趣味识字教学法在小学语文教学中的应用

闫娟

摘要：识字教学是小学语文教学的重要组成部分，对于学生的阅读、写作和语言表达能力的发展具有重要意义。然而，以往的识字教学方法存在着单调、枯燥、效率不高等不足，难以激发学生的学习兴趣。因此，如何提高识字教学的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习识字，成为了小学语文教学中一个重要的研究课题。本文探讨了趣味识字教学法在小学语文教学中的应用，旨在为小学语文教师提供一些有益的参考。

一、引言

识字是阅读和写作的基础，也是语文学习的重要组成部分。在小学语文教学中，识字教学一直是重点和难点。以往的识字教学方法比较单调、枯燥，学生容易产生畏难情绪，影响学习效果。因此，如何提高识字教学的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习识字，成为了小学语文教学中的一个重要研究课题。

二、趣味识字教学法的理论基础

（一）建构主义学习理论。建构主义学习理论认为，学习是一个积极主动的建构过程，学习者在已有知识和经验的基础上，通过与环境的交互作用，主动地建构新的知识和意义。在识字教学中，教师应该创设丰富的识字情境，引导学生主动参与识字活动，让学生在活动中建构汉字的意义。

（二）多元智能理论。多元智能理论认为，人的智能是多元的，包括语言智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、自我认识智能、人际交往智能等。在识字教学中，教师应该采用多种教学方法，调动学生的多种智能，让学生通过多种方式学习识字。

（三）认知心理学理论。认知心理学理论认为，人的认知过程是一个信息加工的过程，包括感知、注意、记忆、思维等。在识字教学中，教师应该采用符合学生认知特点的教学方法，帮助学生更好地感知、注意、记忆和理解汉字。

三、趣味识字教学法的特点

（一）趣味性。趣味识字教学法采用多种有趣的教学方法和教学手段，如游戏、故事、儿歌、谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中学习识字，提高学生的学习兴趣。

（二）多样性。趣味识字教学法采用多种教学方法和教学手段，如直观演示、启发引导、合作探究等，让学生通过多种方式学习识字，提高学生的学习效果。

（三）自主性。趣味识字教学法注重培养学生的自主学习能力，让学生在教师的引导下，主动地参与识字活动，探索汉字的意义和用法，提高学生的学习能力。

（四）生活化。趣味识字教学法注重将识字教学与生活实际相结合，让学生在生活中学习识字，提高学生的识字应用能力。

四、趣味识字教学法的应用策略

（一）游戏识字法。游戏是小学生最喜欢的活动之一，教师可以利用游戏来激发学生的学习兴趣，提高识字教学的效果。例如，教师可以设计“识字大富翁”“汉字拼图”“汉字接龙”等游戏，让学生在游戏中学习识字。游戏识字法可以让学习过程更加有趣，提高学生的学习积极性和参与度。需要注意的是，在使用游戏识字法时，教师应该根据学生的年龄和认知水平选择合适的游戏，以确保教学效果。

（二）故事识字法。故事是小学生最喜欢的文学形式之一，教师可以利用故事来激发学生的学习兴趣，提高识字教学的效果。常用的方法有故事讲述、角色扮演、故事填空、故事排序等，能加强学生对汉字的辨认能力。另外故事创作更能激发学生的兴趣，让学生根据教师提供的主题或关键词，创作自己的故事。在创作过程中，学生需要使用所学的汉字来表达自己的想法。这种方法可以提高学生的创造力和汉字运用能力。

（三）儿歌识字法。儿歌是小学生最喜欢的学习形式之一，教师可以利用儿歌来激发学生的学习兴趣，提高识字教学的效果。例如，教师可以编写一些有趣的儿歌，让学生在唱儿歌的过程中学习识字。

（四）谜语识字法。谜语是一种有趣的语言游戏，教师可以利用谜语来激发学生的学习兴趣，提高识字教学的效果。例如，教师可以出一些有趣的谜语，让学生在猜谜语的过程中学习识字。例如：“有一天，一只小鸟飞出巢穴，它飞呀飞，飞了很久，终于飞到了一座山上。它站在山顶上，看到了很多美丽的风景。请问，这只小鸟飞到了哪座山？”（谜底：出）

（五）直观演示法。直观演示是一种直观、生动的教学方法，教师可以利用直观演示来激发学生的学习兴趣，提高识字教学的效果。例如，教师可以利用图片、实物、模型等直观教具，让学生通过观察和触摸来学习识字。

（六）启发引导法。启发引导是一种引导学生思考的教学方法，教师可以利用启发引导来激发学生的学习兴趣，提高识字教学的效果。例如，教师可以提出一些问题，引导学生思考和探究，让学生在思考和探究的过程中学习识字。

（七）合作探究法。合作探究是一种培养学生合作能力和探究能力的教学方法，教师可以利用合作探究来激发学生的学习兴趣，提高识字教学的效果。例如，教师可以将学生分成小组，让学生在小组内合作学习识字。

趣味识字教学法的应用给小学语文教学带来了积极的影响，教师可以进一步研究和探索趣味识字教学法在不同年级和学科的应用情况，提出更具体、有效的教学策略和方法，进一步提高学生的学习效果和兴趣，促进教育教学的创新和发展。