从校园生活获得创作灵感

冬冬

开学后，我们每周都要在学校度过充实的校园生活，而校园生活也占据了我們学生时代的大部分时间，所以写作时可以从中取材，将或欢乐或烦心的故事记录下来：可以是向老师虚心求教的过程，可以是与同学们一起在课堂上做小实验的经历，可以是与同桌“斗智斗勇”的趣味时光……前几期我们学习了如何通过富有趣味的词语将作文变得有趣，本期这三篇作文，主要是从故事情节方面赋予作文趣味性。

泡泡

映着五彩光泽的泡泡在月雅河校园里飘荡。它们如一本相册，记录着这里小朋友们可爱的笑脸，记录着一花一草，记录着每个小朋友的成长经历……

这些泡泡是哪儿来的呢？哦，原来它们是从304班的门窗里偷偷溜出来的呀！

哇，一个泡泡小姑娘诞生了。它又圆又大，白白的脸上有着七彩的五官，不知道是哪个“小激动”用力向它一扇，哈哈哈——优雅而美丽的泡泡姑娘，在我们爽朗的笑声中变成了一个可爱的小胖妞和一个调皮的胖小子。它们你追我赶，玩得好开心。

从它们透明的身子中看去，我们看到了咧开大嘴笑的男生，看见了眯起眼睛笑的女生。哈哈哈——这是男生的笑声，呵呵呵——这是女生的笑声。

看哪，泡泡给了我们多少欢笑，为我们美好的童年增添了多少快乐。

同学们有的用细长的吸管吹，吹出一个小小的泡泡，那是我们幼小的心灵中一个美好的愿望，有的用手吹，一手握成圆形，嘴巴小心地一吹，吹出了一个大大的泡泡，那是我们为自己吹出的泡泡而产生的骄傲。我们被包围在许多美好的心愿和骄傲中。

哦，亲爱的泡泡，你给了我们美好的童年。

点评小作者通过多变的泡泡，带给我们欢乐的校园一瞥。泡泡记录着同学们可爱的笑脸、明朗的笑声……小作者用拟人的语言、孩童的视角，为我们展现了吹泡泡时最简单的快乐，充满童真、童趣。

课堂上的“双响炮”

在一节数学课上，胡老师两手各托着一个桃。左手中的，是个水蜜桃，红通通的，像小姑娘害羞的脸庞；右手中的那个，青皮，略带一点点红色，有识货的同学说：“它是三月桃，和那个水蜜桃相比差多了。”

“这个，”胡老师听见了，把左手中的那个水蜜桃往高举了举，笑着说，“贵着呢！”

胡老师面带微笑，继续说：“只要谁答对下面的题，就奖励谁一个桃子。这两个就由获奖者挑选。好不好？”

“好！”同学们异口同声。

胡老师出题道：“在一艘船上，有72只羊，还有32头牛，这艘船上的船长有多少岁了？”

同学们听了，立马炸开了锅，议论纷纷，随后手举起了一大片。一名同学被叫起来后，侃侃而谈：“我觉得是72减32，就得40岁；如果是72加32，就是104岁，不太可能。所以我认为是40岁。”

只见胡老师摇了摇头。

“还可能是乘法、除法？说不通啊！”有个同学在嘀咕，“难道……难道……”

我左思右想后，大声说：“不可能算出船长的年龄！”

胡老师两眼放光，盯着我说：“说说理由。”

“羊的只数、牛的头数和船长的年龄没有关系。”我理直气壮地说。

“对！”胡老师语重心长地对同学们说，“希望大家敢于质疑、敢于突破，不要生搬硬套。这就是我出这道题的目的。”

“现在这两个桃你挑一个吧，但不能用手摸。”胡老师又对我说。我兴高采烈地走上讲台去挑奖品，相中了那个水蜜桃，想象着：那乳白色的果肉，那香甜的汁水，那酸甜的味道，一定爽极了！

“选水蜜桃，选水蜜桃……”同学们也在下边鼓动。

我毫不犹豫地拿起水蜜桃。哦，好轻，还软绵绵的，它是泡沫做的！肯定没汁水、没甜味喽！

“老师，您……”我很诧异。

全班同学哄堂大笑！

胡老师笑着说：“看事物，不要被表面现象所迷惑。看，这个桃子外貌不如那个长得像‘水蜜桃，但确实可以吃啊！”说着，他自己真的咬了一口。

同学们立刻鼓起了掌。有的喊道：“老师，您太厉害啦！”

是啊，在枯燥的学习生活中，胡老师总能制造出许多笑料，让大家敢于质疑，引导大家全面观察，启发大家认真思考。这不，这节课上就甩出了这么一个“双响炮”！

点评文中的老师用充满趣味的方式将一个人生哲理传授给同学们，让大家感受到了较为深入的幽默。小作者利用两次反转令故事的趣味达到高潮，让读者看了会心一笑，并能从中学到一些哲理。

有趣的吹气球比赛

“加油——加油——”这里发生了什么呀？原来教室里正在举行吹气球比赛。

老师请两名男生和两名女生参加比赛。比赛的规则是在两分钟之内把气球吹爆，谁先吹爆谁就赢，没吹爆的气球要比另一个人的气球大才算赢。“准备，开始！”只听老师一声令下，四名参赛选手鼓足了劲儿奋力地吹着气球，每个人的腮帮子都鼓得圆圆的，就像大青蛙。

看！陈甜甜正使劲儿地吹气球，可她的气球好像是中了定身术，无论怎么吹，都纹丝不动。过了好一会儿，她的气球终于变大了一点儿，可她刚吸一口气，气球里的气又被她吸回去了。看着一会儿大一会儿小、一会儿小一会儿大的气球，同学们都哈哈大笑起来。突然，陈甜甜的气球飞了出去，像没头苍蝇一样在教室里乱飞，同学们笑得纷纷跺脚。我也参加了比赛，我的气球已经被我吹成足球大小了，可看到这情景，我也忍不住笑了出来，气球里的气也跑掉了一些。

再看！朱亮亮吹的气球已经大得超过大西瓜了，可他好像一点儿都不害怕气球会爆掉，还在使劲儿地吹。老师喊道：“时间——”“到”字还没来得及出口，朱亮亮的气球就“砰”的一声爆了。老师不知什么时候逃到了第三排，吓得捂着耳朵，不敢往讲台上看。胆子大的同学还上前研究那个爆掉的气球，胆子小的同学都已经躲到了桌子底下。

到了自由吹气球的时间，同学们把气球吹到足球那么大，然后再一起放掉，气球就像一颗颗彩色的流星在教室中穿梭，真美呀！

点评如何把一场比赛写得精彩有趣？小作者告诉我们要有“点”的描写。你看，小作者把陈甜甜和朱亮亮吹气球的过程写得特别详细。也要有“面”的描写。写其他同学吹气球只用一句话概括。点面结合，详略得当，精彩有趣的吹气球比赛就这样在小作者笔下诞生了。