职业教育与产业需求融合的创新实践

赵焕玲

（贵州职业技术学院，贵州 贵阳 550023）

0 引言

随着产业的不断演进和技术的快速发展，职业教育变得愈发重要[1-2]。在这个不断变化的环境中，高职院校所培养的人才在结构、质量和水平方面与产业需求不匹配的问题变得越来越明显。如何更好地满足现代产业的需求成为高职院校必须应对的重要挑战。深化产教融合已经被证明是解决这一问题的有效途径[3]。现代产业需要适应不断变化的市场需求和技术要求的专业人才，这使得职业教育不再仅仅是传统意义上的知识传授，而是必须将教学内容与企业实际生产过程密切对接的重要组成部分。产业需求直接影响着教育体系的发展，因此职业教育必须与产业需求相结合，以培养更具竞争力的专业人才。在这个背景下，以机械制造与自动化专业建设与发展为切入点，探讨如何通过职业教育改革，将教学内容与企业实际生产过程密切对接，以满足现代产业的需求。

1 职业教育改革的背景和目标

职业教育改革的背景源自当代产业的迅速演进和技术进步。现代产业对高素质、适应性强的专业人才需求不断增加，但传统职业教育体系滞后于市场需求，导致学生毕业后与实际产业需求存在差距，出现结构性的失配[4]。机械制造与自动化专业教育旨在培养学生具备精准操作技能、解决实际问题能力、团队合作与沟通技巧，并鼓励创新思维和持续学习意识，使其能够适应工作环境变化、快速解决工程挑战，为行业发展注入具备操作技能和问题解决能力的实用型人才。然而，该专业理论性强，操作要求高。要求学生具备较高的数理基础、理解感悟能力和实际设计能力。技术和需求的不断变化使得传统的教育方法和课程内容难以跟上产业需求的步伐，导致学生毕业后难以胜任复杂机械制造领域工作。因此，职业教育改革着眼于提升教育质量，确保职业教育与产业需求契合。这包括更新机械制造与自动化专业的课程内容，引入实际案例和项目，培养学生的创新思维，以及建立更紧密的产业合作关系，以便学生能够毕业后无缝融入现代机械制造行业。此改革不仅提升学生的就业机会，也有助于提高职业教育的整体质量，以满足现代产业的需求。

机械制造与自动化专业教育创新的主要目标是确保教育内容与现代产业的需求高度契合，以便学生毕业后能够成为高素质、适应性强的专业人才。具体目标包括：

（1）课程内容更新：通过定期审查和更新课程，确保课程内容反映当前机械制造领域的最新技术和趋势。这包括新材料、数字化设计工具、先进制造技术等方面的知识。

（2）实践项目：引入机械制造领域的实际案例和项目，让学生在课堂上应用所学的知识，培养学生的问题解决能力和创新能力。这些项目可以与实际企业合作，为学生提供实际场景的生产经验。

（3）培养创新思维：机械制造与自动化专业学生不仅要学技术，还需要创新思维。改革的目标之一是培养学生的创新和实践能力，使学生能够提出创新的解决方案。

（4）产业合作：建立紧密的联系与机械制造产业，确保课程内容与实际产业需求相匹配。产业合作还可以提供实习和就业机会，帮助学生更好地融入职业生涯。

机械制造与自动化专业的教育创新与“职教改革”和“职教二十条”的目标高度一致。这些政策文件都强调职业教育内容与产业需求的密切关联，以确保学生毕业后能够成功融入现代产业，提高教育质量，培养更具竞争力的专业人才。机械制造与自动化专业的教育改革是这些政策目标的一个具体实践，为满足现代产业的需求提供了示范和指导。

2 问题导向学习（PBL）方法的应用

PBL（Problem-Based Learning，问题导向学习）是一种以问题为核心的教学方法[5-6]，旨在激发学生的主动学习兴趣，培养学生的问题解决能力和实际应用技能。这一教学方法在职业教育中的应用尤为重要，因为它能够将学生的学习与实际产业问题有机结合，使其更好地适应现代产业需求。

在PBL 教学中，学生通常会面临一个开放性问题或挑战，需要通过独立或协作的方式解决。这种问题通常模拟或直接来自实际产业领域，使学生能够在课堂中体验真实的职业情境。下面以工装设计与制造教学中的液控节流阀装配夹具设计为例，详细阐述PBL 方法在专业教育中的具体应用。

2.1 问题提出

在实际产业中，企业研发一种新型液控节流阀，如图1 所示[7]。但存在一个关键问题：卡环的直径只有4 mm，而市场上缺乏适合装配这种小尺寸卡环的卡钳。这一问题为PBL 教学的起点，鼓励学生思考如何解决这一挑战。

图1 液控节流阀总成

2.2 具体实施步骤

（1）问题定义和分析：学生需要首先明确定义问题，即如何设计一种能够有效装配4 mm 直径卡环的液控节流阀？学生必须深入分析市场需求、技术要求和可行性，了解问题的背景和关键因素。

（2）信息搜集：在PBL 教学中，学生需要主动搜集相关信息。可以研究现有的卡环装配工具，了解液控节流阀的设计原理，并探索小型卡环的特性。这将有助于学生更好地理解问题并找到解决方案。

