四川高校外地大学生语言使用现状

段雅清

问题的提出

选题研究的背景

当今社会经济文化发展迅速，不同地域、不同民族、不同语言背景的人们交往越来越频繁，语言需求、语言使用、语言态度的关系变得错综复杂。虽然国家的普通话推广工作在如火如荼地进行，但是基于我国方言类型丰富的情况，非通用语言仍然在一些场合被使用。高校是知识和文明最集中的社会组织形式，大学生对语言环境的变化与反应更是非常敏感，他们的语言使用现状能在一定程度上反映社会语言运用的情势。在这种形势下，关注大学生的语言使用状况显得尤为重要。随着国家的不断发展，语言也会发展与变异，这就需要我们关注语言现状，进行语言规划，并提出有效对策来促进语言的发展。大多数专家学者主要研究少数民族大学生的家乡方言使用状况，但是以四川省为例进行外地大学生语言使用状况调查的研究相对较少。

故本文以四川轻化工大学的外地大学生为调查对象，探究四川外地大学生在学习和生活中的语言使用情况及其影响因素，以期为普通话推广与语言教育提供一些参考。

研究价值

就学术价值而言，本文以外地大学生为研究对象，调研四川高校外地大学生语言使用情况并分析影响外地大学生语言使用的相关因素，旨在深入探讨外地大学生在外求学时的语言使用现状，以期为同类研究提供参考，为这一领域的研究添砖加瓦。

就实用价值而言，在四川就读的外地大学生语言使用情况会在调查中体现出来，这一数据既可用于城市的语言规划，也可增进本地人对外地学生的理解，在一定程度上促进人际交往与文化交流。

研究对象与调查过程

素有“天府之国”美誉的四川省是国家系统推进全面创新改革试验的八个区域之一，有各级各类学校2.5万所，其中，普通高校132所。随着科教实力的不断提升，目前在四川接受教育的普通本科大学生已经达104.15万人，且四川省的语言种类有藏语、彝语、羌语等，语言生态相对多样。随着“推普”工作与“语保”工程不断深入，方言与普通话在传播中不断融合与变异，这些因素使当地语言多样性更为突出。

本文以四川轻化工大学为例，采用问卷调查、隐匿观察的方法，从语言习得、语言使用和语言态度三个维度对四川轻化工大学300余名外地大学生进行了问卷调查，以期了解在川外地大学生的语言使用状况，并通过对各项数据的探讨、分析，去粗取精，撰写下文。

调查数据分析

本次调查共收集到有效问卷275份。其中，男生为115人，占样本总数的41.8%，女生为160人，占样本总数的58.2%；来自农村（乡镇及以下）的学生63人，占样本总数的22.9%，来自乡镇的学生61人，占样本总数22.2%，来自城市（县城及以上）的学生151人，占样本总数54.9%。

语言习得

为了解四川高校外地大学生原本的语言基础情况，我们设计了以下问题：

1.您认为自己的普通话水平怎么样？统计结果如表1所示。

由表1数据可知，外地大学生中认为自己普通话水平很好的占44.7%，比例最大，认为自己普通话较好的占25.8%，认为自己普通话一般的占22.5%，认为自己普通话不好的占7%，相对来说占比较小。

2.日常生活中您更倾向讲哪种语言？统计结果如表2所示。

由表2可知，普通话和方言都会说的占63.3%，只会讲普通话、不会讲方言的占36.7%，只会讲方言、不会讲普通话的人数为0。

语言使用

为了考察四川省外地大学生在不同环境中进行人际交往时的语言使用情况，我们设计了表3中的问题。

表3显示，外地大学生在学校等正式场合交际使用最多的是普通话，占78.9%，普通话在学校交际中居于第一位。有7.9%的外地大学生在校交际使用简单的家乡方言，整体而言，绝大部分外地大学生保持了对普通话的忠诚。

私下里，外地大学生普通话的使用比例为27.3%，四川方言的使用比例为3.8%。在与四川本地人的交流中，外地大学生第一语言选择仍旧是普通话，1.3%的外地大学生与四川本地人交流时使用四川方言。在与非四川本地人的交流中，外地大学生绝大多数使用普通话。

语言态度

为了考察外地大学生对四川话的语言态度，我们设计了表4中的问题。

从表4可以看出，四川高校外地大学生对四川话的接受程度达66.1%，其中，十分愿意学四川话的达到51.6%，这反映出外地大学生对四川话有着非常高的好感度。关于普通话与方言哪一个更亲切，56.3%的外地大学生认为普通话更亲切，37.1%的学生认为方言更亲切，3.3%的学生认为兩者都亲切，1.8%的学生认为两者都不亲切，1.5%的学生表示没感觉。对于方言与普通话哪个更有影响力，60.7%的学生认为是普通话，只有8.4%的学生认为是方言，26.9%的学生认为都有，4%的学生认为都没有，对两者无感的为0。对于希望普通话与方言的发展将是何种态势，认为普通话能取代方言的占44%，认为弱势方言消失、强势方言与普通话共存的占26.2%，认为二者相互影响、共同发展的占25.1%，选择其他的占4.7%。

