茅盾精神照我行

王佳敏

“小朋友，你知道乌镇的代言人是谁吗？”一位阿姨问道。我斩钉截铁地说：“那当然是大文学家茅盾啦！”

你瞧，子夜路的十字路口旁有一扇巨大的拱门，上面烙印着“茅盾、乌镇”的大字。这里不仅有茅盾先生的名字和身影，还有茅盾先生的纪念馆呢！我们学校进门大厅中央也专门为茅盾先生立了一尊雕像，学校对面还有一个茅盾广场。我们学校的文学社还有一个响当当的名字——小茅盾文学社。我，就是其中的一员。

老师常说我们要弘扬茅盾精神，可我一直不知道具体应该怎么做。直到五年级，我很荣幸地被选入了文学社，才有了一个确切的目标：明年我一定要在桐乡市小学生语文兴趣发展成果检测中拿奖！

有了目标，不行动怎么成功？一开始我的成绩在社团里并不出色，甚至有点儿靠后，但我不灰心，每次小测的成绩发下来我都会比对周围同学的成绩，分析差距。我会把阅读题的答题思路整理在一个本子上，每天闲来无事就拿出来看一看，以至于那个本子的封面、边角已经残破不堪，我并不觉得心疼，反而觉得那是自己的“光辉伟绩”。每周二、四早上的自习课我从不迟到，老师布置的家庭作业更不敢懈怠。对于写作，我每次都采用“三步曲”进行：第一步，构思，顾名思义，就是在老师给的主题上挖掘素材，可别小看这一步，构思的內容不仅要有趣、别出心裁，还必须保证水平在线，构思的时间也得压缩在五分钟左右；第二步，写作，这一步就是要把脑海里构思的框架稍加修饰写在纸上就行；第三步就到了同学们很容易忽略的修改环节，都说“文章不厌百回改”，曹雪芹在“批阅十载，增删五次”后才为世人呈上古典小说的巅峰之作——《红楼梦》。就这样，我持续努力了近一年。

终于功夫不负有心人，六年级我在桐乡市小学生语文兴趣发展成果检测中获得了一个自己想都不敢想的成绩——一等奖。获奖那天，我手捧奖状，在茅盾先生的雕像前深深地鞠了一躬。

我为自己生在乌镇感到骄傲，我为自己那每天进步一点点而得到的一等奖感到自豪！

月光下的小区真热闹！月光是那么皎洁柔和，照在孩子们身上，仿佛都披上了一层轻柔的薄纱。孩子们在草坪上嬉戏打闹，蟋蟀在为他们欢呼呢！从花坛那边飘出来花的芳香，是菊花、桂花，还是百合花？也许都有吧。那些花花草草早早地就在月光的抚摸下进入了甜蜜的梦乡。看，星星眨着眼睛，像一颗颗闪亮的钻石。

——江西省萍乡市芦溪县芦溪镇第二中心学校四（4）班  翟梓涵