（3）团队合作：学生可以组成小组，共同研究和解决问题。这种团队合作模拟实际职业环境中的协作工作方式，培养学生的团队合作和沟通能力。

（4）设计和创新：学生需要运用在液气压传动与控制、机械工艺学，夹具设计课程中学到的知识，头脑风暴提出各种解决方案，最后老师整合理念，师生共同汇集思想设计出一种挡环装配的夹具工装，以便有效地装配小直径卡环。这需要创新和实际应用学生的设计技能。设计的卡环装配夹具工装结构如图2所示[7]。

图2 液控节流阀总成轴用挡圈装配夹具结构图

（5）实际应用：最终，解决方案被用于企业新产品的研制中，实际应用于生产总成装配过程。这一实践不仅解决大批量产品装配问题，还将教学内容与实际生产需求有机结合，帮助学生获得实践经验。

这个案例展示了PBL 方法如何将课程内容与实际生产问题有机结合，培养学生的问题解决能力和实际应用技能，从而更好地适应现代产业的需求。

3 校企合作与实践案例

校企合作被看作是实现职业教育与产业需求融合的关键因素。在机械设计基础课程的连杆机构，涡轮蜗杆传动教学中，将教学过程与实际生产过程无缝对接，以实现校企合作和产教融合。首先，教师基于四杆机构和涡轮蜗杆传动机构原理，研发一款挖掘机四杆机构用作教学设备。这个设备有助于学生更好地理解连杆机构和涡轮蜗杆传动的原理和应用。同时，教师还根据自己的设计，进一步研发出可实际应用的液压挖掘机教学实训台产品，如图3 所示[8]。该实训台具备两种控制模式：一种是实现“挖掘→提升、回转→卸载”的自动工作循环；另一种是通过单独按钮控制“挖掘→提升→回转→卸载→自动复位”，同时改实训台还设置了故障码，通过故障码按钮切换，可以判断出故障的根源在哪里，有利于机床电气与PLC 控制的课程教学的实际应用。该教学设备不仅用于教学，还成功推向市场并得到广泛应用，证明它在教育领域的实际应用性。这不仅有效地利用了教育资源，为学生提供更多学习机会，同时也带来了经济效益，反映了产教融合的潜力。教师的设计和研发工作不仅提高了教育质量，还产生了额外的经济回报，还促使教师将自己的教学实践和研究成果发表在学术论文中，分享教育领域的最佳实践，推动产教融合的进一步发展。

图3 校企合作联合研制液压挖掘机实训台

这一实践案例展示了如何通过校企合作，将教育与产业需求有机结合，以满足学生的需求和提高教育质量。这不仅对学生有益，还为产业提供了有力的支持。

4 实际问题融入课堂教育

实际问题在日常生活和职业中都具有真正的挑战性，因此将这些问题引入课堂对于激发学生的学习兴趣和动力至关重要。通过解决这些实际问题，学生不仅获取了知识，还培养了职业素养、安全意识和社会责任感。

4.1 技术问题融入课堂教育

在机械制造与自动化专业教育过程中，为提升学生机械设备维护能力，教师将电梯维护和保养规范的标准制定过程中的技术问题融入课堂教育，帮助学生更深入地理解实际工作中遇到的挑战。这包括：

（1）学生通过课堂讨论、案例分析以及实际项目来解决电梯维护和保养中的设计问题，例如电梯部件的选择、结构设计、维护程序步骤等。通过处理实际问题，学生不仅学到了实用知识，还培养了解决问题和创新的能力。

（2）通过学校教学楼电梯维护和保养的场景，学生可以在学校中练习和应用到顶岗企业中所需的技能。这种实际操作有助于巩固学生的知识，提高学生的操作技术水平。

4.2 安全教育融入课堂教育

电梯维护和保养需要在高空作业，风险相对大，因此安全教育至关重要。将安全教育融入课堂教育可以确保学生了解并遵守相关安全规定。这包括：

（1）在课堂中强调电梯维护和保养的安全标准和流程，以及可能的危险因素；学生学会如何使用个人防护装备、预防意外事故，以及应对紧急情况。

（2）通过分析电梯事故案例，学生可以了解安全意识的重要性，有助于学生理解不遵守规程可能导致的严重后果。

4.3 课程思政教育的融入

通过将电梯维护和保养规范的标准制定问题融入课堂教育，还可以实现课程思政教育的无声融入。这包括：

（1）学生在处理电梯维护和保养问题时，需要注重道德和职业操守。这有助于培养学生的职业素养，使学生成为负责任的职业人员。

（2）电梯维护和保养关系到公共安全。通过强调这一点，学生可以理解他们的工作对社会的重要性，从而提高学生的社会责任感。

综上，这种教育方法将理论知识与实际应用有机结合，为学生提供更具挑战性和有意义的学习体验，从而为学生的职业和社会发展打下坚实的基础。

5 结语

将职业教育与现代产业需求紧密衔接，实现产教融合和校企合作，是提升职业院校育人水平的关键路径。产教融合型课程建设的复杂性要求各个部门的紧密协同合作。未来，机械制造与自动化专业教育必须不断深化校企合作，推动产教融合不断发展，完善教育资源，设计更具生动性的数字化教学材料，积极寻找适合的企业合作伙伴来推动教学内容的创新。在这个不断演变的时代，只有通过不懈的创新和协作，才能实现人才培养、教育体系与产业需求的完美契合，为社会的进步和繁荣做出更大的贡献。