同社会的理想与国家的理想结合起来，引导新时代青年自觉地把个人理想融入推进全国各族人民建设中国特色社会主义强国的共同理想之中，把青年自身的理想信念同人民群众的理想信念相融合，以“我将无我，不负人民”的价值情怀，自觉落实到为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的时代建设中去。

三、“如何教育”：新时代青年理想信念教育的实践进路

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”理想是新时代青年实现人生价值与人生目标的向往与追求，信念是新时代青年在一定的认识基础之上确立的思想或事物坚定不移身体力行的精神状态。新时代青年饱含坚定的理想信念是一个政党、一个民族、一个国家进步的精神源泉與精神动力，因此，新时代青年要在“明三志”的价值实践中树立鲜明的旗帜以助推青年理想信念行稳致远；在“吃三苦”的价值实践中练就真实才干以催生青年理想信念内生动力；在“葆三气”的价值实践中强化理想信念以铸牢青年理想信念精神支撑；在“到三底”价值实践中坚持砥砺奋斗以夯实青年理想信念青年之梦。新时代青年必须在实践锻炼中坚定远大抱负的理想信念，既要树立共产主义的远大理想，以高尚的思想道德鞭策自己和要求自己，更要从社会主义初级阶段的实践出发，脚踏实地地为实现中国特色社会主义事业的共同理想而不懈奋斗。

（一）“明三志”：树立鲜明旗帜以助推青年理想信念行稳致远

毛泽东在《实践论》中指出无产阶级和革命人民改造世界的任务就是：“改造客观世界，也改造自己的主观世界——改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。”因此新时代青年理想信念教育的实践过程中要用科学的理论武装青年，用正确的思想教育青年，就是为了帮助和引导青年认识、改造客观世界与主观世界，提高新时代青年改造客观世界与主观世界的能力。新时代青年要在理想信念教育实践中“明三志”以助推青年理想信念教育行稳致远。其一，为“人生之志”。理想信念教育要引导青年树立正确的人生价值目标，人生价值目标就是从根本方向和原则指明了新时代青年应该追求什么和怎么做的鲜明取向，它直接或间接地联系着新时代青年的实践活动，为实现青年的人生价值提供了明确的目标导向，是实现青年人生目标的重要指南。其二，为“求学之志”。“古之学者为己，今之学者为人”，新时代青年要树立明确的求学志向，坚持将学习与实现自身的理想信念，安放在对自我价值实现不断追求之上。随着社会的不断发展以及日益凸显的充满不确定性的世界，新时代青年唯有通过孜孜不倦地学习，才能去创造和实现人生志向，才能在推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的实践中创造属于自己的人生价值。其三，为“修身之志”。生命是世界存在和发展的基础，“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”新时代青年要在理想信念教育中修身立德，真正实现生命的价值和意义，新时代青年的修身之重在于严以律己。严以律己是中国人民的鲜明品格和为人准则。新时代青年更要明确“修身之志”，严以修身、严以律己，把修身自律作为品格修养的价值底色。

（二）“吃三苦”：练就真实才干以催生青年理想信念内生动力

“艰苦奋斗的‘苦，与实现中华民族伟大复兴的‘甜正是一对矛盾。”新时代青年要发扬“吃苦精神”，探求真知，以催生青年理想信念的内生动力。其一，为“体力之苦”。新时代青年理想信念教育要在身体力行的锻炼中磨练意志，新时代青年的意志不仅要在身体力行的实践中体现出来，更要在切实投身的实践中得到锻炼与磨砺，而在投身实践中得到锻炼和磨砺的意志又成为推动青年自身成长和社会实践发展的重要力量。因此，新时代青年只有投身艰苦的社会实践才能练就真实才干与本领以催生青年力行信念的内生动力。其二，为“脑力之苦”。新时代青年要善于在理性的学习和思考中发现问题，解决问题。“脑力之苦”的价值实现是成长型的，只有不断地付出努力和学习，青年一代的能力和知识才可以得到显著提高，方能在理想信念教育的实践中实现青年自身知识素养与个人价值的提升与发展。其三，为“求知之苦”。探求真知是新时代青年安身立命之本，青年时期是知识沉淀到自觉启蒙的关键时期，从观念的自发形成到自觉形成的过程。因此新时代青年在人生理想、价值信念形成的关键时期，要坚持马克思主义信仰，领悟中华民族千年历史发展的真谛，探求真知，以练就真实才干本领，以催生青年理想信念的内生动力。

