小学数学课加强学生计算能力的思考

李东玉

计算能力影响着学生的数学学习水平，加强学生的计算能力也是小学教学最主要的目的之一。以下针对数学计算教学中存在的不足，笔者结合自己的相关经验和研究进行了具体的分析和讨论。

一、计算教学在小学数学教学中的意义

计算是小学数学教学的重要内容，无论是数学概念的理解、结论的获得，还是数学问题的解决等都与学生的计算能力息息相关。计算教学的质量会直接影响学生的学习质量。因此，有效地加强学生的计算能力，对提升学生的学习水平有着重要的意义。

二、数学计算教学的内容

学生的计算能力水平发展同其自身对数学理论的掌握和理解程度有着深刻的联系。数学中的计算步骤都是以充分地理解相关理论为基础的，数学理论通过计算步骤的完成进一步巩固和加深印象。其中，在数学学习中计算能力主要包含以下两个方面。

（一）灵活掌握数学计算法则

计算法则是对计算步骤的总结和概括，所有的数学性理论和法则都是遵循一定的规律和概率的。学生需要明确地运用数学理论和规则指导自己的计算，同时对该理论要有正确的解读和理解，要知道为什么需要遵循这个规则来进行计算。对计算法则的正确理解可以提高学生的计算能力。

（二）掌握计算技能

考核学生的计算技能，主要是从计算的正确性和效率两个角度进行考量。计算技能掌握越熟练，其效率和正确性也就越高。随着学生学习程度的加深，其计算过程可以说是一种自动化、本能的过程，既复杂，又很完善，是一个目的明确的规范化的练习过程。计算技能的提高是在学生已有的数学理论基础上，通过不断练习和巩固来实现的。

三、加强小学数学计算教学的对策

在教学中要保证教学工作的有效性，需要从以下几个方面着手。（一）教学过程循序渐进，将每个阶段的目标分解，确保每个阶段学生基础过关。（二）针对难点和疑点要着重强化，提高学生的計算能力。（三）加强练习，教会学生可以灵活运用不同的法则进行计算。（四）教学方式灵活化、生动化。

对于小学生来说，其学习能力和领悟知识的水平都处在发展阶段，需要老师进行有效引导。学生的计算能力需要循序渐进地培养，这是一项长期的基础教育工作。本文通过对小学数学中培养学生计算能力的意义和内涵进行解析，结合我国目前的教学要求和教学目标，提出了相应的建议和对策，希望能对小学数学教师的工作有一定的帮助。随着我国整体教育水平的提高和教育模式的改革，小学数学教育工作必定会更加完善和科学。