“放春假”为什么引发共鸣

王维砚

四川西南航空职业学院宣布放7 天春假，敦促学生“去赏花，去恋爱”；湖北利川全市义务教育阶段学校放春假两天，加上清明节假期，可以连休5 天……据报道，近日，多所学校“放春假”的新闻引发网友共情，纷纷表示实名羡慕。

（3 月28 日《工人日报》）

其实，这并非学校首次尝试为学生增设春假。此前，浙江杭州已推出中小学春秋假改革方案，中国人民大学、厦门大学嘉庚学院等高校也在推行春假制度，鼓励学生出游赏春。

放春假并非地方政府和高校的随心之举，国家出台的相关政策和依据，让各地探索春假的步伐迈得更有底气。

惜春、探春、咏春、赏春，从古至今，春天满足了人们对于美好的幻想。一个关于孔子春游的故事家喻户晓：2000 多年前的一天，孔子与子路、曾皙等学生讨论理想，当别人都在谈论宏图大略时，曾皙的志向却是“我想去春游”——“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。孔子对此大加赞赏，这段师徒间的对话也因此成为千古佳谈。

体验“暮春者”之乐，饱含古人朴素的浪漫情怀，也是孩子们心之所向。杭州当地春假改革方案的有关负责人表示，有了春假，可以让孩子舒舒服服睡上几个懒觉，也可以快快乐乐地去游西湖，因为四五月的西湖是最美丽的。这份“懂得”仿佛穿越时空，与古人互相击掌，热情相拥。

读万卷书，更要行万里路，春假为孩子们提供了走进课本里的山川湖海的机会，教育在这一刻形成了从纸上学到脚下行的循环。同时，亲近自然、参加劳动、体验生活本身也是孩子们健康成长的重要组成部分。走出教室，沐浴春光、走进大自然，在山涧、森林、田野中见自己、见万物的意义不容小觑。

象牙塔之外，不少身处职场的上班族也在热切期盼春假。一方面，职工家长有“陪玩”的现实需求；另一方面，“随时在线”的职场人也确实需要暂时“离线”的假期，在大好春色中重拾轻盈的人生。

在最美的人間四月天，邀上三五好友一起，去体会沐春者之乐，感受春天的治愈力量。