沉默的学生更需关爱

梁冰

我初接手这个班级的时候，就在人群中注意到了他。无论是在课堂上还是课后，他的头总是低着，喜欢一个人静静地待着，不爱跟人说话，总是一副心事重重的模样。跟其他同年级的孩子相比，少了活泼开朗，多了很多忧郁悲伤。我时刻关注着他，一直在找一个合适的时机，想好好跟他聊聊。

一次放学后，打扫卫生的孩子都走了，独留他清理最后一点垃圾，我抓到了机会，将他叫进了办公室，他的头还是低着。我用温和的语气问他：“孩子，你为何总是低着头？”见他一声不吭，我试探性地问了几个问题，询问孩子在班级里是否受欺负，在班里最喜欢和谁玩，他都是摇头。我继续问：“是没有朋友吗？”他点了点头，我追问：“你是不是有什么烦心事？能否跟老师说说？”他没有应答，头更低了。

我意识到不能这么问下去，就从包里拿出一颗糖，放到他手里，他摊开的手开始抖动，忍不住哭了起来。我无声地递上一张纸，几分钟后他停止了哭泣，我轻声安慰着：“如果你愿意说，我愿意当你的听众。”只见他嘴巴张了张，似乎有话要说，但是犹豫之后，又緊紧闭上，似乎在忌惮着什么。我明白他的心情，真诚地告诉他：“老师只是想帮助你，你的秘密，我一定会帮你保守，你可以完全相信老师。”他才用微弱的声音告诉我，妈妈因为疾病走了，很想妈妈。说到这里，他放声地哭了出来，再一次对着我说：“我想妈妈！”哭声如同夏日的惊雷，泪水如同瀑布般从他的眼眶中倾泻出来，他的小手抓着衣服，抽泣着，尽情宣泄着自己的悲伤。

看着无助又可怜的孩子，我的泪水也跟着喷涌而出，不知道在漫长的黑夜中他是如何思念着亡母的。我轻轻抚摸着他的头，他的情绪才渐渐平复。

天黑了，我跟他的父亲进行了联系，提出送他回家。我看着满天繁星，轻轻问他：“你看到那颗最亮的星星了吗？”他抬头望了望，点点头。我接着说：“妈妈就在那，你要是想她了，就冲它笑笑，妈妈会看得见。”皎洁的月光下，他露出了纯真的笑容。

从那之后，我经常联系他的父亲，告知孩子的情况，希望他多关注孩子的内心，亲子关系得到了一定的改善。而在校园里，我比之前更关注他，经常跟他聊一点轻松的话题，无意间给他关心。功夫不负有心人，他的笑容越来越多，慢慢地，下课也跟别的孩子一起打闹，也有他的玩伴了。