着力做好新时代军校学员教育引导工作

李绍峰

习主席指出，新时代军事教育方针，就是坚持党对军队的绝对领导，为强国兴军服务，立德树人，为战育人，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。为把立德树人、为战育人落到实处，需要加强对新时代军校学员的教育引导。

一、新时代军校学员的主要特点

学员特点是教育引导学员的靶标。随着时代发展，中小学教育质量不断提高，军校生源质量逐步提升，军校学员呈现一些新特点。首先是有“三气”。一是傲气。能够考上军校，部分学员认为自己比较优秀，有的甚至存在“天之骄子”的优越感。二是灵气。学习能力和领悟力比较强，一点就透。三是才气，有才艺和特长的学员比较多。其次是有“三怕”。一是怕吃亏。有的学员多为集体和他人付出一点就觉得吃亏，这种怕吃亏思想根源是以自我为中心，从小习惯于别人为自己付出而不愿为别人付出。二是怕吃苦。在军事训练中表现比较明显，有的学员过于爱惜自己，缺乏狠劲，有时存在“小病大养”的情况。三是怕受挫。作为高考中的优胜者，普遍从小到大受挫较少，而过于顺利的成长历程，让有的学员难以承受学习和生活的挫折，尤其是受不得批评。

二、注重把握“教”和“导”两个方面

教育引导重点是两个字，一个是“教”，一个是“导”。立德树人、为战育人，要靠“教”和“导”来实现。首先要会教。在教育学员之前，院校干部尤其是学员队干部要先教育好自己。学员教育管理工作从短时间看，付出多、收获少，能否一直保持热情和初心，需要承受很大考验。要通过自我教育保持一个纯粹心态——全心全意把学员带好。用心去感受带学员的成就感，从中寻找快乐和价值。学员教育管理工作看似年复一年没有多大变化，其实如何教导人、影响人需要长期修炼，这也是自己不断进步、不断完善人格的过程。要站在一个大格局上考虑问题，培养的学员其实是自己的人生财富，他们的成功就是自己的成功。教育学员根本还是教如何做人和做事，主要是通过身教和言教，两者同样重要。就像一棵树，身教是根茎，言教是枝叶，根茎牢固了，枝叶才会茂盛。我们讲立德树人，立德就是把德立起来，干部自己的德要先立起来、立得住、立得稳，德立好了，树人是一个自然而然、水到渠成的事情。当前，部分学员存在功利主义、自我主义较为严重的问题，要解决这个问题，干部要带头讲情怀、讲奉献，为学员树立榜样。言教的要求也比较高，学员平时听专家教授上课比较多，加上自身知识水平比较高，内心有股傲气，干部在教育时如果讲得不好，非但达不到效果还会被学员看不起。但如果干部水平足够高，真把道理讲透、把学员说服，他们也会心服口服。在讲的时候还要注意，因为学员悟性较高，所以多用启发式方法讲，言简意赅，切记啰唆。其次要会导。“导”字包含三层意思。一是导线。干部要成为学员连通军校和部队的导线。一些学员到部队后“水土不服”，主要原因是：不满足部队的待遇，跟地方人员比钱多钱少；不满意部队的工作，认为学用不一致，大材小用；不认同部队的文化，感觉上下等级森严；不适应部队的管理，感觉不自由。近年来，军校从部队选调干部增多，选调干部要多给学员讲部队的优点，解读部队的文化，充当一根导线，让学员在思想上先跟部队通上电。二是引导。最好的引导就是给学员一个正确观念。比如如何看待公差勤务，有的学员认为把学习搞好就行，其他事情都是耽误时间，在公差勤务上喜欢斤斤计较，这就需要及时引导他们认清组织和个人的关系。三是导向。在评功评奖、评优表彰上树立良好导向。评选标准要跟学员学习、训练的主责主业挂钩。通过表彰学习、训练标兵激发学员学习、训练热情，尤其在训练上注重表彰通过刻苦训练取得进步的学员，引导大家克服怕苦怕累的思想，培养一不怕苦、二不怕死的战斗精神。

三、注重把握“经常”和“随机”两个节奏

教育引导是个长期过程，要把握“经常”和“随机”两个节奏，让两个频道在相互切换、相互结合中发挥整体效果。首先要注重经常。“经常经常，就是‘经’要‘常’念。”改变一个人的思想绝非易事，不可能一蹴而就，必须经常去做、坚持去做。思想工作要做到经常，要求干部必须有恒劲。在教育引导的过程中，有时会觉得学员“油盐不进”，慢慢可能失去做思想工作的动力和热情，懒得去改变他们。这时候，就要多看学员的优点，看到他们身上的才气、才华，看到他们的可爱，多一点包容之心。这样坚持下去，在“经常”中达到久久为功的效果。其次要注重随机。教育引导工作既要“一对多、点对面”去开展，也要“点对点”去开展。随机性的思想工作就是这种方式，针对具体人、具体事，需要做思想工作的时候随机开展。当然，随机也不是毫无指向的随机。一要把握关键人。对于关键人，要把握首尾两端。对于表现好的学员尤其是骨干，要多激励、多表扬。学员现在当骨干的积极性可能不高，原因是学员现在关注的焦点是综合评定，综合评定排名决定单位分配，而成绩又占综合评定主导地位。要注重激励骨干，不仅是评优评先有所侧重，还要让他们感觉到在学员当中有威信、受尊重，感觉到当骨干有成就感。同时，要引导他们多站在干部的角度和高度思考问题，从而感受到自己的成长。对于个别人员，最重要的是不抛弃、不放弃。有的学员承受挫折能力较弱，遇到打击和困难时容易出现思想和心理问题。对于这类学员，要做到“总是在关心、时常在关注、经常在鼓励”，让他们逐渐找到方向、找到自信。如果让这两类人员思想积极起来，前端带后端，良好的内部氛围就能营造起来。二要把握关键事。关键事就是期末考试、毕业联考、毕业分配等等。这类关键事就是关键环节，牵扯学员的重大利益。学员遇到这些事时，容易出现思想压力过大、心理过于紧张、矛盾纠纷增多等情况，存在一定安全隐患。这时候，既要做面上的思想引导工作，又要注意观察每名学员的状态变化，发动所有思想骨干，做到有情况及时发现、及时上报、及时处理，思想工作和心理疏导及时跟上。通过过早过细、群策群力做工作，确保关键事、关键环节平稳进行、顺利度过。