三下第二单元：看图画，写一写

特邀审题老师：吴玲玲（高级教师，义乌市稠城第一小学）

特邀点评老师：钱琴妹（高级教师，平湖市实验小学）

审题要点分析

本次习作，教材选取的图画，是同学们生活中所熟知、喜爱的一项活动——放风筝。习作要求是把图画的内容写清楚。如何写好本次习作呢？同学们可以通过仔细观察图画，展开合理的想象，把看到的、想到的写下来。在写的过程中注意叙述清楚、有条理，还可以把图画的内容與自己熟悉的人和事联系起来。

一、有顺序，整体到局部

观察图画要有一定的顺序，比如由远到近、由近到远、由整体到局部等。回到本次作文，首先，需要同学们综观全图，整体把握：图上是什么天气？在什么地方？有哪些人？他们在干什么？哪些是主要部分，需要详写？哪些是次要部分，略写即可？接着，按照顺序观察图画，看天空、地面，看远处、近处，看人物，把图片看得更细致。

二、加动作，静态到动态

图片中的画面是静止的，是场景的“一瞬间”，那么如何让人物动起来、活起来呢？那就需要加动作。同学们可以联系自己以往放风筝的经验，在观察和描写时，把动作分解成若干步骤，并选择恰当的动词，用慢镜头的方式一一刻画出来，使整个动作栩栩如生。下面这些动作，同学们在写作时可以参考：

三、加对话，无声到有声

每个人的思想、情感都可以通过对话表现出来，加入人物的对话，使人读后身临其境，如见其人，增强文章表现力，给读者留下深刻印象。本次习作，同学们也可以回忆自己放风筝的情景，看到天上的风筝，小朋友们可能说些什么？放风筝的小男孩，看到自己的风筝高高飞起来，可能会说些什么？如果风筝飞不起来，他们又可能说些什么？怎么解决？