家国情怀 时代担当

杨诗影

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人的一生有很多情怀，家国情怀是最深沉的情怀。它是一个国家的精神凝聚力，也是一个民族得以生存、延续和发展的强大动力。“家是最小国，国是千万家。”在中国人的意识里，家是尽享天伦的乐土，是呵护心灵的港湾；国是安身立命的场所，是落叶归根的故土。孟子有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”故国家命运与家庭发展、社会变化与个人境遇是紧密相连的。

仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀连绵不断。无论过去还是现在，家国情怀早已根植于每个国人的心灵深处。

纵深剖析

1.心怀天下，关心祖国命运

不同时期，家国情怀有着不同的内涵。战争年代，家国情怀是为保家卫国无私奉献的精神，仁人志士投身于社会变革的浪潮中，或身先士卒，或执笔为枪，谱出了一段段激越恢弘、波澜壮阔的史诗；和平时期，我们更应关心祖国的前途命运，肩负起社会责任，关心国家、关注时事、扎实学习、修养心性，以赤诚之心起航新征程。

2.润泽心灵，歌咏山川文化

家国情怀，也包含着热爱祖国的山川风物，赞美家乡的土地人民，歌咏中华的传统文化。人们赞美淡妆浓抹的杭州西湖，也喜欢风景如画的桂林山水；歌颂巍峨高耸的华山之巅，也叹服于仙气缥缈的黄山奇景……祖国之美，更体现在民俗风情与地域文化上。优雅大气的北京四合院、独具韵味的羊肠胡同、精致的窗花、婉转的豫剧……这些都是中华民族最美的名片。青少年应扬传统之帆、振文化之翼，用自己的方式表达对祖国山河与传统文化的热爱。

3.修养自身，肩负社会责任

中华民族几千年来征途漫漫，涌现出了无数英雄志士。他们将自己的灵魂深耕在祖国的土地里，为中华民族的崛起贡献了自己的力量。《礼记·大学》中有“修齐治平”的说法：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”游目八荒，海晏河清。当今之青少年生于盛世，长于盛世，未来的盛世更将由青少年继续创造。作为个人，要加强兴亡有责的思想意识，修养自身，积极主动地肩负起社会责任。

任务驱动

《义务教育语文课程标准（2022年）》要求学生在语文学习的过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德。热爱祖国是一个人朴素且重要的情感。厚植家国情怀，倍受党和国家的高度重视，体现了社会主义核心价值观，成为社会热点话题。

在涵养家国情怀的社会环境下，语文教学也承担起了爱国主义教育的重要责任。《邓稼先》《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》《国行公祭，为佑世界和平》《岳阳楼记》等课文都是表现家国情怀的典型作品。

以“家国情怀”为主题的作文，在初中阶段主要引导学生践行社会主义核心价值观。写作时，学生应结合自身经历，走出小我，看到个人理想与社会环境之间的关系，紧扣时代主旋律，坚定理想，积极实践。

只展示不售卖！

年近90的她守着近万幅画……

耄耋之年开始创业，守着近万幅画作却坚决不卖，一心想建成能向公众开放的“丝绸之路”艺术馆，这是“丝路画家”耿玉琨从不松口的倔强。

1975年至今，耿玉琨和老伴赵以雄20多次走上“丝绸之路”。写生、考察、创作，他们走过8个国家、238个城市，行程50多万公里，写下800多万字的笔记，收集、整理并临摹了流失国外的1000多幅高昌壁画。

4年前，赵以雄去世。如今，耿玉琨每天登记画作资料，通过社交平台讲述一幅幅画背后的故事，并制作艺术衍生品，所有的努力只待丝绸之路艺术馆建成落地。赵以雄生前曾说：“保留了几千年的古老遗迹，以比较快的速度消失，我们就想尽画家的一点责任，用画笔尽量多地记录丝绸之路现有的面貌。”

1978年，夫妻俩扛着画板出发，坐了80多个小时的火车前往新疆，从环行塔克拉玛干沙漠启程。那些年，夫妻俩每天饿了吃馕，渴了喝烧开的雪水，坐完汽车等驴车，坐完拖拉机等骆驼，有时只能住在没有屋顶的房子里，任寒风把沙子刮得满头满脸。丝绸之路上，赵以雄觉得最危险的经历就是在唐古拉山口画画。5400米高的海拔，夫妻倆打开画架开始写生。赵以雄担心妻子睡得太沉，会缺氧醒不过来，就一夜不睡，每过一会儿喊一声耿玉琨的名字，耿玉琨在睡梦中不慌不忙地应答“我还活着”。漫漫丝路上，二人生死与共的经历令人动容。

耿玉琨说，一辈子做了一件值得做的事，一生爱了一个值得爱的人，白发苍苍时，还能留给世人一屋子的画作，还有力气给梦想画个句号，“此生无悔。”

（摘编自《北方新报》2023年12月15日，有删改）