语言流畅

管永霞

文题呈现

阅读下面的材料，按要求写作。

有人说，人生就像一条路，既会遇到平坦的大道，也会遇到坎坷的小路。人生之路就是用一条条、一道道坎铺成的，我们行走在人生之路上，就是在跨越一道道坎。

请以《跨过这道坎，真好》为题，写一篇作文。

要求：立意自定，角度自选；文体不限，诗歌除外；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。

写作提示

这是一道命题作文，且题目表达的意思很完整，写好这类作文的关键在于“分解切割”“抓住重点”。这道作文题，我们可以切割为“跨过”“这道坎”“真好”三个部分。“跨过”是作文的主体，是写作的重点，也是题眼，要写出主体对象的成长过程。“这道坎”，我们在写作时必须明确是什么“坎”。“坎”是喻体，其本体可以是困难挫折，可以是烦恼愁思，也可以是某种心理障碍，等等。“真好”即要写出获得成长后的美妙之感。

语言流畅，是对一篇作文最基本的要求。无论是说话还是写作，我们都要运用规范、准确、连贯、得体的语言，做到通畅流利，文从字顺。除此以外，语言还要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的更高层次的语言标准。或词语生动，或句式灵活，或善于运用多种修辞手法，或文句富有意蕴，这些都是语言有文采的表现。

初作亮相

跨过这道坎，真好

小时候，因洗头发被水呛到过，便与水产生了一层隔膜。除喝水外，每次与水接触，我都会哭得让人心碎。①

渐渐长大了，尽管不会哭了，但依旧对水很排斥。“嘿，你都这么大了，能不能改改！”妈妈又生气又无奈，每天都在为洗澡而与我争吵。“谁不知道——”我闷着气，备好衣物，走进浴室。②

“哗……”温热的水流沿着脖子流遍全身，我咬咬牙，产生的窒息感让我感到十分难受，脑袋也变得沉重起来，感觉自身处在深渊海底中。不到半分钟，我便停掉水，擦干，穿好衣服，走进卧室。妈妈见我如此，十分无奈。③

周日，我早早便起来，因为有好友邀我出去玩。门铃响起，我打开门，他们手上都拿着泳衣，我很纳闷，询问干什么，他们不语。妈妈倒似乎与他们商量好了一般，给我一个袋子，里面尽是游泳用品。碍于我们之间的友谊，我只得跟着他们前往游泳馆。④

一路上，我很不解，他们不是知道我害怕水吗？怎么还……我怀疑是妈妈在搞鬼。到了那里，我们刷好卡，拿了卡牌，迅速换好衣服。实在不放心，便对他们旁敲侧击：“是不是我妈……”他们只是摇摇头，脸上又露出一丝“诡笑”。

看他们开心地跳进游池，一个个如鱼得水般嬉戏着，畅游着。我却只能坐在岸上看着。过了一会儿，我觉得太无聊了，便坐在池边，慢慢地将腿放入水中。渐渐地，我没那么害怕了，于是架着救生圈游了起来。我居然不怕水了！⑤

水这道横亘在我心头的坎，终于被我跨过了，真好！⑥

（①前后两句有递进关系，中间需要一个连词衔接，读起来才自然流畅。“隔膜”“令人心碎”表达不当，存在语句不通、表意不明的问题。

②这部分的人物对话要注意用语得体。

③本段通过细节具体表现自己对水的抗拒，展示“坎”之所在。但语句干瘪，表述平铺直叙，应添加一些修饰性的词语，使表达更形象、生动、明确。

④语言干涩，句子缺少成分，存在语病。

⑤这里主要写自己跨越这道“坎”的具体经过，应该写出“我”如何“跨过”的曲折过程，包括行动和心理的障碍，描述要自然真实，不能草草了事，否则就失真了。

⑥关于“跨过这道坎”之后“真好”的感觉没有自然流露出来，只是生硬点题，建议修改。）

修改建议

本文通过小作者在妈妈的“暗中帮助”下，终于克服对水的“惧怕”这一心理障碍，最终感受到成功的喜悦。但本文在写作时存在一些问题，如：在表述这道“坎”时，为表现“我”的畏惧，动词和相关修饰性词语的选用不恰当；“跨过”的过程写得太笼统，显得失真；结尾对主旨的升华显得突兀。升格时，要注意用词准确，写出“跨”的曲折变化的过程，体现出“跨过这道坎”的“不易”。过程要有层次感，符合人物心理变化规律。

升格展示

跨过这道坎，真好

◎苏 瑞

小时候，我曾在洗头发时被水呛到过，后来竟对水产生了一种莫名的抗拒。除了喝水之外，每次与水“亲密接触”，比如洗脸啊、洗头啊、洗澡啊，我都万分抵触，甚至能哭得稀里哗啦的。

长大之后，尽管不会再哭闹了，但我依然对水很排斥。“嘿，你都这么大了，怎么还这样啊？赶紧洗澡！要是传出去，你不嫌丢人啊！”对此，妈妈又生气，又无奈，每次洗澡都得和我费半天劲。“知道啦！”我极不情愿地拿着换洗的衣物走进浴室。

“哗——”温热的水流沿着脖子流遍全身，一种强烈的窒息感扑面而来，让我感到十分难受，脑袋也变得沉重起来，仿佛处在一片深海中。我咬着牙，只冲了不到一分钟，便迅速关掉水龙头，胡乱地擦几下，赶紧穿好衣服，溜进了卧室。只听妈妈又长叹了一口气。

那个周日，我早早地起了床，因为有好朋友邀我出去玩。门铃响了，我冲过去打开门，却愣住了——他们手里都拿着游泳的用具。我纳闷地问道：“干嘛？不是出去玩吗？你们打算去哪？”他们笑而不语。妈妈倒似乎与他们商量好了一般，也递给我一个袋子，里面尽是游泳用品。碍于面子，我只得跟着他们出门了。

一路上，我很不解，他们不是都知道我讨厌水吗？怎么还……我怀疑是妈妈在“搞鬼”。

到了游泳馆，他们都开心地跳进了游池，我像个旱鸭子一样坐在岸上，迟迟不敢下水。看他们一个个像鱼儿一般嬉戏、畅游着，我的心里十分羡慕。于是我鼓起勇气，跨过了游池与岸边的那个小坎，坐在池边，慢慢地将腿放进水里。晃动几下之后，我想：要不，我也下去试试？于是，我套着救生圈慢慢地进入泳池的浅水区。开始，我只敢慢慢移动双脚，小心翼翼地在水中行走，渐渐地，我没那么害怕了，架在救生圈上漂了起來。这时，小伙伴们一起围了过来，合力拽着我的救生圈，我们一起在水里欢快地游着。

就这样，起初十分抗拒水的我，竟渐渐感受到了水的温柔与亲切。我壮着胆子脱离朋友的手，像一只刚学会飞翔的鸟儿扑棱着翅膀，在水中划拉着。尽管我不会游泳，但我用脚踮着，边走边游，体会被水包裹着的感觉。终于，这道横亘在我心头的坎，被我跨过去了！

这件事情让我懂得了，在生活中，我们要尝试走出舒适圈，勇敢战胜自己的恐惧。或许你也会像我一样，收获成功和自信！

【江苏南通市如东县洋口港实验初中】

升格点评

升格后的作文用词准确，语句表达流畅，比喻等修辞手法的使用也更加贴切形象，将“我”看着好朋友在水里畅游而心有所动，于是“赶鸭子上架”，最终成功克服心理障碍的整个过程写得更加具体、详细。如此，文末的感悟便水到渠成，非常富有感染力。