中职数学高效课堂的构建策略

田 华

（乐亭县综合职业技术学校 河北 乐亭 063600）

在中职阶段，数学是一门基础性的科目，中职的学生需要通过数学的学习提高自己的数学思维能力，同时，数学的学习也有助于学生专业知识的掌握。但是总体来看，当前中职学校的学生数学基础较为薄弱，而且很多学生在数学学习中存在一些消极自卑的心态，这些都严重限制了学生在数学学习中的投入和效果，因此，中职数学教师要进一步的提高课堂教学效率和效果，就要从学生兴趣、思想态度以及教学的方法、理念等方面进行一系列的改革，让中职数学教学工作取得新的成效。笔者认为，高效的中职数学课堂建设可以从以下几个方面着手。

1 重视对学生数学基础的了解

在中职数学的教学中，很多学生的数学基础比较薄弱，兴趣也比较寡淡。然而，学生们在学科学习中，只有具备较强的兴趣，才有可能在面对学科学习中的挑战时勇往直前。兴趣是最好的老师。对于大部分中职学校的学生来说，数学是花时间最长、费精力最多而又最难掌握的一门课。害怕学习数学的学生非常多，都认为数学很难学，很枯燥，以后也用不上。之所以产生这些误解，跟数学这门学科自身的特点有着密切的联系，数学学科向来都以抽象难懂为特征，所以，对很多学生而言有一定难度。如果之前的基础没有打牢，产生了知识方面的断层，那么，学生在数学学习中的挫折感将会越来越强烈，因此，中职数学教师要注重了解学生现有的基础情况，弥补他们在数学知识方面的短板，让学生对数学学习有充足的兴趣，带着兴趣主动地完成探究学习。为了了解学生现有的数学基础，教师可以在课堂上向学生提不同难度的问题，最好是提问那些有助于学生理解现在新知识的旧知识，这样才有助于学生融会贯通，温故而知新。中职数学教师也可以采用课前小测的方式来了解学生的基础知识掌握情况，例如借助手机软件向学生推送几道练习题，从中了解学生做题的速度和正确率，从而对学生的基本情况有一个大概的了解。而且借助手机软件，学生在解题过程中出现了困难，也可以看教师提前准备的解析，这有助于学生自主学习能力的培养，有助于让他们内在的动力被激发出来。因此，中职数学教师可以采用以上方法帮助学生不断地巩固基础知识，查缺补漏，从而在学习新内容的时候拥有更强的动力。

2 尊重学情 培养学生的综合数学素养

2.1 充分发挥中职教师的促进者和引导者作用。在新课程改革的不断推动之下，中职数学教师也要把握当前新课程改革的具体理念，从而在教学中进行适当的改革，让学生能够比较高效的掌握知识，同时也能提高学生的综合数学素养，让学生可以将自己所学的数学知识转化成实际的能力，在将来就业和现实生活中发挥实际价值，所以，中职数学教师要真正成为学生数学学习活动中的促进者和引导者，给予他们更多的鼓励和指导，让学生逐渐学会分析和解决数学问题的一般思路，让他们都能够具备更强的胜任感，高效的完成数学学习，建立更加充足的自信心。

2.2 尊重学情，培养学生独立解决问题的能力。中职数学的学习需要学生具备较强的问题意识，也就是说，他们要带着思考和探究的意愿和行动进行数学学习。很多数学知识，如果教师直接告诉学生数学结论，学生缺乏自己理解和推演的过程，他们的数学逻辑思维也很难培养起来，更何况还有些学生基础知识比较薄弱，很难独立完成逻辑推理的过程。因此，中职数学教师要尊重学情，要循序渐进的根据学生的特点完成数学的教学，善于引导、启发和鼓励学生提出问题，让学生在分析和解决问题的过程中，提高学习能力，让他们逐渐学会独立分析和解决问题。

2.3 培养学生的综合教学素养。学生具备综合的数学素养，也意味着他们要具备创新意识和创新行动。通过数学和其他学科的学习，使他们的综合思维能力得到了发展，并具备一定的创新实践能力。这也要求中职数学教师要调动学生的积极性，并且鼓励他们进行多元化的思考。在分析问题的时候转换不同的角度，面对同样一个题目，试着进行一题多解，这些都可以很好地锻炼学生的创新思维。当然，在中职数学的教学中，教师也要非常重视培养学生的团队合作能力。很多时候小组一起学习，大家对相同问题可能会从不同角度进行分析和讨论，可以分享自己在解决数学问题时的一些好的经验甚至是教训，这些都有助于小组所有同学整体实力的提高，让学生们可以更加高效地学习数学。

3 打造中职数学高效互动课堂

不能让学生处在被动接受知识的地位，而是要让他们的主体作用得以有效发挥，所以中职数学教师在高效课堂建设方面要打造良好的课堂环境和氛围，要让学生和教师，学生和学生之间充分地进行沟通和联系，让学生主动去学习知识和应用知识，让他们在学习过程中相互讨论和研究，在浓厚的互动氛围中掌握更多的本领。

中职数学教师要善于进行互动教学的设计，要考虑到每一个教学任务的特点，从而设计具有实效性的活动内容，让学生掌握知识的同时也能培养他们积极与人沟通和交流的能力，让学生的思维得到发散和拓展，让他们解决问题的能力得到提高。除此之外，教师也要考虑到设计的每一个问题要具有一定的启发和互动性，要通过互动及活动设计让学生的思维得到拓展，让他们在深层次的思维方面变得更加活跃，在探究活动中有更多的收获。

总而言之，作为中职数学教师要考虑到现有课堂教学中存在着哪些问题和不足，要在高效课堂建设这一理念的支持下不断地进行反思和创新，要从学生的角度和自身教学的角度进行相应的改革和调整，提高学生学习的动力，创新教学方式方法，让师生之间高质量的互动成为推动教学不断进行和取得成效的重要因素，让中职数学教学的质量进一步提高。