（三）“葆三气”：强化理想信念以铸牢青年理想信念精神支撑

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”新时代青年是国家的未来和民族的希望，作为生逢盛世、肩负重任的时代青年，要从百年党史中汲取智慧和力量，涵养做中国时代青年的志气、骨气、底气。其一，是“葆有志气”。新时代青年要志存高远，立志成才。新时代青年的价值追求与遠大志向既关乎党和国家的未来又关乎民族复兴的希望。在推进中国式现代化的历史背景下，要葆有鸿鹄高飞的志气，坚持建设中国特色社会主义的共同理想，为实现富强、民主、文明的社会主义现代化强国而不懈奋斗。其二，是“葆有骨气”。骨气是新时代青年必须具备的道德精神品质。青年少了骨气，就容易丧失原则、动摇定力，也就难以担当时代赋予的重任。党的二十大开启了建设中国特色社会主义现代化强国的新征程，新时代的伟大胜利离不开伟大斗争，新时代青年必须葆有能够堪当时代之重任的骨气，以坚定的理想信念为先导，培养建设现代化强国的过硬能力，为强国建设的伟大事业奉献属于青年一代更多的价值和财富。其三，是“葆有底气”。新时代青年面对中国式现代化建设的繁重任务和国内外深刻变化的复杂局势，新时代青年要投身建设中国特色社会主义强国，要葆有马克思主义理想、共产主义信念必将取得胜利的底气。新时代青年抱有必胜信心的底气，不仅是推进国家事业发展，更是实现中华民族永续发展的关键需要。

邓小平指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”新时代青年要不负青春年华，在属于青春的赛道上奋勇争先。其一，是要将青年自身价值与人生目标的实现进行到底。新时代青年理想信念是一种巨大的精神力量，对社会和国家的进步都具有重大的导向作用。新时代青年理想信念教育的关键是要以青年自身价值和人生目标的实现为核心。理想信念作为青年一代的世界观、人生观、价值观的根本反映，是坚定青年政治方向的集中体现。因此，坚持将青年自身价值与人生目标的实现进行到底，对青年坚定正确的政治方向，提高青年自身的思想政治素质显得十分必要。其二，是将马克思主义信念贯彻到底。马克思主义为我们党在民族解放、国家进步的伟大斗争实践中提供了科学的世界观与方法论，是我们立党、兴党、立国、强国的强大思想武器，是我们党和国家推进建设社会主义现代化强国的旗帜与灵魂。新时代青年要坚定马克思主义信念，在马克思主义及其中国化成果的科学指引下，把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量，在坚定马克思主义信念的价值实现中深刻领会“两个确立”的历史意义，切实把马克思主义信念建立在自身人生观、世界观、价值观形成的理性认同上、对历史规律的正确把握上、对基本国情的全面认识上，认清中国和世界发展大势，自觉担当时代重任。其三，是将共产主义信念落实到底。共产主义信念是中国共产党人进行中国革命、建设和改革的精神支柱和政治灵魂，也是党中央保持团结统一的思想基础。因此新时代青年要不负人民，青春向党，坚定共产主义信念，真正做到情为民所系、心为民所向、果为民所享、利为民所谋，为中华民族伟大复兴，为共产主义事业伟大胜利奋斗终身。

Why-How-How： A Triple Examination of Ideal and Belief Education for Youth in the New Era

Zhang Rui Xu Ze

Abstract：Youth in the new era is an important strategic resource loaded with "vital force to promote the development of history and social progress"， a vital force for national rejuvenation， and a continuation of the construction of a strong nation. In the new era， young people should strengthen their Marxist belief， establish correct life ideals and value pursuits， and gather young people 's strength for the Chinese dream of realizing the great rejuvenation of the Chinese nation. Based on the logical theory of " why-how-how， " this paper re-examines the value implication， the requirements of the times and the practical approach of the ideal and belief education of young people in the new era. Firstly， it profoundly explains the intrinsic value of youth 's ideal and belief "how to educate" in the four dimensions of politics， economy， culture and science and technology under the background of the new era. Secondly， it puts forward the requirements of the times that young people in the new era should adhere to the " leadership of the Party "， practice the " original mission "'， carry forward the " fighting spirit "， and always " live up to the people "， laying the foundation for the realistic basis of " how to educate ". Finally， the deep practice of " three ambitions， " " three hardships， " " three qualities " and " three bottoms " constructs the practical strategy of " how to educate " young people 's ideals and beliefs in the new era.

Key words：new era; youth; ideal and belief; education.

责任编辑 王玉霞