调查分析及结果

四川高校外地大学生方言与普通话混用，但对普通话的忠诚度高

四川高校的外地大学生大部分都具备方言与普通话的能力，二者在表达意愿方面不分伯仲。四川高校的外地大学生来自全国各地的方言区，由于情感和交际的需要，身处异地的大学生还是有说方言的情况，且受四川方言环境的影响，他们也会学习说一些四川方言。但是受交际场合、交际对象、交际话题等因素以及高校推普工作的影响，再加上大部分学生认为普通话在学习、生活甚至以后的工作中比方言更有使用价值，所以四川高校的外地大学生对普通话的忠诚度较高。

四川高校外地大学生方言与普通话的水平参差不齐

根据调查，我们发现大部分四川高校外地大学生方言与普通话的水平参差不齐。一方面，四川高校外地大学生对自己普通话的满意程度刚超过一半，也有部分大学生认为自己的普通话不是非常标准；另一方面，大部分外地大学生兼具普通话与方言能力，也有一部分学生不会讲方言，但是没有学生不会说普通话。出现这种情况的因素主要是学习普通话的时间、条件与环境等。

四川方言对四川高校外地大学生有一定的吸引力

四川高校的外地大学生来自全国各地，第一语言主要是家乡话，最擅长的语言是普通话，公众场合主要使用的语言也是普通话，但对四川话的接受程度比较高。四川方言简洁幽默，发音独具地方特色，因此，四川高校外地大学生也会产生强烈的学习兴趣。如语气词“哈”“嗦”“噻”“安”，其他词语“幺妹”“巴适”“龙门阵”等，这些方言的学习不仅有助于同学之间增进友谊，也是四川高校外地大学生了解四川风土人情与地域文化的有效方式。

影响四川高校外地大学生语言使用现状的相关因素

为了探究上述调查结果的影响因素，我们结合这次调查的实际情况，从“城乡差距”“性别因素”“学校语言环境”“语言态度”等方面进行探究。

城乡差距

虽然我国的经济发展迅速，但是地区之间还是存在差异。受经济发展水平的影响，农村的教育教学设施与师资力量在一定程度上落后于城市，且农村语言环境以方言为主，这也导致部分大学生的普通话学习环境不具备优势，而中小学阶段正是学生学习语言的关键期，受所在教育环境与生活环境的影响，外地大学生会出现普通话水平参差不齐的现象。四川高校外地大学生家庭所在地分布情况如图1所示。

性别因素

关于性别语言的研究中也提到，结合年龄、教育等因素来考量的话，相比于男性，女性使用的语言形式更接近较权威的语言。此次样本中，在普通话的自我评价（图2）中，女性认为自己普通话还不错的占比相对高于男性。在语言态度方面，关于方言与普通话哪一个更亲切，选择方言的男性多于女性，选择普通话的女性多于男性。这表明性别也影响外地大学生对方言与普通话的使用态度。

学校语言环境

对大学生来说，语言发生作用的环境大多是在校园，所以大学生交流的对象在很大程度上影响外地大学生的语言使用现状。调查显示，四川高校外地大学生的交往对象主要是教师与本地学生及其他省份的学生，场合也分为学习场合与私下生活场合，学生在学习场合也就是课堂等学术场合交流时基本选择普通话，私下与本地人或者家人朋友交流时则会不同程度地使用方言，出現方言与普通话混用的现象，所以学校的语言环境也会对四川高校外地大学生产生影响。

语言态度

人们对语言的态度会直接影响到其对语言的应用态度。由于被调查者对待普通话与方言的态度存在差异，其学习普通话或者方言的动力也有所差别。调查显示，普通话的社会影响力大于方言，所以四川高校外地大学生在校使用普通话的频率高于方言，对普通话的忠诚度较高，但是外地大学生的家乡方言在其心中占有重要地位，与此同时，四川方言因简短朴实、具有文化内涵、独具地域特色、幽默风趣，也对外地大学生有一定的吸引力。从表4可以看出，四川高校的外地大学生对四川话的接受程度较高，十分愿意学四川话的达到51.6%。这也会提高外地大学生学习四川方言的动力，从而呈现出四川高校外地大学生语言使用现状丰富多样的现象。

结 语

通过对四川高校外地大学生语言基础、语言使用和语言态度的分析，我们可以获得以下认识：在日常人际交往中，四川高校外地大学生会根据交流对象与交往场合切换语言形式，但大部分外地大学生习惯并倾向于使用普通话进行交流，同时也不可忽视四川方言对外地大学生的吸引力。除此之外，值得我们深思的是：随着“推普”工作的不断推进，普通话的普及与方言的保护之间还是会产生一定的“冲突”，方言蕴含着丰富的地域文化，给予方言合理的生存环境在一定程度上也是保护地方文化、进行文化传承，这就要求我们对“推普”与方言保护工程进行更深入的思考。

基金项目：四川轻化工大学研究生创新基金资助项目。