如何有效实施基于大数据的精准教学

王小明

随着大数据和人工智能等新一代信息技术在教育教学中的运用，信息技术与学科深度融合催生出许多新的教学模式。其中，基于数据的精准教学模式是众多模式中的典型代表。在技术的加持下，精准教学定义由传统的1.0定义发展到现在的2.0定义。2.0定义下的精准教学是指，在信息技术支持下，通过跟踪、记录和分析学生学习过程的数据及其产生的原因，为教师教学设计、教学决策、教学指导、个性化干预和学生的学习补救及改进提供科学依据的一种教学形式^[1]。精准教学由传统的提高绩效的方法演绎成新型的教学模式，内涵更为丰富了，外延也得到了扩大。如今，精准教学已经成为一个专有的研究领域。我们认为，精准教学不仅是一种优化教学的方式，也是新时代背景下教师教学的思维和行为方式。中小学校想要更好地实施精准教学，我们认为应该从教学、作业、教研和素养四个层面去考量。

一、精准教学实施的核心是基于数据的教与学模式创新

精准教学可应用于教学的每个环节，如精准施教、个性学习、智慧评价、实证教研和智能管理等，但核心是精准施教和个性学习，即融合新一代信息技术的教与学模式创新，直指课堂教学方式与学习方式的改进和改变。

课堂教学分不同的学段、学科、课型以及不同授课内容，实施精准教学总体模式有共同之处，更多的是教师根据不同情况采取不同的精准教学方式。本文以所有学科都会涉及的讲评课和复习课为例阐述基于数据的教学创新。

案例1：精准讲评课模式

永康市第二中学高中数学组为解决试卷讲评时存在的满堂灌、课时不足、优秀学生陪着听、薄弱