朱慧奇：潜心专研、传道并解惑也

编辑／张羽 图／朱慧奇提供

南开大学滨海学院讲师朱慧奇

如今的环境保护，不再只是传统意义上的保护外在干净样貌，而是要结合未来的发展和国家对资源的利用率提出保护的方法。面对当下环境问题的严峻形势，国家在多年前就开始呼吁保护环境，提出“绿水青山就是金山银山”的说法，这在实践之前需要大量的知识作为支撑。作为一名人民教师，需要传道解惑并用自己的毕生所学造福国家。

行万里路，打牢“地基”

2011 年本科毕业于南京河海大学的水文水资源学院资源环境与城乡规划专业的朱慧奇，前往英国爱丁堡大学地球科学院深造，在2012 年顺利获得硕士学位。

大学期间，朱慧奇经常外出参观每一座城市的景观设计，了解景观背后的历史，同时完成了以一些项目为基础的设计类学习。她了解了每一个景观从设计到施工再到落成，需要长达一年甚至是更长的时间，这些经历是朱慧奇在书本上、在校园里体会不到的，只有自己亲自去调研、学习，才能深知其中面临的种种问题。研究生期间，国外的设计与国内的设计南辕北辙，她明白自己需要学习大量知识，也需要更多实践。在校期间积极参加实践活动，积累的大量专业基础知识让她在实践时能游刃有余地运用所学内容与实践相结合。

研究生毕业后，朱慧奇回到自己熟悉的环境，选择了她一直热爱的教育事业，不仅能够给学生传授知识，也能够专研于环境与发展，为国家的环境发展献一份力。她开始在南开大学滨海学院环境设计专业任教，与自己的学生打成一片，带领他们在这个领域上越走越远。在大学她所带的课程有植物与园林设计、景观规划与设计、景观生态学/土地规划设计、生态景观规划与设计、生态环境评估指标体系等。每一节课她都认真对待，讲解基础的专业知识，结合自己的所学所看让学生感受每一处环境的“奥妙”。在教学方法上采用项目式、启发式、讨论式、师生互动式等形式，激发学生的学习兴趣，加强综合实践能力，实现课堂教学与未来工作岗位间的 “短距离接轨”，有效增强了学生的专业实践能力和职业素质。她还鼓励学生多去参观国内外著名的景观园林设计，用自己所学的知识去鉴赏它，带着问题去思考。近年来，不少环境设计学科专业的专业基础知识相对薄弱，导致一些研究方向提出的是无根之疑问。因此专业学科素质的培养更为迫切和重要。朱慧奇用自己的方法教导学生怎么去学习这门专业，热爱自己挑选的专业，并用一生去专研它。

潜心专研、实地解决存在问题

朱慧奇多年学习和从事城市设计、生态景观规划与设计、景观生态学、城市雨洪管理、低影响开发、海绵城市设计等授课领域。她与学生教学相长，不断提升数据处理、数学建模和时空分析的能力，并且熟练操作ArcGIS、Photoshop、CAD、Sketchup、Lumion 等软件。这是作为环境与设计专业必备的技能，她严格要求学生要熟练掌握这些软件，不能让软件的使用影响了自己的效率。

作为一名讲师，朱慧奇认真教学，在闲暇时间发表多篇学术论文，并且还参与国家多个关于环境设计和治理的项目。她发表的《海绵城市理论及其在风景园林规划中的应用》、《基于生态水利的海绵城市设计原则》和《海绵城市理论的城市水环境修复研究》等有关海绵城市营造的前沿性论文刊登在国内知名学术期刊上，此外还发表了有关神经网络在环境工程中的应用《Application of Chaos Ant Colony Neural Network in Slope Stability Analysis》 和《Research on the evaluation method of ecological environment health quality based on artificial neural network》，分别被IEEE 与SCI 收录。每一座城市发展至今，都有因最初工业化的发展不注意环境治理造成的环境问题，所以在朱慧奇的学术论文中，基于问题，提出了相关见解以及解决的方案。海绵城市建设应遵循生态优先等原则，将自然途径与人工措施相结合，在确保城市排水防涝安全的前提下，最大限度地实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化，促进雨水资源的利用和生态环境保护，逐步实现小雨不积水、大雨不内涝、水体不黑臭、热岛有缓解。每一篇学术论文的背后都是大量的资料阅读、长时间的实地走访，才能根据现实提出自己的见解，为专业治理环境的人提供解决方案。

作为一名环境发展专业的资深人士，朱慧奇受邀参与多项与环境相关的项目。如无锡宜兴渚山盆地地址考察、玄武湖水污染评价、上海苏州河污染治理现状调查、常州市武进区卜戈镇规划、无锡市惠山区洛社镇规划等。每一个项目，前期都要先了解项目的背景意义，然后进行网络调研查阅相关资料，如当地的历史人文特征，存在的问题、气候条件、当地建筑环境特质等。接着要清晰地了解项目主题，并结合场地情况，做有针对性的的调研，例如位置关系、交通关系、功能性用地特征等。其中，场地调查需关注的要点有：场地资料的获得方式，场地分析的作用，为立意提供主题线索，为功能确定提供依据，为植物设计提供参考、设计结合自然，珍惜良好的自然生态条件、因地借景，充分利用场地内外景观要素、感受场地所处空间，发现场地资源，并加以利用等。

在得到大量关于场地的文字、数据、图像等基础调研资料之后，需要依据项目主题进行资料整合，将得到的最终数据通过图像化进一步提炼和整理，依此提出主要设计问题，具体结合场地的限制条件与发展潜力，再进行中期及后期的设计。朱慧奇团队尊重并延续场所精神，重视历史文化资源的开发与利用，认识和理解场地特征的一个基本目的之一，在历史的发展变化过程中，保持和延续场所精神。她很荣幸自己能够参与到每一个项目当中，并以自己毕生的所学用到这样重要的项目当中，为国家的环境治理献一份力，这也是她一直潜心钻研的意义。

朱慧奇认为学校是一个研究高深学问的地方，无论是本科生还是研究生的培养，教师必须高度重视研究工作并以身作则，学生也需要认真钻研，力求学问。作为师者，传道解惑也，作为工匠，设计并打造实用与环保一体的作品。