破圈的校史剧，是青春的中国故事

赵畅

近些年，全国各地高校、中小学涌现出了诸多精品原创校史剧，这些剧目通常以校史发展为脉络，重点讲述知名校友自强不息、科学报国的故事，参与创作演出的则是本校师生。学生们用情用心演绎着青春热血，校史剧也正“破圈”走出校园，让更多人在一场场“穿越之旅”中读懂中国。如天津大学早在2015 年就推出了讲述中国近代民族化学工业奠基者、北洋大学（天津大学前身）教授侯德榜制碱之路的原创校史剧《侯德榜》。如2023 年就有多部优秀校史剧上演：重庆大学的原创校史剧《重大·1929》，复旦大学推出的以早期校史为主题的原创校史剧《相辉》，等等。

（3 月14 日《解放日报》）

一所学校的发展史，本身就是一个值得深入挖掘、爬梳的人文富矿。

借用校史剧的艺术形式，以校史发展为脉络，重点打捞还原其中重要的历史节点、大事要事，讲述一些知名校友的动人故事，既是对学校发展历史的一次生动回顾，也是对蕴藉在校史故事中的价值与精神的再次彰显。重温复旦先辈的故事、对侯德榜其人其事的演绎，不就是对学校教育“见人见事见物”教育成果的一种生动解读吗？不就是对这些人物精神与人生价值的深刻诠释吗？

校史剧作为一个文化载体，需要塑造真实立体的历史人物形象，特别是要在不长的舞台时间里既表现出丰富的人物经历，又展现出宏大的历史背景，并非易事。为此，一部优秀的校史剧离不开用心的制作和精心的打磨。如《侯德榜》剧组为创作演出好该剧，不仅举办过剧本创作大赛，还邀请专业剧作家开展创作，并定期对学生演员进行专业辅导；华东政法大学的原创校史剧《立场》中雷经天的扮演者杜永强，为了更好地塑造人物形象，翻阅了大量的历史文献资料，去了解、体会真实的历史情景……种种为创作校史剧而付出的努力，正是那一段段历史在这个时代的“回音”——不仅在舞台上，更在真实的人生中。

打造一部校史剧精品，离不开一个重要的基础，那就是始终坚持价值导向。在一部校史剧的创作演出过程中，青年學子以青春热血演绎校史故事，对话历史，传承精神，确立理想。因而，用原创校史剧为广大师生开展党史学习教育提供“活教材”，已成为高校的一种新风尚。一所学校，特别是一所有年代有历史的学校，其发展轨迹往往与国家发展、民族进步的轨迹维系在一起，是当代青年人了解国家与民族命运的一个窗口。而讲好“校史故事”，也正是讲好“中国故事”的一种，其意义是显然的。

当青年学子们正积极寻找、建立新的精神偶像时，校史剧创作演出的意义不言而喻。而那些“破圈”的校史剧，更是一个个青春洋溢的“中国故事”，既勾连历史，也面向未来。