APP下载

亲子之间如何才能建立互信

2024-05-04胡运玲

科教新报 2024年10期
关键词:下结论补偿性考验

胡运玲

一天早上我送女儿去上学,在接送点遇到跟女儿同班的一个男孩。男孩磨蹭着不愿进校门,反复跟他妈妈说肚子疼。可他妈妈一副识破了儿子阴谋诡计的表情:“别装了,早上还好好的,一来学校就肚子疼了,哪有这么巧?”见妈妈态度坚决,男孩只好垂头丧气地进了学校。

我跟男孩妈妈搭讪:“孩子会不会真的肚子疼啊?”她回答:“相信他的话才怪!”我心里很不是滋味:如果孩子真的肚子疼,妈妈却不信任他,他心里该多委屈呀!

日常生活中家长不信任孩子的现象很常见。孩子和家长之间关系本应最亲近,可很多家长不信任孩子,也没能获得孩子的信任。想要改变这种局面,家长先要做出改变,要先给孩子多一些信任。

和孩子交流时,不要匆忙或随意下结论。很多时候,家长对孩子的不信任,表现在对孩子言行的评判上,往往还没听明白孩子所说的事情,就以家长的视角评判孩子。凡事先耐心听孩子说完,再下结论,不要一上来就抱着不信任的态度揣测孩子的行为。

別故意拿信任考验孩子。比如,有些家长故意考验孩子会不会偷玩手机,有没有偷吃零食……这些信任考验都要不得,不但令孩子反感,还会让孩子产生不被信任的委屈感。

在信任孩子的同时,做一个值得孩子信任的家长。想要做到这一点,家长要做到说话算数,比如答应孩子的事就要做到,如果感觉做不到,就不要轻易答应。如果因为不可抗拒的原因没能做到,要给孩子一个合理的解释,取得谅解并采取补偿性措施,让孩子感觉到家长是值得信任的。信任是双向的,家长信任孩子,孩子才会信任家长,才能建立良性的、长久的互信关系。

信任是亲子之间和谐沟通的润滑剂,有了它,双方才能心平气和地沟通;信任又是亲子关系的基石,只有亲子互信,才能彼此接纳,家庭教育才会有效。

猜你喜欢

下结论补偿性考验
局限
权重望寡:如何化解低地位领导的补偿性辱虐管理行为?*
眼力大考验
你的阅读量经得起考验吗
道听途说
中学英语教学中对“音”的重视——补偿性阅读探索
考验
体育课堂教学中发展“补偿性体能”的探索——以水平五“跨栏跑”教学为例
技能教学:实施补偿性体能素质有效教学的最佳途径
第 位首相考验日本耐心