基于项目化的幼儿园绘本剧实践探究

文 徐 丹

绘本是幼儿最为常见的阅读载体，具有画面丰富、语言简练等特点。绘本剧是一种艺术表现形式，能够发展幼儿的认知能力、社会交往能力、语言表达能力、创造创新能力等。我园注重发挥幼儿的主观能动性，鼓励幼儿自主创作绘本剧，以项目化形式推进绘本剧活动。

一、幼儿为本，选择适宜绘本

幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向，是终身学习和发展所必需的宝贵品质。因此，教师要充分保护幼儿的好奇心和学习兴趣。幼儿只有对绘本感兴趣，才能投入绘本剧的创作和表演。教师可以在班级投放一定数量的绘本，并定期更换，鼓励幼儿自主阅读。同时，教师要细致地观察，发现幼儿感兴趣的绘本内容。

在发现幼儿感兴趣的绘本内容后，教师要从幼儿的年龄特点、能力发展、需求等各方面综合判断，选出对幼儿发展有益、具有实际操作价值、能够引起幼儿自发参与的绘本。例如，在绘本《别再多管闲事了，波兹！》中，波兹是一只对世界充满好奇的小猪，喜欢到处“多管闲事”。它会问母鸡赫蒂：“下蛋的时候疼吗？”她会问小绵羊赛莉：“如果没有暖暖的绒毛，你会觉得冷吗？”……这些“多管闲事”的行为让大家感到厌烦，也为波兹带来了很多麻烦。但是，它仍然乐此不疲。其实，在小猪波兹“多管闲事”的好奇心中蕴含着胆量和智慧，它凭借自己的生活经验利用大喇叭成功地解救出小牛。这样的波兹无疑会引发幼儿的共鸣，而丰富的人物形象和有趣的故事情节也为绘本剧的呈现奠定了基础。

二、深度阅读，感悟绘本内涵

绘本剧创作的基础是绘本。只有深入理解绘本内容、深入观察绘本画面、深入感知绘本情感，才能更好地进行绘本剧创作。为此，教师可以从不同维度，引导幼儿深度阅读绘本。

教师可以组织集体教学活动，引导幼儿观察画面，了解故事内容。同时，以启发式提问的方式，帮助幼儿理解故事中所蕴含的教育价值。教师还可以利用区域游戏、自由活动时间，鼓励幼儿自主阅读。例如，在自主阅读绘本《蚂蚁和西瓜》的过程中，幼儿发现每一只小蚂蚁的动作都不一样。这样的细致观察，有助于后期的绘本剧表演。

三、持续探究，创新绘本表演

不是所有的绘本故事内容都能直接拿来作为戏剧台本。例如，绘本《小心恐龙会变身》中的文字太少，难以将故事完整地呈现出来。为此，幼儿决定在原有的故事内容上添加适当的对话，让绘本剧的语言更丰富。有的幼儿利用区域游戏时间，在语言区和同伴进行商议，并在老师的帮忙下，将讨论结果用视频或语言的方式记录下来；有的幼儿将绘本带回家，和爸爸妈妈一起讨论、记录。在全班幼儿的努力下，绘本剧台本终于完成。

台本确定后，角色分配是关键，幼儿都希望扮演主角。如何合理而公平地分配角色呢？在一番讨论后，幼儿决定用投票的方式确定角色。为了如愿获得自己喜欢的角色，幼儿纷纷展示自己的特长。最终，大家投票选出了各个角色最为合适的扮演人选。接着，设计了故事海报，海报上有参与表演的幼儿姓名和照片。

故事场景的完美呈现离不开道具。道具从哪里来？这又成为幼儿讨论的话题。家长是幼儿园课程实施的参与者和合作者，绘本剧创作离不开家长的支持。教师鼓励幼儿主动与家长分享绘本剧的创作过程，引导家长和幼儿一起收集各种道具。例如，在筹备绘本剧《我的幸运一天》的过程中，幼儿和爸爸妈妈一起行动，收集了锅子、铲子、盘子、叉子、澡盆等剧中所需的道具。

对于难以收集的绘本剧道具，幼儿自己制作。例如，绘本剧《14 只老鼠吃早餐》中需要木柴等道具。由于没有找到木柴，幼儿用水管代替，并刷上咖啡色的颜料。

在绘本剧排练中，教师应充分尊重幼儿，给予他们充分的自由、自主的空间和时间，尽可能地支持幼儿。同时，在排练场地的选择上，教师也应尊重幼儿的想法。例如，在排练绘本剧《别再多管闲事了，波兹！》时，由于人数多、道具多，幼儿将排练场地从教室搬到走廊，再从走廊搬到多功能活动室。

如何进行排练？以什么形式排练？在排练的过程中，教师要以合作者的身份参与幼儿的活动，让他们自己尝试解决。当幼儿无法自己解决时，教师应提供适宜的支架，推进幼儿的持续探索。例如，教师可以抛出问题：“我想知道你们的排练小组长是谁？”“今天的排练计划是什么呢？”从这两个问题中，幼儿就能找到方向，知道需要一个小组长、一份计划书。

四、展示成果，推广实践经验

一切准备就绪后，教师要组织幼儿绘本剧成果展示。教师可以和幼儿一起利用照片、图片和文字，将绘本剧形成的过程进行呈现。制作展板不仅能让幼儿对整个活动进行回顾，也能让他人了解绘本剧的创作过程，在一定程度上起到了推广的作用。为了进一步推广成功的实践经验，教师还可以鼓励幼儿分享自己的创作过程，介绍自己的成功经验。这样的分享能让更多的幼儿对绘本剧产生兴趣，推进绘本剧的创作和表演。

绘本剧为幼儿提供了充分想象和自主创作的机会，提供了展示自我和释放情感的舞台。在绘本剧创作和表演的过程中，教师作为参与者和合作者，要适时支持幼儿探索，让绘本剧真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。