四下第二单元：我的奇思妙想

特邀审题老师：陈秀萍（中级教师，杭州市留下小学）

特邀点评老师：付永飞（高级教师，丽水市莲都区刘英小学）

审题要点分析

我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，如水上行走鞋、隐形衣、会飞的木屋、会变大变小的书包、多功能笔、智能垃圾箱……本单元习作，同学们可以从以下四个方面来进行。

一、写出原因，让奇思妙想有“因”

同学们想发明什么？奇思妙想一定不是随便想想的，肯定是有原因的，也许是想解决生活中的什么问题，也许是让学习、生活更加方便，也许是使未来生活更加美好。總之，要来源于生活的观察和体验，还要基于一定的科学知识。

二、写明样子，让奇思妙想有“形”

同学们想发明的东西是什么样子的？可以从大小、形状、颜色等方面进行介绍，在介绍样子的时候，要按照一定的顺序（从整体到局部）来写，做到描写有序。

三、写清功能，让奇思妙想有“用”

介绍完样子后，要详细介绍它的功能。同学们要发明的事物的功能可能有很多，不用把每个功能都一一罗列出来，而是要有选择地来写，要把它的主要功能介绍清楚，而且要写清楚样子和功能之间的联系，这样才能给读者留下深刻的印象。在介绍主要功能时，可以从不同的角度，如起到的作用、工作原理、变化过程等展开想象，加以描述，从而体现出这个发明的神奇之处。

四、根据习作评价表进行评价和修改

至于这次习作的题目，同学们可以直接用“我的奇思妙想”为题，也可以根据想发明的东西名称或是它的神奇功能作为题目，如“会飞的木屋”“多功能汽车”“智能钢笔”等。写完后，把习作读给同学们听，让他们也来感受你发明的东西的神奇之处。