送他一轮明月

帅美华

2022年8月，我被调到九江市柴桑区中等职业技术学校工作。面对一个完全陌生的环境，我并不害怕。我害怕的是，我能不能教好我的新学生。虽然这些年来，我坚持看书、写作，积淀了扎实的文学功底，但是从一名小学老师一下变成一名高中老师，突然面对一群站起来比我高出半个脑袋的高中孩子，我心底总有几分胆怯。为了增加自己的底气，我在网上购买了高中教师必读的书——《综合素质》《教育知识与能力》，用了半年时间考取了中职教师资格证。

中职的学生虽然经过了小学和初中的学习，但他们普遍存在着知识掌握不牢、行为习惯不好等问题。这些问题的产生或多或少都有着家庭的因素。他们很多是留守儿童，成长的过程中缺少父母的陪伴和引导，有些是单亲家庭的孩子。班上有一个男孩，几乎每堂课都在睡觉。我问他这样做是不是对不起辛苦供他上学的父母，没想到他顿时情绪失控：“我没有父亲，他不配管我！”

面对这样一个群體，在教学中，我尽量放慢讲课的速度，在课堂中穿插一些小学、初中就已经学过的知识点，温故而知新，不断夯实他们的基础知识，鼓励他们多阅读、写日记，把语文的学习引向他们的生活，打通生活与课堂的通道。除了这些，我还把自己学到的心理健康知识渗透到课堂之中：通过“周哈里窗理论”，引导学生正确认识自我；通过对“情绪ABC理论”的学习，让他们认识到情绪的产生关联着自己对问题的看法，从而引导他们改变自己看问题的角度，调节自己的情绪；通过“爱情三角理论”，让他们认识到爱情是由激情、亲密、承诺三个部分组成的，从而帮助他们树立正确的爱情观，懂得如何与异性交往。当学生们学习疲劳的时候，我会带着他们做两到三分钟的小游戏，如大风吹、幸福拍手歌、你抓我逃等，用生动活泼的游戏调剂课堂气氛，增添学习动力。面对要到来的考试，我教他们使用呼吸放松法、肌肉放松法和音乐冥想法，帮助他们缓解紧张情绪，提高睡眠质量。

班上有一个小姑娘，人长得水灵，作文也写得流畅、灵动。接连几天，我看到她在课堂上用手支着额头，双目低垂，装着听讲的样子，实则躲在那睡觉。我没有批评她，下晚自习后，把她带到我办公室。正好办公室里放着一篮同事的草莓，我挑了几颗又红又大的洗给她吃。等她吃完后，问她上课睡觉的原因。她说，她父母都出去打工了，她和弟弟跟着爷爷住在叔叔家。叔叔家房间少，她和堂妹、爷爷住一个房间。晚上，爷爷起夜，堂妹吵闹，都让她休息不好，所以白天打瞌睡。我默默地听着，不时点头，表示理解。等她说完了，我教给她几条抗干扰的方法，看着她脸上露出了笑容，我的心也宽慰了不少。

苏格拉底说：“每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。”的确，每个人都拥有实现人生价值、获得人格尊严的资质与潜能。作为一名教师，除了传道、授业、解惑，还要随时和孩子站在相同的立场，不能因为自己是教师就盛气凌人，不能因为自己是教师就以为自己的所做皆对。教育的本质是唤醒，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

我曾读到这样一个故事，说一位禅师在一个明月升起的夜晚，离开他修行的茅棚去山间经行。回来的时候，他看到一个小偷正在他的茅棚里乱翻。禅师怕吓着这个小偷，就站在门外，微笑地说：“喂，朋友，在白天我都找不出东西来，晚上你能找得到吗？”那个人惊慌地跑出来，原来是一个脸色苍白的少年。禅师慈悲地脱下自己的外衣，叠好，递给那个少年说：“孩子啊，夜深露重，加一件衣服赶快回家吧。”望着少年远去的背影，禅师叹息道：“这个孩子啊，我要是能送给他一轮明月就好了。”第二天清晨，当禅师打开柴门的时候，发现他的外衣被叠得整整齐齐放在门槛上，禅师欣慰地说：“这个少年收到这一轮明月啦。”

我想作为一名老师，最大的幸福是能送每个孩子一轮明月，唤醒他们心中的光亮。

（作者单位：江西省九江市柴桑区中等职业技术学校）

（插图：子玉）