武汉：三课型协同，读评一体化

2023年12月22日上午，省教育科学规划课题“基于学生核心素养的小学整本书阅读‘读评一体化实践研究”系列研讨活动在武汉经济技术开发区实验小学举行。

武汉经济技术开发区实验小学丁雪妍、徐旭、罗婧围绕二年级整本书阅读《谁跟我玩儿》分别执教导读课、推进课和分享课。三名教師以“我们和金波爷爷一起玩儿”为情境任务，以“和童年时的金波爷爷相遇”“我们跟金波爷爷一起玩儿”“金波爷爷跟我们一起玩儿”为子任务，通过系列活动带领学生回到金波爷爷的童年时代，在阅读中与童年时的金波爷爷相遇，一起玩金波爷爷童年的玩具、游戏，在创编《谁跟我们玩儿》中向金波爷爷分享自己的玩具、游戏，玩中读、玩中学，读中玩、读中评，学玩结合，读评一体。

活动最后，课题负责人、武汉市教科院教研员张凤英作《课题研究进展与课例点评》报告。她基于学生阅读现状调研，聚焦整本书阅读怎么读、怎么评，提出导读课、推进课、分享课三种课型协同，学习单与评价表一体化设计，落实学生整本书阅读，激发学生的阅读兴趣，培养学生坚持每天阅读习惯的思路，为教师提供了引导学生进行整本书阅读的方法，助力学生的核心素养发展。