说明文的阅读

王洒娟

说明文是一种实用性文体，目的是对客观事物作出说明或者对抽象事理进行阐释。

阅读时，我们可以根据说明文的特点，从知识性、文学性和人文性三个方面着手。

一、从知识性的角度出发，梳理说明文的主要信息。

同学们阅读一篇说明文，首先要完成对科学知识的梳理。在第一次阅读后初步明确：文章主要介绍（阐述）了什么？作者通过文章想让读者了解什么（解决什么问题），等等。怎样准确快速地把握说明文的主要信息呢？在说明文中常常会出现一些标志性词句：标题、主旨句、各段的中心句，承上启下的过渡句、开头句、结尾句、前后照应的语句、反复出现的句子等，抓住这些句子，就很容易理清说明文的顺序，筛选主要信息。如《大雁归来》一文，我们从标题上就可以看出说明的主要内容：文章记录的是大雁季节性迁徙的过程。文中的第4、9、10段中都有明确的时间，写了大雁在每年的三月到五月间的迁徙活动，这部分是以时间顺序来写的；第7—10段，每段的首句是这一段的中心句，分别讲了影响物候的四个因素：纬度、经度、高下和古今，这部分是按照由主要到次要的顺序来写的。

二、从文学性的角度出发，了解说明文语言的特点。

在第二次阅读时，我们就要思考：作者是如何介绍（阐释）事物（事理）的？说明文一般会借助说明方法和准确生动的语言，把难以理解的事物或事理讲得通俗易懂。常用的说明方法有打比方、举例子、作比较、摹状貌、列数字，等等。通过这些方法，可使说明更加平实易懂。如《大自然的语言》一文，列举了北京1962年花期比1961和1960年来的迟的例子，体现了研究物候的意义。如果你不清楚这些说明方法的好处，可以把句子变成不用说明方法的普通表达，然后进行对比朗读，就能体会到其中的好处了。

语言准确是说明的先决条件。说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里”。修饰和限制性的词语、确数和约数的使用都能收到准确说明的效果。如《时间的脚印》一文，“根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩层”，这里运用了列数字的说明方法，“根据计算”说明数字的来源，“大约”表示大致的时间，表现了作者严谨的科学态度，也体现了说明文语言的准确性和严密性。

说明文用较形象的手法介绍事物事理，能让说明对象生动形象，在传递科学知识的同时，给读者美的享受。如《大自然的语言》一文，为了让读者明白什么是物候现象，作者进行了生动的描写，“到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”，“变黄”“簌簌”两个词语写出了秋天的萧条景象，声色俱备，让人如见其景，如闻其声；写冬日又用“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”这三个贴切形象的词语，抓住特征，富有表现力地渲染了冬季萧条的景象。

三、从人文性的角度出发，体会作品所表达的精神内涵。

说明文作为应用性文体，不仅传播科学知识，还肩负着培养下一代科学精神的重任。如《大雁归来》一文中蕴含着较为深刻的“生态伦理学”理念，激发了我们对大自然的热爱和对生命的尊重。又如《阿西莫夫短文两篇》中的《恐龙无处不有》这篇文章，它的写作思路（说明顺序）是：南极洲发现恐龙化石——恐龙无处不在——恐龙会不会迁移——大陆在漂移（即“板块构造”理论）；另一篇《被压扁的沙子》的写作思路是：恐龙灭绝的原因——撞击说、火山说——斯石英的性质——恐龙灭绝的原因是撞击。在这两篇短文中，作者由现象到本质逐层推进地说明，逻辑链条严密，论证严谨，层层分析，得出结论。科学是建立在客观材料的基础上的，科学家在搜集了大量确凿可靠材料的基础上，仔细研究，揭示事物的奥秘。这两篇短文引发了我们对自然、对世界的浓厚兴趣，引导我们将观察到的现象进行理性的分析思考，树立求真严谨的科学态度。

此外，同學们还要养成动笔的习惯。阅读时圈、点、勾、画，可以帮助我们积累好词好句；阅读时做批注，可以让我们有更多的思考、感悟和质疑，这样一来，灵感的火花就自然迸发了。动笔阅读，不但能提高我们的阅读效率，也能更好地帮助我们准确理解文章知识，还能提升我们的作文水平。