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线上线下结合助力家园共育

2024-04-09李娟娟

家教世界·现代幼教 2024年1期
关键词:共育家园亲子

李娟娟

当下,在科学技術飞速发展的背景下,信息技术逐渐渗透到了幼儿园的日常教学中,线上线下双向融合的方式已经成为现代教育的常见手段之一。幼儿园应当改变传统的教学模式,积极探索线上线下家园融合的教学模式,促使家园加强合作,并总结出有效的实践方法。接下来,笔者将具体分析线上线下家园融合存在的问题,并通过线上搭建数字平台,如班级微信群、幼儿园网站、微信公众号平台等,让家园沟通更加便捷;同时,在线下开展多元互动,让家长走进校园、走近教师、走进课堂、走近幼儿,使家园互动更有深度,从而促进幼儿的健康成长和家园的和谐发展。

线上线下家园融合存在的主要问题

线上家长参与度不高、线下家园合作效果不佳。家园融合共育往往是由园方组织开展的,家长一般是被动参与,这导致家庭和园方的地位失衡。家庭的教育活动往往因没有园方进行组织和安排而停滞,且家长缺乏开展家庭教育的意识,他们大多认为将孩子送到幼儿园后,一切的教育问题都应由老师负责。不仅如此,有些家长还因常年在外打工,把孩子留给了家里的老人照顾,老人因缺乏运用信息技术的能力无法完成老师在线上布置的任务,导致线上参与度不高、线下家园融合共育的效果较差。

线上沟通缺乏情感交流与人文关怀。如今流行的线上家园共育,在很大程度上让教学内容和教学方式都得到了优化,使得家园融合共育更加方便与快捷,但它也存在着一些不足,如不能让老师与家长面对面地进行情感交流,而只局限于冰冷的文字和语音。仅靠文字和图片下达教学任务的家园沟通方式略显机械化,这种机械的沟通模式只能解决当下的问题,难以提升家园共育水平,也不能很好地促进儿童的身心发展。

线上线下家园融合趋于形式化、表面化。家园融合本应指家长与幼儿园互相了解和配合,但实际上很多幼儿园开展的家园合作流于形式,家长并未真正参与和了解园方组织的家园合作内容,因此其对家园共育并无实质性的意义。

线上线下家园融合的有效方法

搭建线上数字平台,利用多种途径加强家园沟通。首先,建立幼儿园网站,做好“定点窗口”的展示。可以根据幼儿园园本特色,建立具有幼儿园特色的网站,定期更新内容,让家长看到幼儿园园所现状、最新动态、教学计划、幼儿风采和幼儿作品等方面的信息。比如,我园总部是市级示范足球特色园,我园华邦分园是美育特色园,因此,网站上一定要有足球、美育相关的特色课程以及开展的精彩活动的宣传展示。网站上还要有最新的教育教学动态,让家长点击网址就能观看。

其次,成立班级群,与家长进行“实时”的线上互动。为此,幼儿园老师要管理好班级工作群,利用微信群、qq群等及时地与家长进行沟通,从而做好班级工作。家长也可以在班级群中打卡完成任务,如完成“今天你自己穿衣服了吗?”“今天你自己吃饭了吗?”等打卡任务。班级群功能齐全,为家园互动提供了良好条件。为了和家长拉近距离,让家长了解幼儿在园的一日生活和学习情况,老师还在班级群里上传了幼儿在园活动的视频和照片,方便家长掌握幼儿的实时情况。

最后,利用公众号平台,启动“一键式”家园共享。微信作为一种新兴的通信工具,深受广大家长和老师的欢迎。特别是微信公众号的开发和应用,可将幼儿园的教育教学计划、幼儿精彩活动、幼儿手工作品、每周食谱、家园共育、卫生保健等内容展现出来,供家长随时观看。既给家长提供了发表自己意见的平台,又为家长全面了解幼儿的一日生活创造了便利条件。

开展线下多元互动,利用多种方式促进家园共育。幼儿教师要结合本园实际,和家长建立一种开放的、平等的合作式关系,除了实现家园的共同成长外,还要实现家园之间的平等对话、无限沟通和思想融合。

首先,要让家长走进校园,通过转换幼儿家长身份的方式,让家长成为幼儿园的支持者、合作者,从而借助家长力量,充分发挥家长的资源优势,为幼儿和幼儿园服务。比如,幼儿园可以通过设立家长开放日、建立家委会等形式,让家长们走进校园,充分了解幼儿园以及幼儿在园的一些基本情况,使家长成为幼儿园活动的主人,和幼儿园共同担负起育儿责任,从而为幼儿的教育保驾护航,为幼儿园的发展添砖加瓦。

其次,要让家长走近教师。教师可以利用晨间接待或离园时间,在保证幼儿安全的前提下,与家长面对面地进行交流和沟通,及时找到问题的解决办法。同时,教师还需要平等地关注每个孩子,有选择性地与家长交流,实现家园融合效果的最大化。

再者,要让家长走进课堂。现在的家长大多是“80后”“90后”,他们学历高、阅历深、才能多,因此幼儿园可以利用家长资源来补充教师能力的不足。比如,幼儿园可以开展一些“家长助教”活动,让各种职业的家长走进幼儿园,如医生、警察、烘焙师、消防员等,使幼儿感受到各种职业的魅力。

最后,要让家长走近幼儿。我们让家委会代表调查了家长的活动意愿,还了解了家长和幼儿最喜欢做的事,以及幼儿最喜欢和家长玩的亲子游戏,基于此,幼儿园在春秋季组织了亲子游玩活动,让幼儿和家长共同感受自然的美好。幼儿园还可以开展亲子运动会、亲子DIY、亲子美食街、亲子朗诵会等有趣的亲子活动,增进家长与幼儿之间的情感交流,同时也加强幼儿园与家长之间的互动和联系,更好地促进家园融合。

家园共育是一门艺术,是家长与幼儿园共同完成的幼儿教育,是家庭与幼儿园共同努力、协同发展、助力幼儿成长的过程。家园共育有利于教育资源的充分挖掘与利用,因此,作为幼儿园教师,要结合线上、线下,促使家庭与幼儿园共同发力,这样才能达到家园融合最理想的效果。

注:本文系课题《幼儿园线上线下一体化家园融合共育的实践研究》(课题批准号:省电教[2022]2号 课题编号:AH2022015)的研究成果。

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