2023年云南省高考历史试题特点及备考建议

陈伟

2023年云南省高考历史试题是在“新课标、新教材、老高考模式”的背景下命制的，体现了高考评价体系中的“一核四层四翼”的考查要求，既保持了全国卷的传统，又略有变化，通过本文分析，笔者希望对下一届复习备考提供一定的建议，同时也希望对下一届高考成绩的提高有所帮助。

一、试题特点

（一）试题结构略变

2023年云南省高考试题在选择题数量分值等方面都没有变，而在材料题中发生了变化。2022年云南省使用的是全国甲卷，材料题分别有两道必做题外加三道选做题，2023年云南省高考历史试题在材料题方面出现一点点变化，材料题由两道必做题变为三道必做题，往年三选一的选做题变为一道必做题，三道必做题呈现的特点是“小切口、深挖掘”，试卷总体风格是稳中有变。

（二）选择题比重变化

2023年云南省高考试卷共12道选择题，和往年相比没有变化，按照时间先后排列，先考查中国史，后考查世界史;中国古代史5道，近代史2道，世界古代史2道，近代史2道，现代史1道。选择题数量打破以往“八四开”的传统，即中国史八道，世界史四道，中国古代史和世界古代史所占比重增加，世界史由往年的四道变为五道，世界史比重也增多。

（三）试卷风格相似

今年云南省的高考试卷共15道题，通过表格呈现史料的仅有选择题第27题和第30题，剩余试题都以文字形式的材料呈现出来，这一特点和2022年全国甲卷的历史试题仅采用一幅图、一个表格的风格很相似。在保持原有全国甲卷风格的基础上有所创新，试卷考查主要内容为学科主干知识，试题源于教材又高于教材，体现了“新课标、新教材、新高考”背景下考试的平稳性。

（四）由四史教育到“五史”体系

云南省往年高考真题主要凸显“四史”，即党史、新中国史、社会主义发展史、改革开放史，今年云南省新课标卷中除了“四史”外，还考查了中华民族发展史，构建起了“五史”考查体系。今年云南省高考新课标卷在选择题方面不涉及“五史”，而主要放在材料题中，通过后面三道材料题既考查了“五史”，现成“五史”体系。

（五）知识考查源于教材又高于教材

今年云南省新课标卷的命制注重宏观把握，在具体知识考查中又体现微观细致的一面。如选择题第24题，既考查了唯物史观又考查了教材《中外历史纲要》上册第一课第一子目的内容，从所给的四个选项来看，在教材中均能找到，学生并不陌生。另外第25题、31题、32题均来自新教材的内容，其中第25题还融合了选修教材的部分知识。由此可见，本次高考试题在考查历史学科主干知识的同时，也在引导我们要深挖教材。此外，通过这些题可以看出，新课标卷考查了学科主干知识、学科核心素养、新课程标准以及史学素养。

（六）关键能力考查具有开放性

高考试题的命制往往无情境不入题，考查学生发现问题、分析问题、论证问题、解决问题等能力，在本次新课标卷中，试题既考查对必备知识的掌握，又考查学生的关键能力，具有创新性、探究性、开放性。

云南省新课标卷第27题，该题以表格形式呈现三则史料，三则史料来源不同，需要学生对比表格中的不同类型史料内容，考查学生的史学素养，是一道创新思维试题，要求学生从唐朝的时空角度作答，既需要结合所学知识，又需要符合逻辑的解释。此外，新课标卷第33题，通过1808年欧洲的一幅漫画，需要学生从内容、性质等判断，以考查学生的自主探究能力。

另外，本次新课标卷第43题为开放性试题，试题以中华文明为主题，要求学生结合中国古代史知识选择一个地域并阐述对中华文明发展的贡献，材料的文字信息很简短，这也是今年这道题与往年不同的一点，要求学生要具备很强大的知识储备量，该题也是越来越开放，与之前的全国卷相比，基本保持平稳，这也有利于新旧高考的平稳过渡。

（七）考查新课标历史学科素养

本次云南省新课标卷继续注重考查学生五大核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，通过设置情境渗透核心素养，同时又对学生必备基础知识和史料辨析能力等进行了综合考查。如第24题既考查唯物史观，又考查了学科必备知识。再如第27题综合考查时空观念、史料实证、历史解释等素养，在选择题中还有很多题目都体现五大核心素养，而材料题中更多以培养家国情怀等核心素养。

二、备考建议

在新高考综合改革不断深入推进的背景下，接下来的一届考生也为新课标卷的最后一届考生，如何提高复习备考策略，我们需要做出调整，以提升高考的备考质量，提高下一届高考成绩。根据以上的试题分析，笔者提出了以下备考建议：

（一）依标施教，教考合一

通过今年云南省新课标卷可知，历史学科命题落实依标施考这一特点，既然高考题的命制以课标为准，我们的主要任务是认真学习《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）《高考评价体系》、《高考评价体系说明》等，学习高考考什么、怎么考等问题。以这些作为教学的指导，紧紧围绕课标要求进行备考，严格落实学业质量标准要求的水平4，做到教考合一。

（二）关注时政热点，中外关联

云南省新课标卷融入了党的二十大精神，而二十大作为2022年一大时政热点，应引起我们的高度关注，为此，我们更应该关注社会的热点问题，将历史与现实相结合，中外相关联，发挥历史服务现实的功能，坚定历史自信、道路自信、理论自信、制度自信，学会用正确理论和科学方法分析历史。

（三）重视知识的整合、构建知识体系

本次新课标卷中出现了将必修与选修相结合进行考查的试题，为我们在今后的高三复习备考中指明了方向，高三教师在教学中应该注意将选修内容融进必修部分，另外还可以进行小专题复习，通过对必修与选修知识的整合，构建学科知识体系，指导学生能举一反三，融会贯通，综合运用所学知识解决问题。

（四）注重培养思维能力、考查学科素养

云南省新课标卷试题，对于学生的逻辑思维、关联性思维;推理能力、自主探究能力的考查在加强，在今后复习备考中要加大中外关联的力度，训练学生逻辑思维、关联性思维的能力，在特定时空环境下，运用唯物史观科学全面地分析问题，建立符合逻辑的符合史实的开放性试题的解题思路，不断渗透家国情怀。

（五）研究四套试题，整理方法技巧

今年云南省高考为新教材旧高考模式，比较重要的一些考试分别为省一统、省二统和最后的高考，三套试题都值得我们再去认真研究、分析、对比，找差别、找不同、找相同等。另外一套试题就是往年云南省高考真题，这些试题大多落实了“一核四层四翼”的要求，我们可以从中发现一些命题趋势或是规律，这有利于提高下一届的复习备考效率。

（六）精选高考试题、精练高考试题

教师在分析高考真题的同时，要注意试题的精选，挑选更多符合新课标卷的试题，尤其重视考查“五史”的题目，还有凸显学科核心素养、灵活开放、体现关键能力的一些题型，有针对性的训练，注意提升学生的创新与探究能力。练习试题以往年高考真题为主，另外再结合今年其他新高考省份的试题，这样更具导向性，有助于科学备考，提高复习备考的质量。

总之，在2024年的高考復习备考中，我们要依据课程标准和中国高考评价体系以及评价体系说明，从基础知识抓起，认真将核心素养落实到位，重视阶段特征，重视核心知识、核心概念，贯彻落实立德树人的根本任务。