点面结合
2024-04-10张秋菊
张秋菊
名家引路
一
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
(节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)
●阅读心得
这段景物描写,形、声、色、味俱全。“不必说……也不必说……单是……就有……”这个美妙的句式像一条彩线,牵动了作者所要描写的景物,设计十分巧妙。“不必说……也不必说……”是略写,是写“面”;“单是……就有……”是详写,是写“点”。这样点面结合,既省去了许多文字,又使文章情趣盎然。
二
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢~ ~ ;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~ ~ ……。”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
(节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)
●閱读心得
这段文字是写鲁迅在三味书屋读书时的情景。“大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸”,是从“面”上描写,语气充满了调侃的意味。接着又从“点”上描写,将“我欲仁斯仁至矣”的严正、“狗窦大开”的戏谑、“潜龙勿用”的神秘和“厥土下上上错”的难解混在一起,形成荒谬的并置,让人忍俊不禁,表现出私塾里的这些顽童实际上是将读书游戏化了,并让人从中感受到一种乐趣。最动人的还是对老师“读书入神”的描写,“他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去”,这可称为是“神来之笔”。
三
设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
(节选自叶圣陶《苏州园林》)
●阅读心得
《苏州园林》这篇文章详细介绍了苏州园林的特点,再现了它的画意美,显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。本段文字先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,这是“面”;再从各个方面分别加以说明,这是“点”。尽管文中没有提到任何一个园林的名字,没有描述某一处具体的景色,但读者得到的关于苏州园林的知识是全面的、明确的。同时,读者也从中学习到了一些欣赏中国园林的方法。
写作借鉴
点面结合是写作过程中组合材料的一种方法。所谓“点”,指的是对能显示人物、事物、景物的形象、状态、特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人物、事物、景物的整体叙述或概括性描写。点面结合就是将详细描写和概括性描写有机结合。“点”可以突出重点,体现深度;“面”可以顾及全局,体现广度。点面结合可以既有深度又有广度地表达思想,抒发情感。写作时,我们可以采用以下几种方式:
一、全面勾勒,点处入微。
1.整体和局部结合式。在写人、记事、写景、状物的过程中,先对描写的对象进行整体描写,然后再对局部进行详细刻画。反过来,先局部、后整体也可以。
2.详略结合式。在叙述过程中,以叙述事件整体为面,以详写几个情节或细节为点。
3.群体和个体结合式。先描述整个群体的状态,再描述其中几个个体的状态。
4.主要和次要结合式。次为面,主为点。一般采用先次后主的顺序;同时,次要的事件或方面通常会选择几个点来写,而主要的事件或方面通常只选择一个点来写。
二、细化概念,设点传神。
写事理性文章,一般开头先用简明扼要的语言直接揭示真理,然后从不同角度、不同侧面选择典型事物加以描写或概述。用事理统领典型事件,用典型事例支撑事理,使二者互相依靠,相得益彰。写作时,我们要根据需要,或分段设点,过程具体;或据意设点,一线串珠;或据时设点,铺排成文;或分类设点,群像鲜明。
学生习作
观茂陵博物馆有感
◎宋梓晨
在中华上下五千年的历史中,有很多珍贵的文献资料或奇珍异宝,而这些珍贵的宝物,会以历史博物馆为载体向大家展示。我今天要为大家介绍的是茂陵博物馆。茂陵博物馆是一座历史悠久、文化底蕴深厚的博物馆,位于陕西省咸阳市兴平市南位镇汉武帝茂陵陵东侧、西汉大司马骠骑将军冠军侯霍去病墓园内。1956年,茂陵文管所建立;1979年,茂陵文管所改名为茂陵博物馆并正式对外开放,是以汉武帝茂陵、霍去病墓及大型石刻群等为主的西汉断代史博物馆。
茂陵博物馆馆院格局分前后两个部分,前半部分以鱼池假山为中心,东、西两个展厅左右对称。后半部分以天然巨石垒成的、仿祁连山势而建的霍去病墓冢为中心,墓冢上的原有石刻呈对称式分布于东、西两廊。
茂陵博物馆的馆藏品非常精美,每一件文物都蕴含着深厚的历史价值和艺术价值。如西汉鎏金马、西汉鎏金银竹节薰炉、西汉错金银铜犀尊、西汉鎏金银铜漆耳杯、西汉四神纹青玉雕铺首,等等。
西汉马踏匈奴石雕是霍去病墓石刻中的主体雕刻。石刻长廊位于霍去病墓东西两侧,有石人、石马、马踏匈奴、怪兽吃羊、卧牛、人与熊等。雕刻题材多样,手法简练,造型雄健遒劲,古拙粗犷。它是我国迄今发现时代最早、保存最完整的大型石雕,也是汉代石雕艺术的杰出代表,霍去病墓前的石刻艺术被誉为人类艺术的瑰宝。
在两千年前的漫天星河下,万里黄沙中,有位少年将军为国征战、一生戎马、封狼居胥!他17岁时随卫青大将军出征,讨伐匈奴,屡战屡胜;在河西走廊、祁连山一带纵横驰骋、决战千里,将匈奴主力横扫无遗,彻底开通了前往西域的丝绸之路。他是我毕生的偶像。这次来到霍去病将军陵墓前,我感到万分激动!
参观茂陵博物馆是一次令人难忘的旅行。它让我更加珍惜我们的文化遗产,也让我对中国古代文明充满了敬意和好奇。
【陕西渭南市实验初级中学】
点评
这是一篇游记,也是一篇观后感。小作者采用“总——分”式结构,先从茂陵博物馆的历史、馆院格局、馆藏珍品等方面进行宏观介绍;再抓住霍去病墓石刻中的主体雕刻——西汉马踏匈奴石雕,从方位、造型、手法、规模、历史故事等方面细致描绘。这种由面到点的结构,使作文重点突出、详略得当,表达了小作者对茂陵博物馆的喜爱和敬仰之情。