聊城全域水城建设探析
2024-04-09苑庆中张俊强
苑庆中,王 勇,张俊强
(1.聊城市位山灌区管理服务中心,山东 聊城 252000;2.聊城开发区锦源水利工程咨询有限公司,山东 聊城 252000;3.聊城市鼎典设计咨询有限公司,山东 聊城 252000)
建设全域水城,是推进生态文明建设的重要载体,我国将生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,“绿水青山就是金山银山”、“山水林田湖草是一个生命共同体”等生态文明理念逐步深入人心。山东省聊城市河湖众多,水系发达,以全域水城建设为载体,统筹生态文明建设,实施河湖水系生态保护与综合治理工程,让水、林、河湖等资源都得到最充分的保护和利用,走绿色发展之路,具有重要的现实意义[1]。建设全域水城,是实现高质量发展的重要依托,长期以来,聊城市产业结构偏重、能源结构单一、部分行业产能严重过剩,资源环境承载力已接近上限,以牺牲环境为代价换取一时利益的粗放型发展之路已经完全走不通[2]。建设全域水城,是推动乡村振兴的重要抓手,按照“打造乡村振兴的齐鲁样板”的要求,聊城市初步确定了“以河湖体系建设为抓手,突出全域水城、运河文化、养生度假特色,实施生态宜居农村新型社区、现代农业产业园区、水乡田园旅游景区‘三区联建’,打造富有聊城特色的乡村振兴样板”的发展思路。构建水域生态体系,沿河沿湖布局美丽村居,实施以堤代路滨河大道工程、水系沿岸景观工程,推进全域水城建设,是乡村振兴的重要内容[3]。建设全域水城,是提升城市品牌竞争力的重要举措[4],以河湖体系提升为载体,进一步做好水的文章,彰显水文化元素,统筹水系、绿化、交通和景观建设,建成全国水生态文明城市,以“全域水城”擦亮“江北水城,生态聊城”城市名片,是新时代提升聊城城市新形象的重要举措。
1 水域概况
本文研究实例为山东省聊城市,聊城水系发达、水量丰富,在“蓄水、治水、享水”方面取得一定成效,建设全域水城具有良好的基础条件,水系密集,引、供、排、蓄水基础较好。全市有“五横六纵”11条主要河流,黄河、漳卫河常年流水,徒骇河、马颊河、金堤河雨季河水流量较大。全市流域面积大于10km2的支流200多条,其中流域面积大于100km2的34条。河渠总长度1950.84km,河网密度0.86km/km2。聊城位山、彭楼、陶城铺、郭口4处引黄灌区,年引黄调水7.92亿m3。境内谭庄水库、茌平信源水库、高唐南王水库、临清城南水库、电厂放马场水库等10余座蓄水工程年调蓄水量达2亿多m3,8座南水北调配套水库年调蓄水量达2.69亿m3。近年来,聊城立足水文化资源优势,打响了江北水城的城市品牌,进一步确立了“河湖秀美大水城、宜居宜业新聊城”的城市定位。
2 存在的主要问题
2.1 水资源短缺
聊城市水资源短缺,人均可用水资源量206m3,仅占全省人均占有量的61.7%,不足全国人均占有量的1/10。同时,水资源合理配置体系尚未完全建立,防洪蓄水能力较弱,雨洪水资源大量流失,仅徒骇河、马颊河每年汛期就有3亿余m3雨水顺流而下,漳卫河、金堤河每年8亿余m3水白白流入下游。用水指标严重不足,客水补充以黄河水为主,长江水利用不充分,每年引黄指标仅7.92亿m3。
2.2 机制不够完善
全域水城建设的统一领导机制尚未真正运作起来,政府部门之间沟通衔接不畅,项目的规划建设各自为战,缺乏统一领导。资源整合力度不够,交通、国土、农业、旅游等部门的资源还没有真正整合到全域水城的建设上来,没有做到有关工作围绕全域水城谋划、有关项目围绕全域水城布局、有关资金围绕全域水城使用。
2.3 资金保障不足
全域水城的前期项目建设具有较强的公益性,主要依靠财政投入,市场化投融资机制尚未全面建立,国家严控地方政府购买服务范围等制约了部分工程项目投资。以徒马两河滨河大道及引蓄水工程为例,整个项目匡算总投资53.55亿元,除省以上补助资金3.29亿元外,还有50.26亿元的资金缺口。虽然通过整合部门项目资金、积极向上申请补助,能够解决部分资金困难,但整个全域水城的建设仍需要大量的资金投入。
2.4 防洪减灾能力亟待提升
马颊河、徒骇河经过多次治理,河道调洪、行洪、排涝能力基本得到恢复和提升,应进一步加强预报、预警、预演、预案功能建设,提升数字化、智能化管护能力。周公河、西新河、唐公沟、青年河等中小河流治理需要加快进度,重点防洪保护区、重要河段达到规划确定的防洪标准,城市、重要乡镇防洪排涝能力加强提升,水旱灾害风险防范化解能力进一步增强。消除现有病险水闸防洪隐患。
3 建设目标
3.1 总体目标
深入实施河道水系综合整治工程。针对城区河湖没有进行综合开发的地段,严格实施截污工程,禁止污水直排进入河湖,严控水系农业面源污染,大力实施雨污分流工程,不断提高污水收集率和处理水平。
1)语音基础层——《综合英语》教材文本中的文字所涉及的语音构成物,包括音调、音色、声音的力度等,这些是文本最基本的层次。教材文本的文字中存在着“空白”。文字发音的重轻度,语调的处理都不是固定不能变的,不同读者,由于受其自身文学能力和语言能力等因素的影响,理解效果不同,就可能产生不同的变化。
3.2 阶段目标
到2020年,全域水城建设取得重要进展,初步形成布局合理、功能完备、工程优化、保障有力的河湖库水系连通格局;到2022年,全域水城建设取得重大突破,基本形成“库河同蓄”、“五水统筹”的框架体系,争取聊城市